探究前置，以問(wèn)導(dǎo)學(xué)，讓對(duì)話基于實(shí)證

——“解決問(wèn)題的策略(畫線段圖)”教學(xué)實(shí)錄與思考

打開文本圖片集

一、暴露學(xué)前經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)需求

1.談話引入，明確目標(biāo)。

師：學(xué)習(xí)了一系列“解決問(wèn)題的策略”，你們覺得是策略重要，還是解決問(wèn)題重要？

學(xué)生各抒己見，意見不一。

師：我同意兩者都重要。我們必須在解決問(wèn)題的過(guò)程中習(xí)得策略，再用策略幫助我們更好地解決問(wèn)題。這節(jié)課，同學(xué)們既要關(guān)注解決了什么問(wèn)題，也要關(guān)注學(xué)會(huì)了什么策略。（剩余3577字）