教育教學(xué)論壇

2023年45期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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專業(yè)學(xué)位研究生教育評價機制研究及體系設(shè)計 ［摘要］科學(xué)的教育評價促進并引領(lǐng)著教育的科學(xué)發(fā)展。針對我國專業(yè)學(xué)位研究生教育進入新時代所面臨的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量協(xié)調(diào)、需求和供給匹配的新挑戰(zhàn)，在梳理我國專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量評價的發(fā)展和現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，聚焦評價機制的研究，圍繞“誰來評”“評什么”和...
世界大學(xué)排名視角下高校“雙一流”建設(shè)研究 ［摘要］隨著我國高等教育的發(fā)展，THE、QS、U.S.News和ARWU四個世界大學(xué)排行榜在一定意義上作為衡量世界一流大學(xué)水平的分析框架，可為建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)提供重要參考。通過對中國40所一流大學(xué)建設(shè)高校的四大世界大學(xué)排行榜2...
博士學(xué)位論文評審質(zhì)量與博士生及其導(dǎo)師的關(guān)聯(lián)性探析 ［摘要］全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量是我國人才培養(yǎng)的重要目標。以湖南某高校機械工程學(xué)科在過去3年學(xué)位論文外審結(jié)果為樣本，全面分析了博士生學(xué)位論文評審質(zhì)量與博士生以及導(dǎo)師的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，“985工程”高校和“申請考核”的博士生，其送審的學(xué)位...

“三全育人”理念下發(fā)展型資助育人價值意蘊、實踐困境與進階路徑 ［摘要］資助育人是高校學(xué)生資助工作的本質(zhì)要求，也是“三全育人”工作中不可或缺的重要組成部分。高校發(fā)展型資助育人主要價值體現(xiàn)在保障教育公平體系、促進學(xué)生全面發(fā)展、提升思想政治教育質(zhì)量等三個方面。高校發(fā)展型資助育人存在困難學(xué)生識別不精準、重...
新發(fā)展格局下地方高校提升基礎(chǔ)研究能力的對策研究 ［摘要］簡要介紹新發(fā)展格局下基礎(chǔ)研究發(fā)展的新態(tài)勢、高質(zhì)量發(fā)展對高?；A(chǔ)研究工作的新要求、地方高等院校開展基礎(chǔ)研究的精準化需求等，探討提高地方高校基礎(chǔ)研究能力的對策。從科學(xué)問題選題和凝練機制、科研基礎(chǔ)平臺、基礎(chǔ)研究人才引育、對外交流合作、...
不同發(fā)展階段幼兒教師內(nèi)生性發(fā)展：問題與對策 ［摘要］為進一步貫徹落實黨的二十大立足新時代教育高質(zhì)量發(fā)展作出的重大部署，幼兒教師應(yīng)盡快走上內(nèi)生性專業(yè)發(fā)展道路。根據(jù)幼兒教師的不同發(fā)展階段特征進行分析，在此基礎(chǔ)上提出新手型教師、熟手型教師與專家型教師所面臨的問題和相應(yīng)的提升策略。通過不...
高校教師職責、作用與“雙基建設(shè)”的融合 ［摘要］高等教育依托高等院校的發(fā)展，高等院校的發(fā)展離不開各項建設(shè)。學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)是大多數(shù)高校兩項重要的基本建設(shè)，可以稱之為“雙基建設(shè)”。調(diào)研了學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)理論文章，概括總結(jié)了兩者的內(nèi)涵、異同和相互關(guān)系等。同時指出，相關(guān)研究回答...
課程思政評價體系的問題與對策 ［摘要］有效的評價體系是課程思政推進工作成功進行的重要保證，是實現(xiàn)立德樹人教育目標的基本需求。當前課程思政評價體系仍存在一系列問題，如評價方法、對象單一，評價方式不合適等，嚴重影響課程思政工作效果，導(dǎo)致推進工作停滯不前。所以，當前應(yīng)著眼...
海洋強國背景下船海類人才培養(yǎng)模式建設(shè) ［摘要］隨著我國海洋強國戰(zhàn)略的推進建設(shè)，國家對于船海類人才的需求和要求進一步提升。這給船海類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求，提高船海類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量勢在必行。對海洋強國背景下船海類人才培養(yǎng)模式進行分析，總結(jié)分析現(xiàn)狀，結(jié)合自身實際，根...
高校輔導(dǎo)員大學(xué)生安全管理工作探究 ［摘要］高校的安全穩(wěn)定對社會發(fā)展及人才培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響，但一直以來高校比較注重教育質(zhì)量，疏忽了安全管理的重要性，使得傳統(tǒng)的安全管理方法存在諸多弊端。輔導(dǎo)員作為與學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)最為緊密的群體，能夠直接了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，...
新時代民辦本科院校課程思政建設(shè)研究 ［摘要］民辦本科院校經(jīng)過近40年的發(fā)展，已成為我國高等教育的主要力量，在為黨育人、為國育才、為社會主義培育建設(shè)者和接班人方面做出了重大貢獻。隨著中國特色社會主義進入新時代，民辦本科院校需要立足實際，與時俱進，在組織構(gòu)架、人才培養(yǎng)、課程建...
海南中職院校護理生升學(xué)意愿的影響因素研究 黃躍林張騰飛姚有健［摘要］ 2022年11—12月對海南省中職院校護理專業(yè)學(xué)生進行線上調(diào)查，使用單因素方差分析、多重線性回歸性分析、結(jié)構(gòu)方程模型探討中職護理生升學(xué)意愿及其影響因素。以期了解海南省中職院校護理學(xué)生升學(xué)意愿及其影響因...

“納米材料與納米技術(shù)”課程改革創(chuàng)新設(shè)計 ［摘要］二十大提出科教興國戰(zhàn)略，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)確立建設(shè)國內(nèi)知名、民族地區(qū)一流的教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展目標，這些都對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求?！凹{米材料與納米技術(shù)”課程肩負著無機非金屬材料工程科研實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的使命。針對“科研思維薄弱、...
“電化學(xué)研究方法”課程思政教學(xué)改革與實踐 ［摘要］ “電化學(xué)研究方法”課程中蘊含著豐富的思政元素，在“雙碳”背景下以電化學(xué)研究為載體，有機結(jié)合思想政治教育，對專業(yè)課程改革和實踐具有十分重要的意義。緊緊圍繞“教育是國之大計、黨之大計”目標，結(jié)合“電化學(xué)研究方法”專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和...
提升專業(yè)認可度的“過程裝備與控制工程概論”的教學(xué)改革與實踐 ［摘要］以過程裝備與控制工程專業(yè)為依托，針對“過程裝備與控制工程概論”近年來在提升本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認可度方面所做的課程建設(shè)與教學(xué)改革及其教學(xué)實踐效果進行簡要介紹。重點集中于課程的教學(xué)內(nèi)容、考核方式和教學(xué)團隊三個方面的教學(xué)改革與教學(xué)實驗。...
基于“雙核四驅(qū)動閉環(huán)式”的生物化學(xué)課程改革與實踐 于琨劉玉馬小順李云峰［摘要］經(jīng)過多年“生物化學(xué)”課程教學(xué)改革的探索，我們創(chuàng)造性地構(gòu)建并實踐了“雙核四驅(qū)動閉環(huán)式”的教學(xué)模式?！耙詫W(xué)生為中心，以教師為導(dǎo)育”雙核聯(lián)動為教學(xué)理念，加快課程資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)...
高收費二本課程教學(xué)改革探究 ［摘要］三本取消單獨招生，合并到二本招生的批次，這樣一來低分考生可以上高收費二本專業(yè)，有利于更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源，使教育更加公平。數(shù)據(jù)表明這部分學(xué)生比原來三本學(xué)生優(yōu)秀，又比不上普通二本學(xué)生的能力，因此對這部分學(xué)生的培養(yǎng)既不能照搬原來...
教學(xué)能力視域下“高職英語”課程教學(xué)改革研究 ［摘要］英語教學(xué)是高職院校教育工作中的重要組成部分，這個學(xué)科具有一定的難度，需要教師對學(xué)生進行正確的指導(dǎo)，始終將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力作為各項教學(xué)工作開展的核心，深入剖析現(xiàn)今存在的英語教學(xué)問題，結(jié)合問題進一步創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生既能掌握...

基于虛實結(jié)合的“土木工程抗風(fēng)”實踐教學(xué)探索 李志國馬存明李明水［摘要］隨著我國基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)的顯著提升，土木工程結(jié)構(gòu)不斷朝大跨、高聳、輕柔等方向發(fā)展。結(jié)構(gòu)因為自重輕、阻尼小，對風(fēng)致作用變得十分敏感。目前越來越多的高校在本科教學(xué)階段就開展了“土木工程抗風(fēng)”課程。然而，結(jié)構(gòu)抗...
“課堂+項目”研究型教學(xué)提升學(xué)生知識整合與思辨能力的探索實踐 ［摘要］新農(nóng)科建設(shè)是推進高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措，是新生態(tài)教育發(fā)展的原動力?！白匀毁Y源生態(tài)學(xué)”作為生態(tài)學(xué)專業(yè)連接基礎(chǔ)理論與應(yīng)用技術(shù)的橋梁課程，著力培養(yǎng)學(xué)生從“生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論”向“生態(tài)學(xué)思維”轉(zhuǎn)換，旨在提升學(xué)生知識整合與思辨能力。以...
“塑性成形科技英語”教學(xué)方法探索 ［摘要］科技英語是一門促進科技工作者和高校學(xué)生有效使用科技領(lǐng)域英語的學(xué)科。伴隨著國際環(huán)境的發(fā)展與變化，國際交流變得日益頻繁，塑性成形科技英語顯得越來越重要。通過闡述提升“塑性成形科技英語”教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)路徑，主要包括詮釋塑性成形專業(yè)詞匯...
“森林培育學(xué)”課程思政教學(xué)的探索 ［摘要］在“森林培育學(xué)”課程教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)動力不足、專業(yè)倫理意識不強、專業(yè)視野不夠?qū)掗煹葐栴}。為了提升教學(xué)效果，進行了課程思政的教學(xué)探索。在教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)意識到思政教學(xué)的根本是課程、課程教學(xué)應(yīng)與思政元素多元融合、課程...
一流課程建設(shè)背景下課程教學(xué)創(chuàng)新探索 ［摘要］一流本科教育和一流人才培養(yǎng)，課程建設(shè)至關(guān)重要。課程是落實立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)，教育高質(zhì)量發(fā)展需要課程教學(xué)的改革和創(chuàng)新。根據(jù)專業(yè)定位和培養(yǎng)目標，緊緊圍繞一流本科課程建設(shè)的“兩性一度”標準，從優(yōu)化課程目標、重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模...
產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的多維度實踐教學(xué)體系探索 ［摘要］產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的學(xué)生實踐能力培養(yǎng)已成為當前高校教育改革的發(fā)展趨勢之一。針對測繪地理信息類專業(yè)實踐教學(xué)過程中存在的瓶頸問題，以成都信息工程大學(xué)測繪地理信息類專業(yè)為例，充分借助產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人平臺，有效協(xié)調(diào)校企聯(lián)合優(yōu)勢，分別從高校、企業(yè)不...
新工科背景下能源經(jīng)濟專業(yè)實踐教學(xué)體系探索 ［摘要］新工科是基于國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求而提出的工程教育改革的新方向，尤其重視跨學(xué)科交叉專業(yè)的建設(shè)。探討了跨學(xué)科交叉專業(yè)——能源經(jīng)濟專業(yè)的實踐教學(xué)體系改革，構(gòu)建了能源經(jīng)濟專業(yè)“學(xué)練賽創(chuàng)育”五位一體實踐教學(xué)體系，重構(gòu)基于模塊的實踐課程體系，...
質(zhì)量文化視域下高校師范專業(yè)質(zhì)量保障體系建設(shè) ［摘要］大學(xué)質(zhì)量文化是以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)制度為保障，以教學(xué)環(huán)境為外圍的體系。質(zhì)量保障是提高師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的首要問題，也是質(zhì)量文化實施的關(guān)鍵。地方高校主動回應(yīng)國家對教育質(zhì)量的新要求，提升立德樹人的成效，科學(xué)界定師范專業(yè)質(zhì)量保障...
植物保護實驗室建設(shè)與實驗教學(xué)管理探索 ［摘要］ “植物病蟲害生物防治”是研究利用有益生物防治有害生物的科學(xué)，是植物病蟲害綜合防治的一個重要組成部分，同時也是一門農(nóng)業(yè)類專業(yè)實驗課程，其中實驗室建設(shè)和教學(xué)管理至關(guān)重要。植物保護實驗室是集齊核心專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課師生科研實驗的綜合實...

海洋信息方向虛實結(jié)合的聲學(xué)實踐教學(xué)設(shè)計 周鶴峰，周澤民，吳艷群，高東寶［摘要］海洋信息工程人才培養(yǎng)需要在系統(tǒng)教授海洋聲學(xué)等專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，通過課程實踐活動增強學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生構(gòu)建研究性思維。在梳理專業(yè)實踐需求和理論教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成了包含海洋環(huán)境信...
提升軍校實踐教學(xué)實戰(zhàn)化能力的幾點思考 ［摘要］隨著軍隊實戰(zhàn)化水平不斷提高，軍校人才培養(yǎng)必須緊跟部隊建設(shè)需求。著眼教學(xué)內(nèi)容滯后于部隊訓(xùn)練、組訓(xùn)模式與部隊實際不完全一致、教學(xué)裝備不能很好地滿足部隊作戰(zhàn)訓(xùn)練需求、實踐課程思政不足等一些亟待解決的問題，從解決實踐教學(xué)與部隊“戰(zhàn)建”需...
從深度學(xué)習(xí)視角探討課堂對話：基于日常教學(xué)經(jīng)驗的觀察 ［摘要］蘇格拉底式的課堂對話，是一種通過話輪切換而不斷加深、拓展知識結(jié)構(gòu)以及構(gòu)建意義的學(xué)習(xí)過程，在促進深度學(xué)習(xí)中有著一定的積極作用。B-I-R-C（P-R……）-E復(fù)式對話結(jié)構(gòu)比I-R-F（E）或I-R-Rv-E更適于深度教學(xué)，其基本功...
虛擬現(xiàn)實技術(shù)在護理實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究 ［摘要］虛擬現(xiàn)實技術(shù)有效彌補了傳統(tǒng)護理實驗教學(xué)在資金、設(shè)備以及方式等方面所存在的不足，成功打破時空限制，可為護生提供無損耗實踐環(huán)境，支持護生在不占用實驗室資源且無教師指導(dǎo)的情境下，掌握護理實驗基本操作流程。在簡要闡述虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基礎(chǔ)上...
生命教育融入地理師范專業(yè)課程的教學(xué)探討 ［摘要］ “地球概論”是高等師范院校地理專業(yè)的一門先行基礎(chǔ)課。課程系統(tǒng)介紹了天文學(xué)的基礎(chǔ)知識，例如宇宙演變、生命起源、晝夜交替、物質(zhì)運動等。課程內(nèi)容豐富有趣，蘊含了豐富的哲理，易與哲學(xué)、心理學(xué)相結(jié)合開展生命教育。通過改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式...
動態(tài)評價理論在高校英語閱讀教學(xué)中的實踐探究 ［摘要］英語閱讀教學(xué)意義顯著，但因傳統(tǒng)教學(xué)理念根深蒂固，教師過于重視英語閱讀結(jié)果，忽略了學(xué)生潛能和學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)。自新課改實施以來，英語教學(xué)獲得整改，閱讀教學(xué)評價方式由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，將學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)成果作為評價指標，使得動態(tài)...
護理學(xué)專業(yè)“炎癥的基本病變”課程思政的教學(xué)實踐 ［摘要］課程思政是以學(xué)科教學(xué)為載體，注入思政教育，是專業(yè)教學(xué)與思政教育的有機結(jié)合，在提高學(xué)生的專業(yè)知識和技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。以病理學(xué)與病理生理學(xué)中的“炎癥的基本病變”為例，利用短視頻、案例等素材，以及問題引導(dǎo)和案例分析的教學(xué)...
新農(nóng)牧背景下林學(xué)專業(yè)教學(xué)體系建設(shè) ［摘要］新農(nóng)科、新農(nóng)牧是近年來我國教育發(fā)展中的重大方向，是培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)人才、助力鄉(xiāng)村振興的重要舉措。如何在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下發(fā)揮地方農(nóng)業(yè)院校的科研和教學(xué)優(yōu)勢，為農(nóng)村、牧區(qū)注入高素質(zhì)的人才，逐漸成為一項亟待研究的重要課題。西藏農(nóng)牧學(xué)院林學(xué)...
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下高職武術(shù)課堂教學(xué)研究 ［摘要］在傳統(tǒng)的高職武術(shù)教學(xué)中，教師過于重視理論知識及武術(shù)技巧的傳授，過多主導(dǎo)教學(xué)過程，無法有效激活學(xué)生教學(xué)主體位置。近幾年，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新興的教學(xué)模式，在教育領(lǐng)域中應(yīng)用越來越廣泛。該教學(xué)模式形式新穎、互動性強，能充分調(diào)動學(xué)生的主觀...

基于“三位一體”的研究生專業(yè)基礎(chǔ)課融合教學(xué)模式構(gòu)建 ［摘要］為進一步提升研究生專業(yè)基礎(chǔ)課授課質(zhì)量，提出了基于“基礎(chǔ)知識強化，仿真試驗并行，實踐案例解剖”的教學(xué)思路，并全面服務(wù)于學(xué)生知識應(yīng)用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一主旨的“三位一體”融合教學(xué)模式。首先對基礎(chǔ)理論進行深入講解，使學(xué)生熟悉專業(yè)理論體系...
新工科背景下機械類人才培養(yǎng)探析 鐘偉張春燕管小燕［摘要］新工科是一種新的工程教育教學(xué)模式，著力于將新技術(shù)、新理念融合傳統(tǒng)學(xué)科，實施跨界整合，培養(yǎng)新型工程科技人才。首先從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實踐創(chuàng)新、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、思政元素、考核方式多個方面分析了傳統(tǒng)機械類...
賽訓(xùn)結(jié)合推進研究生專創(chuàng)融合能力培養(yǎng) ［摘要］研究生專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是高校一項具有重要意義的工作。搭建校企合作實踐平臺、組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團隊、激發(fā)學(xué)生團隊創(chuàng)業(yè)激情等可有效促進研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。為促進產(chǎn)教資源合理利用，提高專創(chuàng)融合能力，研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要推進理...
基于學(xué)生獲得感的高校思政課教學(xué)評價體系建設(shè)探究 ［摘要］高校思政課教學(xué)致力于對學(xué)生進行思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的思想價值觀念。對于思政課教學(xué)來說，落實立德樹人根本任務(wù)，將思政課打造成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程，是各項教學(xué)工作開展的生命線。思政課教學(xué)評價體系的構(gòu)建需要將學(xué)生的獲...