融合創(chuàng)造：名師的示范引領(lǐng)

名師是歷史的選擇，要承擔(dān)歷史賦予的責(zé)任。名師在受到萬(wàn)千關(guān)注的同時(shí)，也擔(dān)負(fù)著專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的職責(zé)使命。名實(shí)相副，一直是中國(guó)文化人的內(nèi)在追求。如何達(dá)到內(nèi)在意義與外在價(jià)值的統(tǒng)一？我認(rèn)為有以下路徑。

為人與為學(xué)的融合。名師要追求做學(xué)問(wèn)是為了完善自我，讓自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)理解得更加深透。新時(shí)代，語(yǔ)文教學(xué)要達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)，要以學(xué)習(xí)任務(wù)群重構(gòu)語(yǔ)文課程內(nèi)容，要以整合聯(lián)系的方式改進(jìn)教學(xué)方式，要體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)的表現(xiàn)性與綜合性……語(yǔ)文的綜合性、實(shí)踐性達(dá)到了空前重要的程度，如何把自己的實(shí)踐研究與國(guó)家的育人要求統(tǒng)一起來(lái)，需要名師作新的思考。（剩余968字）