翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下高職武術(shù)課堂教學研究

［摘 要］ 在傳統(tǒng)的高職武術(shù)教學中，教師過于重視理論知識及武術(shù)技巧的傳授，過多主導教學過程，無法有效激活學生教學主體位置。近幾年，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新興的教學模式，在教育領(lǐng)域中應(yīng)用越來越廣泛。該教學模式形式新穎、互動性強，能充分調(diào)動學生的主觀能動性，從而彌補傳統(tǒng)教學模式的相關(guān)弊端。首先針對在高職武術(shù)教學中，應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的可行性進行研究，繼而分析引進翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的相關(guān)策略，旨在有效促進高職院校武術(shù)教學發(fā)展。（剩余7110字）