素養(yǎng)導(dǎo)向下高中數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略

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摘要：創(chuàng)造性思維是高階思維的表現(xiàn)形式之一，也是邏輯理性思維的重要組成部分。高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。本文基于具體實(shí)例分析，提出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的幾點(diǎn)策略：課堂中要有創(chuàng)造性思維引導(dǎo)；作業(yè)中要有創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)；典例中要有創(chuàng)造性思維發(fā)散；題后反思促進(jìn)創(chuàng)造性思維可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性思維 課堂教學(xué) 作業(yè)設(shè)計(jì) 一題多變

信息時(shí)代背景下，為素養(yǎng)而教已成為教育學(xué)界的共識和目標(biāo)。（剩余5598字）