職業(yè)

2024年06期

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《職業(yè)》雜志創(chuàng)刊于1994年，是我國職業(yè)教育和職業(yè)培訓領域的工作指導刊物。雜志始終秉承服務職業(yè)教育和職業(yè)培訓事業(yè)發(fā)展、助... 展開

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半月刊

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教育教學

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物聯(lián)網工程技術人員 物聯(lián)網能讓萬事萬物連接在一起更好地為人們服務：人們可以同時觀看千架無人機呈現(xiàn)的空中燈光秀，居民可以享受無人值守商店24小時服務的便利，醫(yī)生可以遠程為病人進行手術，城市管理者可以精準緩解交通擁堵。而這些離不開熟悉物聯(lián)網系統(tǒng)研發(fā)、工程實施、項目...

淺談中職數(shù)學課程思政教學策略 ■摘要：在中職教育階段，教師課程思政是落實立德樹人根本任務的主渠道。本文主要通過綜合分析中職數(shù)學課程教學存在的學科教師思政素養(yǎng)水平不高、課程思政教學不平衡、課程思政元素挖掘不夠等突出問題，闡述數(shù)學課程思政對學生核心素質發(fā)展的重要意義，進而...
淺析基于“未來教室”平臺的多維交互項目式課程設計 ■摘要：自動化設備電氣系統(tǒng)安裝與調試課程著重培養(yǎng)學生的電氣工程知識和實踐能力，以保證設備的安全穩(wěn)定運行，利用多維交互項目式課程設計進行自動化設備電氣系統(tǒng)安裝與調試課程教學，有助于激發(fā)學生對這門課程的學習熱情，提升他們的學習能力，深化學習內...
關于中職院校建設與發(fā)展智能制造專業(yè)的思考 ■摘要：智能制造是傳統(tǒng)制造業(yè)與互聯(lián)網技術、物聯(lián)網技術、人工智能技術等深度融合的產物，發(fā)展智能制造也是《中國制造2025》行動綱領的戰(zhàn)略目標。智能制造專業(yè)是焦作技師學院（以下簡稱學院）的省重點專業(yè)，也是新興的優(yōu)勢精品專業(yè)。本文針對學院開設智...
在中職護理專業(yè)課程中融合家庭教育實施策略 ■摘要：《中華人民共和國家庭教育促進法》強調，學生的教育需要學校、家庭等多方配合。職業(yè)學校護理專業(yè)的學生，將來工作護理的對象主要是臨床病人。因此，對護理專業(yè)學生的教育不能僅停留在專業(yè)知識傳授上，還需培養(yǎng)學生的人文關懷、臨床思維能力等專業(yè)素...
創(chuàng)新發(fā)展理念下的高職院校教學質量提升策略研究 ■摘要：在經濟全球化和人才需求多元化的背景下，高職教育作為培養(yǎng)實用型、技能型人才的重要途徑，承擔著培養(yǎng)高素質勞動者和提升國家創(chuàng)新能力的重任，而教學質量是高等職業(yè)教育發(fā)展的生命線，也是高職院校持續(xù)發(fā)展的重要保障。本文就高職院校如何落實創(chuàng)新理...
在技工院校中醫(yī)基礎理論課程中融入思政教育的探索及應用 ■摘要：為充分發(fā)揮課程思政在課堂教學中育人主渠道的作用，本文以落實立德樹人根本任務的教育理念，探討如何在中醫(yī)基礎理論課程中融入思政教育，以期取得更有溫度、更接地氣的課堂教學效果。 ■關鍵詞：思政教育；中醫(yī)基礎理論；文化自信教師的天職就是...

技工院校幼兒教育專業(yè)“校中園”培養(yǎng)模式初探 ■摘要：本文提出了在當前學前教育發(fā)展勢頭良好的情況下，幼兒教師數(shù)量不斷增加，合格的幼兒教師卻嚴重不足的問題。針對這一情況，筆者探索了幼兒教育專業(yè)“校中園”的培養(yǎng)模式，供大家參考和討論。 ■關鍵詞：“校中園”；幼兒教育專業(yè)；“雙師型”教師 ...
鄉(xiāng)村振興背景下農村電商人才培養(yǎng)路徑研究 ■摘要：在鄉(xiāng)村振興的大背景下，以湖南為例說明培育農村電商本土人才的必要性，并分析了目前農村電商人才培養(yǎng)存在的共性問題，從構建“立足村鎮(zhèn)、校企共育、項目驅動”的人才培養(yǎng)模式，建立以農村電商為特色的課程體系，形成“數(shù)字化、智慧型”的教學模式，...
技工院?！按笏颊n”育人體系構建研究 ■摘要：技工教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，是技能人才培養(yǎng)的主陣地。為落實立德樹人根本任務，切實解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，首鋼技師學院堅持構建“大思政課”育人體系，推動學校育人質量提升，為社會培養(yǎng)更多堪當...
我國養(yǎng)老服務人才培養(yǎng)的問題、行業(yè)障礙及策略分析 ■摘要：我國老年人口規(guī)模龐大，老齡化進程加快，養(yǎng)老服務業(yè)已成為社會廣泛關注的熱點和焦點。龐大的養(yǎng)老市場以及多元化、個性化的養(yǎng)老服務需求逐年增加，市場對高素質的養(yǎng)老服務人才有迫切需求。如何培養(yǎng)集專業(yè)化、技能化、職業(yè)化“三化”于一體的養(yǎng)老服務...

產教融合背景下中職機械類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐與探索 ■摘要：在深化職業(yè)教育改革的大背景下，“專創(chuàng)融合”成為職業(yè)教育服務經濟社會發(fā)展的必然要求和專業(yè)內涵式發(fā)展的重要途徑。本文以平陽縣職業(yè)中等學校機械類專業(yè)為例，闡述專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的必要性，并以“專創(chuàng)融合”實踐中的真實問題為導向，從...
工學一體化教學模式在技工院校機電一體化技術專業(yè)應用的探索 ■摘要：產業(yè)轉型升級對技術工人的能力提出了更高要求，在傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式下，技工院校人才培養(yǎng)質量無法真正滿足行業(yè)企業(yè)生產需求。為此，技工院校應該創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)人才鏈與產業(yè)鏈的有效對接，真正實現(xiàn)技工教育服務地方產業(yè)發(fā)展的目標。本文著重研究...
長三角（湖州）產業(yè)融合背景下雙導師協(xié)同育人模式實施的探索與效果 ■摘要：本文旨在研究在長三角（湖州）產業(yè)融合背景下實施的雙導師協(xié)同育人模式，綜合分析該模式的實踐應用情況，探討該模式對于人才培養(yǎng)和長三角（湖州）地區(qū)產業(yè)發(fā)展的促進作用。相關研究表明，雙導師協(xié)同育人模式能夠更好地將學校和企業(yè)的資源結合起來，...
職業(yè)院?！罢n程育人、崗課賽證、數(shù)字賦能”新型教材建設與管理的路徑研究 ■摘要：職業(yè)教育屬于一種類型教育，其教材建設和人才培養(yǎng)有著自身的規(guī)律和特點。課程是育人的載體，教材是課程呈現(xiàn)的主要形式。大數(shù)據、人工智能、區(qū)塊鏈、云計算、物聯(lián)網等信息技術在企業(yè)的廣泛應用，促進產業(yè)向高端化、智能化、數(shù)字化、綠色化方向發(fā)展，...
服務鄉(xiāng)村振興，“校企聯(lián)動，五維融合”培養(yǎng)中職電商人才的探索與實踐 ■摘要：本文主要介紹了青島西海岸新區(qū)高級職業(yè)技術學校立足產業(yè)結構轉型升級對技能人才的需求，針對中職電商人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位要求脫節(jié)、校企合作不深入、服務地方經濟不足等問題，基于“三全育人”理念，以學生職業(yè)能力培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展為目標，增強職業(yè)...
論中職數(shù)學教學與專業(yè)課程的融合 ■摘要：培養(yǎng)應用型人才是中職教育的基本目標。數(shù)學作為中職教育體系中的基礎課程，除了有利于提升學生邏輯思維能力之外，還能夠促進學生文化素質的提高。所以，推動中職數(shù)學教學與專業(yè)課程的融合，能夠為中職教育持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展奠定良好基礎。 ■關鍵詞：...

創(chuàng)建學習型技工學校的實踐與思考 ■摘要：黨的二十大報告明確提出了“建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”的重要戰(zhàn)略性目標。江蘇省如皋市江海高級技工學校順應形勢，與時俱進，積極創(chuàng)建學習型技工學校，對加快構建教師終身學習體系，推進學習型學校建設，促進學校全面發(fā)展，進行了...
情境教學法在技工院校機械加工教學中的運用探究 ■摘要：為了進一步增強機械加工專業(yè)學生的市場競爭能力，滿足社會對機械制造業(yè)的高質量發(fā)展需求，必須探索教學創(chuàng)新路徑。創(chuàng)造性地運用情境教學法組織機械加工教學，可以充分調動學生的學習積極性和有效優(yōu)化學生的學習成果。基于此，本文將探討情境教學法的...
新發(fā)展階段背景下高職煤礦開采技術專業(yè)群建設的探索與實踐 ■摘要：新發(fā)展階段，高職教育邁入了提質培優(yōu)、增值賦能的新階段?！半p高計劃”的提出更是新發(fā)展階段背景下國家對高職教育高水平發(fā)展的殷切期盼與要求。煤礦開采技術專業(yè)群的建設不僅是適應新發(fā)展階段要求的必然選擇，而且可為行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻...
中職藝術設計專業(yè)課程思政實踐探索 ■摘要：中職藝術設計專業(yè)教學要通過思想鑄魂和專業(yè)教學提高育人成效。根據教育部課程思政立德樹人的根本要求，在藝術設計專業(yè)課程教學中，教師要立足專業(yè)特色挖掘思政元素，引導學生在理論學習中感悟中華傳統(tǒng)文化之美，在實踐體驗中賡續(xù)中華文脈，全面提高...
數(shù)字時代技工院校轉型發(fā)展探究 ■摘要：隨著數(shù)字化時代的到來，以云計算、大數(shù)據、物聯(lián)網、人工智能等為代表的數(shù)字技術發(fā)展迅猛，我國數(shù)字經濟進入蓬勃發(fā)展期，這為技工院校數(shù)字化發(fā)展提供了契機，本文提出了技工院校數(shù)字化發(fā)展的措施，為技工院校數(shù)字化發(fā)展提供有益參考。 ■關鍵詞：數(shù)...
思政元素融入跨境電子商務實務課程設計實踐探索 ■摘要：本文以跨境電子商務專業(yè)課程教學為例，闡述如何在課程教學設計與組織中依照政治素養(yǎng)要求融入思政元素，并探討融入思政元素的路徑，以此提升跨境電子商務專業(yè)課程思政的育人實效。 ■關鍵詞：跨境電商專業(yè)；課程教學；思政元素 ■課題：本文系深...
中職護理專業(yè)課程思政建設研究 ■摘要：在創(chuàng)建甘肅省“優(yōu)質校”項目建設過程中，酒泉衛(wèi)生學校護理專業(yè)教學團隊充分發(fā)揮先鋒引領作用，以提質培優(yōu)行動為契機，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，推進教學改革，做好課程思政文章，達到課堂教學立德樹人、教學質量明顯提升的效果。 ■關鍵詞：“優(yōu)質?！苯?..
專業(yè)思政在課程思政中的應用與實踐 ■摘要：專業(yè)思政的價值和意義需要通過專業(yè)內各門課程思政協(xié)同、規(guī)范和系統(tǒng)設計與實施來體現(xiàn)。北京電子科技職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)提出了“思政+任務”有機融合課程體系設計思路，將“價值塑造—精神培育—能力發(fā)展”專業(yè)思政育人體系有效應用于專業(yè)內...
數(shù)字經濟背景下高職學生職業(yè)能力培養(yǎng)探析 ■摘要：高職學生職業(yè)能力不僅是高職學生獲得職業(yè)發(fā)展的前提和保障，更是實現(xiàn)高職教育辦學目的的關鍵。在數(shù)字經濟背景下，為與行業(yè)、企業(yè)一線崗位工作相適應，高職學生職業(yè)能力的培養(yǎng)方式更加靈活多樣。以提高高職學生職業(yè)能力培養(yǎng)的效果和效率為目的，立足...
新時代職業(yè)院校師德師風建設的對策研究 ■摘要：本文從健全規(guī)章制度、加強教師培訓、樹立典型示范、細化考評體系等層面提出師德師風建設對策，以期激發(fā)教師良好師德師風形成的內生動力，形成順應新時代要求的職業(yè)院校師德師風建設長效機制。 ■關鍵詞：職業(yè)院校；師德師風；建設；對策俗話說“...