基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)命題設(shè)計(jì)

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評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的指揮棒，只有命題依托于新課標(biāo)，老師的教和學(xué)生的學(xué)才能更精準(zhǔn)地落實(shí)新課標(biāo)要求，因此命題的設(shè)計(jì)質(zhì)量決定了教學(xué)的質(zhì)量。下面，筆者結(jié)合新課標(biāo)的要求，給出基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)命題的策略，期望能起到拋磚引玉的效果。

一、借助尺規(guī)作圖，發(fā)展幾何直觀

在小學(xué)數(shù)學(xué)命題設(shè)計(jì)中，可以增加對(duì)學(xué)生尺規(guī)作圖能力的考查，學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析、思考、操作等過程，可以提高分析問題和解決問題的能力，并讓思維從操作實(shí)驗(yàn)的具象直觀，逐步向推理論證的嚴(yán)謹(jǐn)抽象過渡，助力學(xué)生的幾何直觀和空間觀念的有效形成。（剩余2194字）