教育教學(xué)論壇

2023年36期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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基于職業(yè)傾向和人格特質(zhì)探討高校就業(yè)指導(dǎo)教育對策 ［摘要］通過調(diào)查大學(xué)生的職業(yè)傾向及其與人格特質(zhì)的相關(guān)性，發(fā)現(xiàn)女生的企業(yè)型職業(yè)傾向要低于男生；大一學(xué)生的現(xiàn)實型職業(yè)傾向要低于其他年級的學(xué)生；神經(jīng)質(zhì)傾向與研究型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型人格負(fù)相關(guān)；外向性傾向與藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型人格正相關(guān)；開放性...
交通特色目標(biāo)下華東交通大學(xué)“交通建筑設(shè)計原理”課程建設(shè)研究 ［摘要］為了深化交通類別院校建筑學(xué)專業(yè)的特色發(fā)展，對“交通建筑設(shè)計原理”課程進(jìn)行課程建設(shè)實踐研究。通過研究國內(nèi)交通院校此類課程建設(shè)的情況，發(fā)現(xiàn)此類課程存在與相關(guān)交通理論課程內(nèi)涵區(qū)分不清晰、教材缺乏、教學(xué)內(nèi)容體系不完整等問題。針對這些問題...
MOOC模式下高校圖書館“文獻(xiàn)檢索”精品課程的構(gòu)建 ［摘要］在高等教育快速發(fā)展和課程改革的大背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展給MOOC新時期高校圖書館工作帶來全新機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。河南科技大學(xué)圖書館依托信息技術(shù)和媒體資源，通過內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，以精品課程促業(yè)務(wù)，服務(wù)教學(xué)...

創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)驅(qū)動的教學(xué)思考與實踐 ［摘要］當(dāng)前，我國進(jìn)入了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，綜合國力競爭說到底是人才競爭，創(chuàng)新人才培養(yǎng)至關(guān)重要?！叭伺c環(huán)境”是面向全校非環(huán)境專業(yè)學(xué)生開設(shè)的通識課程。通過從價值引領(lǐng)、批判思維及知識融合等角度，論述...
有效教學(xué)視域下首次任職培訓(xùn)課程案例教學(xué)設(shè)計 吳笛霄唐波譚思煒王鵬［摘要］圍繞軍隊院校生長軍官本科學(xué)歷教育與首次任職培訓(xùn)融合培養(yǎng)問題，基于有效教學(xué)理論探討了軍隊院校首次任職培訓(xùn)課程案例的教學(xué)設(shè)計問題。從有效教學(xué)的內(nèi)涵入手，引出了有效教學(xué)的原則及特征，分析了實施案例教學(xué)...
一般院?！昂娇蘸教旄耪摗苯虒W(xué)探索與思考 ［摘要］航空航天類院校針對低年級大學(xué)生普遍開設(shè)了“航空航天概論”專業(yè)基礎(chǔ)或選修課，而非航空航天類院校的大學(xué)生對航空航天科技同樣懷有飽滿熱情和求知欲望，開設(shè)“航空航天概論”通識教育選修課受到廣大學(xué)子的歡迎和支持。對多年來的“航空航天概論”...
高校數(shù)學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)創(chuàng)新 ［摘要］基于著名數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾“數(shù)學(xué)現(xiàn)實—數(shù)學(xué)化—再創(chuàng)造”的數(shù)學(xué)教育理論，針對數(shù)字專業(yè)課程教學(xué)中數(shù)學(xué)現(xiàn)實難以體現(xiàn)、數(shù)學(xué)化能力提升困難、再創(chuàng)造實現(xiàn)困難等問題，介紹了課程團(tuán)隊在數(shù)學(xué)專業(yè)課程上的教學(xué)創(chuàng)新實踐。課程團(tuán)隊以打造師生共同體為教...
后疫情時代留學(xué)生教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建 ［摘要］后疫情時代，留學(xué)生培養(yǎng)面臨各種困境。在分析了留學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從留學(xué)生招生、留學(xué)生教學(xué)、留學(xué)生管理三個方面，構(gòu)建了基于現(xiàn)代信息技術(shù)的留學(xué)生教育質(zhì)量保障體系，設(shè)計并實現(xiàn)了留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)。該系統(tǒng)科學(xué)合理、切實有效、易于...
信息化時代TPACK框架下高職英語教師發(fā)展探析 ［摘要］以云應(yīng)用和人工智能為特征的信息化時代引發(fā)了高職英語教學(xué)的深度變革。信息化時代高職英語教學(xué)改革引導(dǎo)教師發(fā)展。一方面，原有傳統(tǒng)的教師發(fā)展內(nèi)涵得到進(jìn)一步深化；另一方面，教師發(fā)展與信息化密切相連，呈現(xiàn)出教師知識結(jié)構(gòu)多樣化和復(fù)雜化的特征。...

基于EECAE環(huán)的課程教學(xué)改革探索 龔玉萍陳瑾崔麗宋緋（陸軍工程大學(xué) 通信工程學(xué)院，江蘇南京 210007）［摘要］隨著無線通信技術(shù)的飛速發(fā)展，“現(xiàn)代短波通信”課程教學(xué)的廣度和深度不斷增加，這對學(xué)員自主知識體系的建構(gòu)能力提出了更高的要求。針對這一問題，結(jié)...
“制導(dǎo)與控制基礎(chǔ)”空天深度融合教學(xué)改革與探索 ［摘要］ “制導(dǎo)與控制基礎(chǔ)”是儀器科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程等相關(guān)專業(yè)本科生的重要課程之一。根據(jù)“雙一流”課程建設(shè)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，針對本科生“制導(dǎo)與控制基礎(chǔ)”課程，分析現(xiàn)狀及存在問題，探索與設(shè)計以突出空天深度融合、創(chuàng)新教學(xué)手段、培養(yǎng)寬口徑...
“三全育人”視域下油氣儲運工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)改革 李又綠徐濤龍彭星煜［摘要］油氣儲運工程的生產(chǎn)實習(xí)是綜合性、工程性和實踐性都非常強的教學(xué)過程，是課堂理論教學(xué)的實踐和拓展，也是油氣儲運工程知識綜合運用的進(jìn)一步延伸。生產(chǎn)實習(xí)是課程思政容易引入和實施的教學(xué)過程。以“三全育人”為基礎(chǔ)...
“三全育人”理念下植物生產(chǎn)類實驗教學(xué)改革實踐 ［摘要］為黨育人、為國育才是黨和國家賦予大學(xué)的崇高使命?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”是新形勢下高等教育發(fā)展的先進(jìn)教育理念。在“三全育人”理念指導(dǎo)下，從思想政治教育貫穿實驗課程教學(xué)主線、團(tuán)結(jié)協(xié)作的全員育人、貫穿始終的全程育人和形式多...
“卓越計劃2.0”背景下土木工程專業(yè)實驗教學(xué)改革探索 ［摘要］實驗教學(xué)質(zhì)量對于土木工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的提升至關(guān)重要。在分析高校土木工程專業(yè)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及不足后，提出結(jié)合實習(xí)開展實驗教學(xué)的新思路。對實習(xí)環(huán)節(jié)的選擇、實驗教學(xué)單元的選取進(jìn)行了論證，得出結(jié)合生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行材料力學(xué)、流體力學(xué)、...
制造專業(yè)“組織分析測試”課程教學(xué)改革探索 ［摘要］由于當(dāng)前制造學(xué)科課程中關(guān)于組織分析部分的教學(xué)存在著與國家戰(zhàn)略需求聯(lián)系不緊密以及學(xué)生融會貫通能力弱的問題，因此提出將國家重大需求以案例形式融入組織分析測試專業(yè)教學(xué)，建立了與組織分析相關(guān)的典型國家重大需求案例庫，探索了“國家重大需求...
基于系統(tǒng)思維方法的課程改革思路與改革實踐 ［摘要］ “環(huán)境經(jīng)濟(jì)與管理優(yōu)化方法”是內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)高年級開設(shè)的一門方法論課程。在教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容形式上較為分散、教學(xué)反饋機制較為滯后以及對學(xué)生系統(tǒng)思維的培養(yǎng)不足等問題。其教學(xué)改革以系統(tǒng)思維的培養(yǎng)和養(yǎng)成為基本目標(biāo)...
多學(xué)科交叉視域下課程改革初探 ［摘要］生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)是一門新興學(xué)科，特別在醫(yī)療信息化、醫(yī)學(xué)人工智能高速發(fā)展的今天，其對國家發(fā)展特別是人民生命健康具有重要意義，因此迫切需要培養(yǎng)大量具有“醫(yī)、工、信”多學(xué)科交叉背景的復(fù)合型人才。結(jié)合“生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)”本科生課程及國內(nèi)外同...
高職院?！肮こ讨茍D與識圖”課程實踐教學(xué)改革研究 ［摘要］隨著國家高等職業(yè)教育相關(guān)政策的出臺，社會對高職院校的教學(xué)改革和發(fā)展提出全新的要求，不僅要求高職院校增強技術(shù)能力，還要為社會各個建設(shè)區(qū)域提供更多的專業(yè)人才，并且高職院校教學(xué)改革過程中需要加強校企合作，有助于學(xué)生增強實踐能力。針對“...
生源多樣化背景下高職院校推進(jìn)“三教”改革的研究 ［摘要］百萬擴招政策出臺后，高職院校的生源呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)多元化、學(xué)情復(fù)雜化、學(xué)業(yè)發(fā)展訴求多樣化等特點，生源結(jié)構(gòu)的變動給高職院校的師資隊伍、教學(xué)模式及教材資源帶來了一定現(xiàn)實困難。在生源多樣化的新形勢下，“三教”改革對高職院校建設(shè)高質(zhì)量教育體系...

“工程力學(xué)”課程思政的探索與實踐 ［摘要］ “工程力學(xué)”是高等院校大多數(shù)工科專業(yè)必修的一門重要基礎(chǔ)課程，以“工程力學(xué)”課程為載體，提出了課程思政建設(shè)的思路。首先，對各高等院?！肮こ塘W(xué)”課程思政的成果進(jìn)行總結(jié)與分析；其次，提出“工程力學(xué)”課程思政建設(shè)中需要解決的關(guān)鍵問題，...
“公差配合與技術(shù)測量”課程思政探索與分析 黃利韓傳軍李炳林［摘要］在高等教育把立德樹人作為根本任務(wù)，以構(gòu)建“三全育人”格局為指導(dǎo)，使高等教育課程與思想政治理論課同向同行，以期達(dá)到協(xié)同效應(yīng)的整體課程思政指導(dǎo)的思想下，高等教育課程思政的研究已成為教育界發(fā)展的重要方向。“公...
水利水電工程專業(yè)英語教學(xué)方法改革探索與實踐 付成華張婧張煥敏［摘要］水利水電工程專業(yè)英語對于學(xué)生以后的就業(yè)或者繼續(xù)深造具有十分重要的作用。通過分析水電專業(yè)英語的教學(xué)現(xiàn)狀和不足，基于“學(xué)生主講、教師主導(dǎo)”的教學(xué)理念，提出了師生協(xié)同互動教學(xué)模式，旨在提高學(xué)生課堂參與度，增強...
“昆蟲生態(tài)學(xué)”課程思政的設(shè)計與探索 ［摘要］課程思政是研究生教育的重要途徑，如何將思政元素融入課程教學(xué)內(nèi)容中是每位授課教師需要思考的問題?！袄ハx生態(tài)學(xué)”是植物保護(hù)專業(yè)農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治方向碩士研究生的選修課程。根據(jù)課程特點，通過多種途徑將思政元素有機融入課程內(nèi)容中，使研究...
課程思政融入康復(fù)物理治療專業(yè)的探索 ［摘要］課程思政建設(shè)是當(dāng)前中國高等教育機制改革的重點和熱點?？祻?fù)物理治療學(xué)專業(yè)作為康復(fù)醫(yī)學(xué)的支撐學(xué)科，逐漸成為我國社會發(fā)展的需求重點?？祻?fù)物理治療學(xué)專業(yè)的課程思政工作仍處于起步階段，報道較少且尚未形成完善的建設(shè)、管理及評價機制?！斑\動治...
OBE理念下應(yīng)用型本科院校課程教學(xué)的思考與實踐 ［摘要］在OBE理念指導(dǎo)下，作為一所應(yīng)用型本科院校，圍繞“學(xué)生中心，目標(biāo)導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”展開了對“實變函數(shù)”課程的教學(xué)改革研究，介紹了對“實變函數(shù)”課程教學(xué)改革方面的思考，并從教學(xué)理念上將“實變函數(shù)”融入數(shù)學(xué)文化、教學(xué)評價上變注重結(jié)果的...
課程思政融入線上線下混合教學(xué)模式的探索與實踐 ［摘要］傳感器技術(shù)助推了新技術(shù)革命的到來，信息化和智慧化已成為社會發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，開展傳感器相關(guān)課程的教學(xué)改革探索具有重大意義。針對“傳感器與檢測技術(shù)”課程，通過分析課程特點和學(xué)生特點，開展了基于線上線下混合式教學(xué)的課程思政教學(xué)改革...
“普通動物學(xué)”課程思政元素的探索 ［摘要］高校專業(yè)課課程思政建設(shè)需在深入剖析課程教學(xué)內(nèi)容的同時，深入探索課程思政元素，通過不同的教學(xué)方法將二者有機融入課堂教學(xué)，達(dá)到潤物無聲的育人效果?？赏ㄟ^教師隊伍的課程思政知識及加強思想政治意識、對教材進(jìn)行剖析并明確課程思政元素的切入...
高職護(hù)理專業(yè)“生理學(xué)”教學(xué)中的課程思政探索 陳慧星朱飲源楊夏萍［摘要］課程思政是當(dāng)前教育的新形勢、新理念，能將世界觀、人生觀、價值觀的引導(dǎo)融入知識傳授和能力培養(yǎng)之中，目前課程思政處于不斷的探索和發(fā)掘階段。研究基于高職護(hù)理專業(yè)“生理學(xué)”課程的特點，以提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)...
“內(nèi)科學(xué)”課程思政的教學(xué)設(shè)計與實施探析 譚世余陳莎莎王燕艷［摘要］立德樹人是課程思政建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，要大力推動以課程思政為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，“內(nèi)科學(xué)”教師不僅要傳授專業(yè)知識，還要將相關(guān)思政元素融入專業(yè)知識，注重對醫(yī)學(xué)生價值觀的引領(lǐng)和醫(yī)學(xué)人文精神的熏陶，實現(xiàn)全程、全...

結(jié)合研究生專業(yè)方向的案例式教學(xué)模式研究與實踐 ［摘要］ “船舶與海洋工程專業(yè)應(yīng)用英語”是船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計與制造專業(yè)碩士研究生的一門專業(yè)選修課程。為加強研究生運用專業(yè)英語的能力，通過將案例式教學(xué)模式應(yīng)用于課程教學(xué)，將與研究生學(xué)術(shù)方向相關(guān)的教學(xué)案例融入傳統(tǒng)的教學(xué)過程，在教師講授的基礎(chǔ)...
虛實結(jié)合層遞式裝備測試教學(xué)訓(xùn)練模式研究 陳育良肖支才盛沛［摘要］針對現(xiàn)有裝備技術(shù)保障教學(xué)訓(xùn)練模式存在的不足，根據(jù)其技術(shù)保障全要素、全流程的要求和實戰(zhàn)，按照技術(shù)準(zhǔn)備流程一致、操作內(nèi)容一致、操作要求一致的標(biāo)準(zhǔn)，充分利用虛擬仿真訓(xùn)練VR（Virtual Reality）等...
電子技術(shù)課程實驗案例設(shè)計 ［摘要］步進(jìn)電機作為執(zhí)行元件，是機電一體化的關(guān)鍵產(chǎn)品。隨著微電子和計算機技術(shù)的發(fā)展，步進(jìn)電機的需求與日俱增，在各個國民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有重要應(yīng)用價值。步進(jìn)電機在生產(chǎn)生活和工程實踐中已被廣泛地應(yīng)用，但步進(jìn)電機并不能像普通的直流電機與交流電機一樣可...
航空宇航類課程融入數(shù)字孿生技術(shù)的教學(xué)實踐 ［摘要］以哈爾濱工業(yè)大學(xué)航空宇航科學(xué)與技術(shù)學(xué)科承擔(dān)的本科生課程“航天器優(yōu)化設(shè)計方法”為例，介紹了航空宇航類課程中的數(shù)字孿生教學(xué)實踐情況。結(jié)合基于項目的學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行教學(xué)模式設(shè)計。在不改變課程原有教學(xué)設(shè)計框架的前提下，在部分重...
基于雨課堂線上線下混合式教學(xué)模式的探究 王憲磊羅繼東王建平［摘要］針對“電氣制圖”課程指令多、操作繁、知識面廣等問題，雨課堂教學(xué)平臺被應(yīng)用于混合式教學(xué)模式。通過錄制微課視頻、制作教學(xué)課件、撰寫教學(xué)方案、整理練習(xí)題庫和試卷庫，完善在線教學(xué)資源，突顯個性化學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)...
農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)下的“分析化學(xué)實驗”教學(xué)模式 ［摘要］新時代，隨著農(nóng)業(yè)高校教育改革的不斷發(fā)展，建設(shè)一流本科專業(yè)、培養(yǎng)專業(yè)人才的核心辦學(xué)理念逐漸成為高質(zhì)量發(fā)展的重要指引。為配合農(nóng)業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)基礎(chǔ)課程的變革與創(chuàng)新，實現(xiàn)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的深度融合、科教并舉，成為時代發(fā)展...
基于OBE理念的教學(xué)持續(xù)改進(jìn)實踐 王志紅杜星秦雯［摘要］持續(xù)改進(jìn)是OBE理念的核心內(nèi)容之一，OBE理念貫穿于工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的始終。持續(xù)改進(jìn)是工程教育專業(yè)認(rèn)證的一個重要特點。闡述了工程教育專業(yè)認(rèn)證持續(xù)改進(jìn)的要求，結(jié)合給排水科學(xué)與工程專業(yè)評估認(rèn)證，對該專業(yè)的核心...
留學(xué)生《初級華文》教材適用性教學(xué)探析 ［摘要］通過問卷調(diào)查，從生詞、課文、語法、課后練習(xí)、主題等方面對《初級華文》教材進(jìn)行定量分析，考察其適用性。成語是詞語教學(xué)的難點，主課文是課文教學(xué)的重點，學(xué)習(xí)者在入學(xué)前達(dá)到HSK3級（或與之相當(dāng)）及以上的漢語水平，是確保其適用《初級華文...

“新經(jīng)管”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價研究 ［摘要］對“新經(jīng)管”建設(shè)中的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力建立評價指標(biāo)體系，并基于評價指標(biāo)體系對某高校經(jīng)管類學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行評估。首先，通過文獻(xiàn)查閱與“新經(jīng)管”特色分析確定評價指標(biāo)體系；其次，利用網(wǎng)絡(luò)分析法ANP刻畫指標(biāo)間的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)關(guān)系，...
“新工科”背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考與初探 ［摘要］在國際國內(nèi)風(fēng)險挑戰(zhàn)日益增強的大環(huán)境下，中國制造強國戰(zhàn)略和教育部、財政部聯(lián)合制定的《“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”實施方案》將創(chuàng)新能力培養(yǎng)提到一個前所未有的高度，工科課程革命和人才培養(yǎng)模式改革迫在眉睫。適應(yīng)時代發(fā)展趨勢，探索創(chuàng)新人才...
研究生實踐與規(guī)劃創(chuàng)新綜合能力培養(yǎng)提升教育研究 ［摘要］研究生培養(yǎng)是高等教育體系中非常重要的部分，在國內(nèi)外高等學(xué)府中都受到高度重視。研究生培養(yǎng)的主要目標(biāo)之一是專業(yè)綜合能力的提升，這些綜合能力包含以下幾個相互關(guān)聯(lián)的重要方面：專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的動手實踐能力；在明晰原理與因果關(guān)系的基礎(chǔ)上分清先...
科教融合兩地培養(yǎng)學(xué)生二次入學(xué)面臨問題的分析與解決 ［摘要］從科教并重轉(zhuǎn)向科教融合是我國高等教育強國建設(shè)的必然選擇，科教融合也是應(yīng)用研究型大學(xué)建設(shè)的必然選擇，為了更好地發(fā)揮科教融合辦學(xué)的綜合優(yōu)勢，本科生采取“2+2”兩地培養(yǎng)方式，這種方式下，大三學(xué)生面臨著二次入學(xué)的情況。輔導(dǎo)員扮演著大學(xué)...
基于OBE理念與學(xué)分制的本科人才培養(yǎng)方案探析 韓欣欣張希王文靜［摘要］隨著創(chuàng)新發(fā)展的推進(jìn)以及創(chuàng)新教育體系的構(gòu)建，推進(jìn)高等教育科學(xué)化、高效化的改革進(jìn)程，已成為高質(zhì)量人才培養(yǎng)的根本動力。為加快實現(xiàn)高等院校高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系構(gòu)建，將OBE理念與學(xué)分制改革舉措融合，謀劃人才培養(yǎng)方...
完善學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系?提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 ［摘要］通過對全國部分省的382所中等職業(yè)學(xué)校和43家企業(yè)作為調(diào)查對象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷、采樣研究，在評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價主體、評價方法等四個方面調(diào)研了中職生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價現(xiàn)狀，分析了學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的基本情況及存在問題，提出全面評價學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)...