微項目式學(xué)習(xí)視角下思想政治教學(xué)驅(qū)動性問題設(shè)計的探究

——以“人的認(rèn)識從何而來”為例

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摘要：以思想政治學(xué)科基礎(chǔ)知識和核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，運用項目式學(xué)習(xí)方法，通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，提煉思想政治課堂教學(xué)中的關(guān)鍵信息，在微項目式學(xué)習(xí)視角下設(shè)計一系列的驅(qū)動性問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力，從而使學(xué)生構(gòu)建核心知識、提升關(guān)鍵能力、落實核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：微項目式學(xué)習(xí) 驅(qū)動性問題 政治教學(xué) 核心素養(yǎng)

思想政治學(xué)科教育教學(xué)工作要立足全面發(fā)展育人目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識。（剩余4647字）