不同發(fā)展階段幼兒教師內(nèi)生性發(fā)展：問題與對策

［摘 要］ 為進一步貫徹落實黨的二十大立足新時代教育高質(zhì)量發(fā)展作出的重大部署，幼兒教師應盡快走上內(nèi)生性專業(yè)發(fā)展道路。根據(jù)幼兒教師的不同發(fā)展階段特征進行分析，在此基礎上提出新手型教師、熟手型教師與專家型教師所面臨的問題和相應的提升策略。通過不斷反思學習，建立專業(yè)自信;提高教師工資待遇，加快形成制度保障與明確獎勵和評價機制，創(chuàng)建學習共同體;優(yōu)化教師工作職責，滿足教師需求，為教師提供自我反思以及更新教育觀念的機會等途徑，以期促進我國高質(zhì)量教師隊伍的建設。（剩余7041字）