淺談中職數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)策略

■摘 要：在中職教育階段，教師課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主渠道。本文主要通過(guò)綜合分析中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)存在的學(xué)科教師思政素養(yǎng)水平不高、課程思政教學(xué)不平衡、課程思政元素挖掘不夠等突出問(wèn)題，闡述數(shù)學(xué)課程思政對(duì)學(xué)生核心素質(zhì)發(fā)展的重要意義，進(jìn)而提出中職數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)的策略。

■關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)；課程思政；教學(xué)策略

■課 題：本文系廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題“基于‘大思政課’理念的廣西中職課程思政實(shí)施與評(píng)價(jià)策略研究”（課題編號(hào)：2023B370）的研究成果。（剩余3188字）