大數(shù)據(jù)支持下高中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐研究

打開(kāi)文本圖片集

摘 要：在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間是具有差異性的，尤其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得尤為明顯.因此，《高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)（2022版）》明確提出：教師要尊重并關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，滿(mǎn)足其不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生都能得到全面的發(fā)展.因此，教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，并合理運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐（剩余4313字）