“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設計策略研究

摘要：為了給予學生更加優(yōu)質(zhì)的課堂環(huán)境，推動學校教育工作的順利開展，各學段教師應當主動響應國家號召，針對數(shù)學課堂教學發(fā)展現(xiàn)狀，貫徹落實“雙減”政策理念，在正確把握課程主題的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點實現(xiàn)作業(yè)設計形式創(chuàng)新，逐漸減少學生的學習負擔，讓其在興趣驅(qū)動下感知數(shù)學課堂的獨特氛圍，積極跟隨教師的節(jié)奏完成課業(yè)任務，逐漸適應“雙減”背景下教育教學的發(fā)展趨勢。（剩余4492字）