數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：從“坐中學(xué)”到“做中學(xué)”

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數(shù)學(xué)有系統(tǒng)性、演繹性的一面，也有嘗試性、實(shí)驗(yàn)性的一面，尤其在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的歸納科學(xué)。2014年，浙江省杭州市天長小學(xué)和浙江省新思維教育科學(xué)研究院聯(lián)合，提出了基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開發(fā)的學(xué)習(xí)方式探索，在具有操作性、直觀具體、交互有趣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以“意義邏輯”的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)探索與研究，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與方式的高度優(yōu)化與協(xié)同，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)從“被動(dòng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練學(xué)習(xí)、淺層學(xué)習(xí)”走向“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)”，為他們終身的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（剩余4336字）