基于數(shù)據(jù)分析的高中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計實踐研究

摘 要：教育改革背景下，高中數(shù)學(xué)的育人方向也發(fā)生了改變.作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、延伸學(xué)習(xí)活動的重要途徑，融合數(shù)據(jù)分析技術(shù)，基于個性化視角開展數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計，更能迎合不同高中生的學(xué)習(xí)需求.教師應(yīng)在提高作業(yè)設(shè)計與實踐有效性的前提下，推進學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的長遠(yuǎn)發(fā)展.為此，本研究基于數(shù)據(jù)分析功能，詳細(xì)分析高中數(shù)學(xué)作（剩余4690字）