怎樣在“小數(shù)大小比較”練習中發(fā)展學生說理能力
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怎樣讓“小數(shù)大小比較”練習更有趣?可采用如下教學過程。
一、在現(xiàn)實情境中比較、說理
1.表1是四位同學的跳遠比賽成績,£中的數(shù)字看不清了,誰得了第一名?為什么?第二名呢?
2.學生獨立解決后全班交流。
3.追問:怎樣比較幾個小數(shù)的大???
引導學生總結出小數(shù)大小比較的方法:先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分大的,這個小數(shù)就大;如果整數(shù)部分相等,從小數(shù)部分的最高位依次比較。(剩余635字)