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高中英語群文閱讀中文本組合的嘗試

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打開文本圖片集

摘  要：文章從當前高中英語單一文本閱讀的弊端出發(fā)，提出以群文閱讀為指向，活化文本組合方式，引導(dǎo)學(xué)生在融入語篇中解讀，深化認知感悟，是提升其學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。高中英語教師要圍繞主題意義、語篇類型以及文化知識，多元化、多角度組合文本，為學(xué)生提供豐富多彩的文本組合形式，為促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展提供目標和方向。（剩余5812字）

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