“雙減”背景下小學數(shù)學中高年級作業(yè)設(shè)計與布置探究
“雙減”政策指出，義務(wù)教育階段應(yīng)減輕學生過重作業(yè)負擔，要保障和提高教學質(zhì)量與效率。本文就“雙減”政策背景下如何開展小學數(shù)學作業(yè)管理進行了詳細的分析與探索，并提出了相對科學合理的作業(yè)與布置策略。
一、設(shè)計趣味性的數(shù)學作業(yè)
實踐研究表明，在興趣的支持下開展學習活動，可以給學生帶來十足的樂趣，所以激發(fā)學生的學習興趣具有十分重要的意義。（剩余813字）