怎么做可以更好地理解“浸沒”問題
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“浸沒”問題是學(xué)習(xí)圓柱與圓錐體積后的延伸問題，怎樣做可以幫助學(xué)生更好地理解？可以采用以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、從簡單入手，根據(jù)立體圖形截面大小判斷折線變化情況
1.提出問題，描述截面。
出示圖1，提問：每個立體圖形的橫截面是什么形狀？學(xué)生獨立思考后與同桌交流。預(yù)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個立體圖形的橫截面都是圓形。
2.比較大小，描述變化。（剩余611字）