數(shù)理化解題研究·綜合版

2023年12期

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《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時(shí)間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法... 展開

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巧用定義求解高中數(shù)學(xué)圓錐曲線方程 摘要：高中學(xué)生在求解圓錐曲線題目時(shí)，可以通過定義法確定動(dòng)點(diǎn)軌跡為橢圓、拋物線和雙曲線等圓錐曲線，然后分別根據(jù)橢圓、拋物線和雙曲線等圓錐曲線的定義和幾何性質(zhì)，求解橢圓、拋物線、雙曲線等圓錐曲線軌跡的標(biāo)準(zhǔn)方程，此方法可提高解題效率和準(zhǔn)確率. ...
2021年全國(guó)甲卷立體幾何試題的解法探究與教學(xué)思考 摘要：文章以一道高考立體幾何試題為研究對(duì)象，從幾何視角與向量視角闡述處理立體幾何動(dòng)點(diǎn)與最值問題的一般方法，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐給出教學(xué)思考. 關(guān)鍵詞：立體幾何；動(dòng)點(diǎn)問題；最值問題；幾何法；向量法中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文...
動(dòng)圓恒過兩類定點(diǎn)問題的探究 摘要：文章主要探究圓錐曲線中的動(dòng)圓恒過定點(diǎn)的兩類問題，一類問題是動(dòng)圓恒過兩個(gè)定點(diǎn)O1-b，0，O2b，0，另一類問題是動(dòng)圓恒過圓錐曲線的焦點(diǎn)F. 關(guān)鍵詞：圓錐曲線；圓；直徑；定點(diǎn)；切線中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編...
一道高考解析幾何題的多解與課本溯源 摘要：文章從常規(guī)方法、伸縮變換和三角換元等角度給出2019年高考數(shù)學(xué)全國(guó)Ⅱ卷理科第21題的三種解法，并對(duì)試題進(jìn)行課本溯源，提出教學(xué)思考. 關(guān)鍵詞：高考數(shù)學(xué)；橢圓；第三定義；解法探究；課本溯源中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ...
2023年全國(guó)甲卷理科第21題的解法探究 摘要：2023年高考全國(guó)甲卷理科數(shù)學(xué)第21題是導(dǎo)數(shù)題，試題巧妙地將三角函數(shù)與多項(xiàng)式函數(shù)結(jié)合，討論恒成立問題求參數(shù)的取值范圍.據(jù)此，本文從不同角度給出試題的五種解法. 關(guān)鍵詞：2023年高考；全國(guó)甲卷；導(dǎo)數(shù)；三角函數(shù)；恒成立問題中圖分類號(hào)...
導(dǎo)數(shù)與三角函數(shù)的精彩交匯 摘要：高考數(shù)學(xué)試題中經(jīng)常考查導(dǎo)數(shù)與三角函數(shù)知識(shí)的結(jié)合，試題難度相對(duì)比較大，可以考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.筆者對(duì)該類問題的命題點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)相應(yīng)的實(shí)例進(jìn)行探討，以期幫助考生有效突破此類考題. 關(guān)鍵詞：導(dǎo)數(shù)；三角函數(shù)；命題點(diǎn) 中圖分類號(hào)...
高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)常規(guī)題型解題策略分析 摘要：本文以正余弦定理為例，對(duì)高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)常規(guī)題型的解題策略進(jìn)行分析和討論.首先對(duì)正余弦定理的概念和公式進(jìn)行介紹，然后結(jié)合實(shí)例，探討了如何利用正余弦定理，求解三角形的邊長(zhǎng)、三角形的角度、判斷三角形形狀等問題，旨在提高學(xué)生解題能力和思維...
核心素養(yǎng)視角下淺談平面向量在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 摘要：幾何與代數(shù)是高中數(shù)學(xué)課程的主要內(nèi)容，而平面向量既是幾何問題的研究對(duì)象，又是代數(shù)問題的研究對(duì)象，是描述直線、曲線、平面以及空間數(shù)學(xué)問題的有力工具，因此，平面向量是研究其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的基石，是聯(lián)系幾何與代數(shù)的重要紐帶.本文從平面向量在復(fù)數(shù)...
圓錐曲線中動(dòng)圓恒過一類定點(diǎn)問題的研究 摘要：筆者通過探究圓錐曲線中滿足某些條件的動(dòng)圓恒過定點(diǎn)的問題，得到的結(jié)論是這些問題中的動(dòng)圓都恒過定點(diǎn)O1（-b-a，0），O2（b-a，0）. 關(guān)鍵詞：圓錐曲線；圓；定點(diǎn)；切線；研究中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)...
對(duì)一道高考比較大小試題的深度探究 摘要：2022年高考全國(guó)甲卷理科第12題，題干簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富.文章先給出試題的三種解法，然后給出試題的背景分析、課本溯源與變式訓(xùn)練. 關(guān)鍵詞：2022年高考；三角函數(shù)；比較大小；推廣；變式中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文...
指數(shù)平均不等式及其應(yīng)用 摘要：文章給出指數(shù)平均不等式及其證明，建立指數(shù)平均不等式與對(duì)數(shù)平均不等式的聯(lián)系，最后通過實(shí)例給出指數(shù)平均不等式的應(yīng)用. 關(guān)鍵詞：指數(shù)平均不等式；對(duì)數(shù)平均不等式；證明；應(yīng)用中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-...
一道北大保送題的證法探究、背景分析及推廣 摘要：2011年北京大學(xué)保送試題的平面幾何題，其背景是三角形中的勃羅卡點(diǎn)和勃羅卡角.本文先給出試題的四種證明方法，然后給出勃羅卡點(diǎn)和勃羅卡角的定義，并分析試題的背景，最后將試題進(jìn)行推廣. 關(guān)鍵詞：北京大學(xué)保送題；三角形；等比數(shù)列；等差數(shù)列...
三角函數(shù)誘導(dǎo)公式在高中數(shù)學(xué)解題中的三種常見應(yīng)用 摘要：三角函數(shù)誘導(dǎo)公式是高中數(shù)學(xué)中的重要工具之一，具有廣泛的應(yīng)用性.本文從化簡(jiǎn)、求值和證明三個(gè)角度探討了三角函數(shù)誘導(dǎo)公式在解題中的應(yīng)用.在化簡(jiǎn)問題中，通過運(yùn)用誘導(dǎo)公式，可以將復(fù)雜的三角表達(dá)式簡(jiǎn)化為易于處理的形式；在求值問題中，利用誘導(dǎo)公式...
以拐點(diǎn)為背景的高考模擬題 摘要：很多的高考題或者模擬題都有高等數(shù)學(xué)背景，據(jù)此，文章先介紹與拐點(diǎn)有關(guān)的知識(shí)和定理，然后結(jié)合模擬題分析拐點(diǎn)在模擬題的滲透. 關(guān)鍵詞：拐點(diǎn)；導(dǎo)數(shù)；模擬題；背景分析；高觀點(diǎn) 中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-...
應(yīng)用“齊次化”思想解題分類解析 摘要：“齊次化”是源于初中數(shù)學(xué)教材的一種重要的數(shù)學(xué)思想，其本質(zhì)就是運(yùn)用代數(shù)恒等變形，通過整體處理，達(dá)到減少字母變量之效果，進(jìn)而降低解題難度. 關(guān)鍵詞：齊次化；思想；解題中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0...
2021年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽（A1）卷解析幾何題的解法探究 摘要：2021年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽（A1）卷一試第11題是解析幾何題，考查的是橢圓，求的是兩三角形內(nèi)切圓半徑之差的最大值.本文利用解析法與參數(shù)法給出試題的四種解法. 關(guān)鍵詞：2021年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽；解析幾何；內(nèi)切圓；最大值；參數(shù)方程中...
2022年新高考Ⅰ卷第12題的課本溯源與變式探究 摘要：文章主要探究2022年新高考Ⅰ卷第12題的課本溯源，對(duì)課本習(xí)題進(jìn)行推廣和探究，探索其與該高考題之間的聯(lián)系，然后對(duì)高考題與課本習(xí)題進(jìn)行變式，實(shí)現(xiàn)從新教材到新高考的過渡. 關(guān)鍵詞：課本習(xí)題；新教材；新高考；推廣；變式中圖分類號(hào)：G63...
圖像法在高中物理“上拋運(yùn)動(dòng)”解題中的妙用 摘要：在高中物理中，上拋運(yùn)動(dòng)是一種常見的運(yùn)動(dòng)形式，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容.本文主要探討了圖像法在上拋運(yùn)動(dòng)解題中的應(yīng)用，通過分析兩物體距離問題和單物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)問題，詳細(xì)介紹了圖像法在解決這些問題時(shí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn).與傳統(tǒng)的解析方法相比...
高中物理解題中整體法的應(yīng)用研究 摘要：解題教學(xué)屬于教學(xué)中的常規(guī)環(huán)節(jié)之一，主要目的是鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答試題的能力，為他們將來所要面對(duì)的各種考試做準(zhǔn)備，尤其是在理科教學(xué)中，解題練習(xí)更是重中之重.在高中物理教學(xué)中，隨著理論知識(shí)難度與深度的增加，相應(yīng)的試題難度也隨之提...
分類討論思想在高中物理解題訓(xùn)練中的巧妙運(yùn)用 摘要：隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，相應(yīng)的教育理念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)新時(shí)期下各個(gè)教育階段的各科教學(xué)均提出更高的要求.其中自然也涉及高中物理教學(xué)，因?yàn)檫@是一門邏輯性較強(qiáng)的自然科學(xué)類科目，知識(shí)復(fù)雜、抽象，學(xué)習(xí)難度較大，特別是在解題訓(xùn)練中，掌握有效的...
高中化學(xué)解題中建模思想的應(yīng)用 摘要：高中化學(xué)對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力、抽象思維能力與判斷能力等均有著較高的要求，他們?cè)诮忸}實(shí)踐中往往會(huì)遇到不少困境，短時(shí)間內(nèi)難以求出準(zhǔn)確結(jié)果.據(jù)此，文章針對(duì)高中化學(xué)解題中如何應(yīng)用建模思想做了探討，并分享了部分解題實(shí)例. 關(guān)鍵詞：解題;建模思...
作圖法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用 摘要：作圖法具有很強(qiáng)的實(shí)用性，可以使難以理解的化學(xué)知識(shí)變得具體、可視、直觀，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)題目中數(shù)量關(guān)系的理解，助力學(xué)生解題能力的提升.文章?lián)司透咧谢瘜W(xué)課堂如何應(yīng)用作圖法進(jìn)行了探索，旨在幫助學(xué)生掌握解題技巧，提升解題能力. 關(guān)鍵詞：作圖法；...
高中化學(xué)離子推斷題型的四個(gè)原則應(yīng)用策略 摘要：文章介紹了確定性、引入性、電中性和互斥性原則的含義和作用，明確了它們?cè)谕茢噙^程中的重要性，然后詳細(xì)分析了每個(gè)原則的應(yīng)用策略，包括確定必有離子、排除不可能的離子組合、檢查電荷守恒和謹(jǐn)慎對(duì)待其他物質(zhì). 關(guān)鍵詞：離子推斷；四個(gè)原則；應(yīng)用策...

如何提升中職學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力探究 摘要：中職學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力水平，不僅體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人的學(xué)科素養(yǎng)，更關(guān)系著學(xué)生的未來發(fā)展.文章在論證運(yùn)用信息技術(shù)提升中職學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的必要性的基礎(chǔ)上，分析了其中的障礙因素，探討了教學(xué)設(shè)計(jì)原則，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)提升中職...
鍛煉數(shù)學(xué)思維　提升核心素養(yǎng) 摘要：文章以2023年新課標(biāo)Ⅰ卷第7題數(shù)列題為例，引導(dǎo)學(xué)生從解法探究、題后反思、課本溯源、試題推廣、變式提升和高考預(yù)測(cè)等角度來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí).旨在落實(shí)“四翼”考查要求，助力“雙減”政策落地，鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)科核心素養(yǎng). 關(guān)鍵詞：2...

指向科學(xué)思維培養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)策略 摘要：物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)科學(xué)思維的重要途徑之一，它要求學(xué)生具備觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推斷等能力.通過科學(xué)思維，學(xué)生能夠從問題出發(fā)，運(yùn)用邏輯思維和科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，從而深入理解物理現(xiàn)象和規(guī)律....
核心素養(yǎng)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐 摘要：在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；開展思維導(dǎo)學(xué)，建立知識(shí)體系；制訂實(shí)驗(yàn)規(guī)范，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)操作；聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)興趣；采取信息技術(shù)，拓展實(shí)驗(yàn)資源.通過優(yōu)化教學(xué)手段的方式，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的質(zhì)量.教師要以...
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用研究 摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，信息技術(shù)的應(yīng)用為實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了新的思路和方法.但信息技術(shù)的應(yīng)用在實(shí)踐中還存在一些問題，需要探究合適的方法和措施來解決.據(jù)此，文章對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀和不足進(jìn)行了深入研究和分析，...
“銅和濃硫酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法 摘要：高中化學(xué)的教學(xué)，不僅要傳授基礎(chǔ)性理論知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與操作能力.銅和濃硫酸反應(yīng)涉及很多重要知識(shí)點(diǎn)，是高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容.要想讓學(xué)生熟練掌握相關(guān)內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，滿足學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求.據(jù)此，本文基于...

核心素養(yǎng)視域下中職數(shù)學(xué)大單元教學(xué)法探究 摘要：文章主要對(duì)核心素養(yǎng)視域下中職數(shù)學(xué)大單元教學(xué)法進(jìn)行探究.對(duì)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的特征展開具體分析，了解當(dāng)前中職數(shù)學(xué)大單元教學(xué)中存在的不足之處，提出相應(yīng)的解決方法;通過探索“數(shù)學(xué)本質(zhì)”、學(xué)情分析、情境導(dǎo)入、探究學(xué)習(xí)的方式，體現(xiàn)大單元教學(xué)的價(jià)值...
高考備考的習(xí)題課實(shí)施 摘要：習(xí)題課作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要課型，不僅有助于學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提升他們分析與處理問題的能力，對(duì)其數(shù)學(xué)水平的提高有著重要意義.在新高考形勢(shì)下，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)高度重視習(xí)題課，同高考備考相接軌，精心設(shè)計(jì)習(xí)題課教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生在...
互動(dòng)式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中數(shù)學(xué)教學(xué)要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，營(yíng)造良好的課堂互動(dòng)氛圍，提升課堂互動(dòng)的有效性，積極開展互動(dòng)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)與核心素養(yǎng)發(fā)展.互動(dòng)式教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生的自主思考和學(xué)習(xí)探究創(chuàng)造良好的條件，對(duì)提升學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度...
情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：情境教學(xué)是教育改革背景下一種新型的教學(xué)方法.在教學(xué)過程中，教師有目的地引入一定情緒色彩、形象場(chǎng)景等手段組織教學(xué)活動(dòng)，能幫助學(xué)生增強(qiáng)情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能發(fā)展.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用情境教學(xué)，能有效改善學(xué)生學(xué)習(xí)效率低、課堂教學(xué)質(zhì)量不...
深度學(xué)習(xí)視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略探究 摘要：課程改革對(duì)新時(shí)代教育提出了全新要求，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，落實(shí)深度學(xué)習(xí)與新課程改革強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的要求不謀而合，是促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要手段.因此，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的，文章以案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為主要研究方法，提出教師...
科學(xué)推理視角下高中物理教材習(xí)題分析 摘要：素質(zhì)教育時(shí)代下，高中物理教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)推理能力，提高學(xué)生的物理核心素養(yǎng).以人教版物理必修1教材為例，物理教師應(yīng)具體分析各類科學(xué)推理的習(xí)題，即充分挖掘習(xí)題資源，從整體上提高物理習(xí)題教學(xué)效率，促進(jìn)高中生綜合發(fā)展.本文首先介紹以...
構(gòu)建高中物理高效課堂的策略 摘要：素質(zhì)教育將構(gòu)建高效課堂作為高中物理教學(xué)的新目標(biāo)，倡導(dǎo)“減負(fù)增效”“向40分鐘課堂要效率”.但是，受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的長(zhǎng)期影響，當(dāng)前很多教師依然采用“灌輸式”“填鴨式”教學(xué)模式，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制約了教學(xué)有效性的提升.據(jù)此，本...
微元法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討 摘要：高中物理教學(xué)改革中，要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸思想，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法，其中微元法就是一種科學(xué)的思維方法，是近年來高考中的重點(diǎn)考核內(nèi)容.將微元法運(yùn)用到高中物理教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生深入理解物理知識(shí)的內(nèi)在邏輯，從...
微積分在物理學(xué)中的應(yīng)用 摘要：本文主要介紹積分學(xué)在物理學(xué)中的一些應(yīng)用，根據(jù)問題的具體背景，應(yīng)用有關(guān)的物理定律，將問題歸結(jié)為積分計(jì)算或者簡(jiǎn)單的微分方程求解.在具體歸結(jié)中一般均可用微元法. 關(guān)鍵詞：積分；微分；物理；力學(xué)；應(yīng)用中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼...
基于學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)探究 摘要：文章以“煤的綜合利用苯”教學(xué)內(nèi)容為例，探討了高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng).詳細(xì)闡述了如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究、思維拓展等方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科關(guān)鍵能力，再結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例的展示，證明這些方法能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)科關(guān)鍵能...
深度學(xué)習(xí)下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 ——以離子反應(yīng)發(fā)生條件之Cr2O2-7、Na2CO3性質(zhì)探究為例摘要：基于核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)模式是指在教師啟發(fā)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性、探究性的學(xué)習(xí)主題，深入探索、實(shí)踐知識(shí)規(guī)律與思想，從而通過問題的解決獲得相應(yīng)的能力與品格.就此，文章結(jié)合...

基于數(shù)據(jù)分析的高中數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究 摘要：教育改革背景下，高中數(shù)學(xué)的育人方向也發(fā)生了改變.作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要途徑，融合數(shù)據(jù)分析技術(shù)，基于個(gè)性化視角開展數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，更能迎合不同高中生的學(xué)習(xí)需求.教師應(yīng)在提高作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐有效性的前提下，推進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域...
大數(shù)據(jù)支持下高中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間是具有差異性的，尤其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得尤為明顯.因此，《高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)（2022版）》明確提出：教師要尊重并關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，滿足其不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生都能得到全面的發(fā)展.因此，教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的...
基于高考題探究高中數(shù)學(xué)解題技巧教學(xué) 摘要：在高中數(shù)學(xué)中，掌握解題技巧對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)試都具有重要意義，可以幫助學(xué)生更好地理解問題，找到解題的方法和思路，提高解題的效率和準(zhǔn)確性.在高中數(shù)學(xué)中，“數(shù)列”是一個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有相對(duì)于其他內(nèi)容的獨(dú)立性，但同時(shí)又具備一定的綜合性及靈...
核心素養(yǎng)視角下中美高中物理教材的比較研究 摘要：基于物理學(xué)科的核心素養(yǎng)，文章以中美兩國(guó)物理教材中具有代表意義的“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)作為主要研究對(duì)象，從情境創(chuàng)設(shè)、知識(shí)建構(gòu)、實(shí)驗(yàn)設(shè)置和問題編制四個(gè)角度進(jìn)行比較研究，明確了兩版教材的優(yōu)勢(shì)與不足，指出教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)吸取的美...
大數(shù)據(jù)支持下高中物理課堂精準(zhǔn)教學(xué)的有效落實(shí) 摘要：近年來，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)在語言理解、深度學(xué)習(xí)與圖像識(shí)別等多個(gè)方面取得重大突破，對(duì)教育教學(xué)也帶來一定的影響.在高中物理課堂教學(xué)中，教師需在大數(shù)據(jù)支持下創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)流程，豐富知識(shí)呈現(xiàn)形式，全力提升課堂教學(xué)...
引入活動(dòng)化教學(xué)　建構(gòu)高效化學(xué)課堂 摘要：隨著教育改革的持續(xù)深入，在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的背景下，教師越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究能力和實(shí)踐能力等，以及學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，引入活動(dòng)化教學(xué)等新穎、高效的教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生在多種多樣的...
高中化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系的探索 摘要：文章從應(yīng)用對(duì)比教學(xué)理念，增強(qiáng)知識(shí)整理能力；引導(dǎo)閱讀教材目錄，促進(jìn)建構(gòu)知識(shí)體系；開展化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)完善知識(shí)體系等五個(gè)角度，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系的策略進(jìn)行了探究. 關(guān)鍵詞：知識(shí)體系；策略探究；高中化學(xué) 中圖分類號(hào)：G...
聚焦核心素養(yǎng)　創(chuàng)新教學(xué)模式 摘要：結(jié)合高中生物課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，能夠使學(xué)生在習(xí)得生物理論知識(shí)的過程中形成相應(yīng)的能力與品質(zhì)，進(jìn)而成為一個(gè)德智體美勞全方面發(fā)展的人才.基于此，文章主要從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，提出有效創(chuàng)新高中生物教學(xué)模式的策略. 關(guān)鍵詞：核心...

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