護理學專業(yè)“炎癥的基本病變”課程思政的教學實踐

［摘 要］ 課程思政是以學科教學為載體，注入思政教育，是專業(yè)教學與思政教育的有機結合，在提高學生的專業(yè)知識和技能的同時，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。以病理學與病理生理學中的“炎癥的基本病變”為例，利用短視頻、案例等素材，以及問題引導和案例分析的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生不斷思考、學以致用，提高學生學習主動性的同時，有的放矢融入思政教育，從而探討課堂教學過程中如何更好地實施思政教育，為護理專業(yè)實施課程思政提供參考，并為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞淖o理人才打下基礎。（剩余7272字）