農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

摘要：小學(xué)科學(xué)學(xué)科主要是為了培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)主要是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)獲得的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與其他教學(xué)相比，趣味性更強(qiáng)，但對(duì)于教育設(shè)施薄弱的農(nóng)村小學(xué)來說，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料等條件不足。有些學(xué)校甚至打著科學(xué)課的愰子上語文課或者數(shù)學(xué)課，科學(xué)課形同虛設(shè)。基于此，如何走出困境，突出重圍，形成自己獨(dú)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格，是農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師面臨的挑戰(zhàn)。（剩余3823字）