教育教學(xué)論壇

2022年47期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開(kāi)

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校企協(xié)同育人與本地化翻譯人才培養(yǎng) ［摘要］以“產(chǎn)學(xué)研”合作為背景，探索通過(guò)學(xué)校、應(yīng)用翻譯研究所、企業(yè)、實(shí)踐基地等各方聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建協(xié)同育人平臺(tái)，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革，打造精準(zhǔn)化人才培養(yǎng)模式，通過(guò)資源整合和優(yōu)化師資隊(duì)伍，以較全面、科學(xué)的校企合作人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)翻譯專(zhuān)業(yè)及各專(zhuān)...
高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系構(gòu)建調(diào)查研究 ［摘要］隨著時(shí)代的發(fā)展，單一的傳統(tǒng)媒體或新媒體的劣勢(shì)被逐漸放大，由此融合二者優(yōu)點(diǎn)的融媒體概念被提出。融媒體因其廣泛的傳播性和極高的包容度，逐漸在高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系中占據(jù)了主導(dǎo)地位，成為思想政治教師的有效教育手段和工作模式，開(kāi)創(chuàng)...

高等教育中外合作辦學(xué)的幾點(diǎn)思考 ［摘要］隨著我國(guó)改革開(kāi)放及經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，教育領(lǐng)域的國(guó)際合作與交流逐步擴(kuò)大，中外合作辦學(xué)作為我國(guó)高等教育的一種重要形式應(yīng)運(yùn)而生，高等教育中外合作辦學(xué)近年來(lái)取得了一定的成績(jī)，推動(dòng)了我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，但是也存在一些問(wèn)題。從新加坡科技...
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程群教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及提升策略研究 ［摘要］圍繞市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程群教學(xué)質(zhì)量，利用SERVQUAL模型設(shè)計(jì)了相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)山東省兩所高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的本科生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，識(shí)別影響專(zhuān)業(yè)課程群教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，明確了各主要問(wèn)題在期望-感知矩陣中的位置并加以診斷，進(jìn)而...
抗疫精神精準(zhǔn)融入高校思想政治理論課：依據(jù)·標(biāo)準(zhǔn)·進(jìn)路 ［摘要］抗疫精神是中國(guó)人民在偉大抗疫斗爭(zhēng)中鑄就的寶貴精神財(cái)富，是中國(guó)精神譜系的有機(jī)組成部分。將抗疫精神融入高校思想政治理論課教學(xué)，是弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量的重要環(huán)節(jié)。在適度原則、因材施教原則和科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則的共同作用下，抗...
中巴教育產(chǎn)業(yè)國(guó)際化結(jié)構(gòu)整合與升級(jí) ［摘要］隨著“一帶一路”倡議和中巴經(jīng)濟(jì)走廊的建設(shè)，越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)在巴基斯坦投資建設(shè)，因此對(duì)高級(jí)管理人才的需求日益增長(zhǎng)。同時(shí)，巴基斯坦是來(lái)華留學(xué)的第三大生源國(guó)，發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｒ园突固菇?jīng)管類(lèi)來(lái)華留學(xué)生為切入點(diǎn)，提出校企合作的培養(yǎng)模式，...
無(wú)紙化在大學(xué)生學(xué)習(xí)中應(yīng)用的可行性調(diào)查 ［摘要］無(wú)紙化教學(xué)是指利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)提高教學(xué)效率的一種新興教育模式，而高校作為發(fā)展實(shí)踐無(wú)紙化教學(xué)的主力軍，對(duì)其無(wú)紙化教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究具有重要意義?；谝咔槠陂g線(xiàn)上學(xué)習(xí)的情況，采用問(wèn)卷調(diào)查來(lái)分析廣州大學(xué)城的大學(xué)生對(duì)無(wú)紙化學(xué)習(xí)的態(tài)度...
新形勢(shì)下法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)探討 ［摘要］培養(yǎng)全面發(fā)展的“專(zhuān)家型”法醫(yī)學(xué)人才最重要的階段是法醫(yī)實(shí)踐能力的提升，而實(shí)習(xí)檢案是將法醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐相互融合的一個(gè)最快、最有效的方式。因此，構(gòu)建符合當(dāng)前法醫(yī)專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和人才培養(yǎng)目標(biāo)的專(zhuān)科實(shí)習(xí)基地，具有重要的意義。以蘇州大學(xué)法...
高校智慧實(shí)驗(yàn)教室平臺(tái)建設(shè)初探 ［摘要］近年來(lái)，新冠肺炎疫情不斷反復(fù)，使得畜牧業(yè)損失慘重，這就對(duì)高校畜牧專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐提出了新的考驗(yàn)。如何在這種形勢(shì)下安排好畜牧專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是相關(guān)高校需要重視的問(wèn)題。5G技術(shù)和虛擬仿真教學(xué)的發(fā)展，為解決這一難題提供了方法...
某高校男科學(xué)選修課學(xué)生對(duì)男科學(xué)認(rèn)知情況的調(diào)查分析 ［摘要］通過(guò)了解醫(yī)科院校選修課學(xué)生對(duì)男科學(xué)的認(rèn)知情況，為男科學(xué)的學(xué)校教育提供了參考。采用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)參加2020—2021學(xué)年下學(xué)期選修課的98名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，分析學(xué)生對(duì)男科學(xué)的認(rèn)知情況。2.35%的學(xué)生對(duì)男科學(xué)非常了解，52.94...
湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽現(xiàn)狀 ［摘要］職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，國(guó)家明確提出到2025年，職業(yè)教育類(lèi)型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)。湖南省為了貫徹落實(shí)國(guó)家精神，開(kāi)展了職業(yè)教育“楚怡”行動(dòng)，建設(shè)高水平的高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。以湖南...
新時(shí)代高職土木建筑專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師建設(shè) ［摘要］高職院校教育事業(yè)的成敗受內(nèi)因和外因的影響，其中內(nèi)因起決定性作用。內(nèi)因最重要的當(dāng)屬“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的水平，是職教改革關(guān)鍵的推動(dòng)力量。圍繞新時(shí)代土木建筑專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，進(jìn)一步根據(jù)問(wèn)題的癥結(jié)，從“雙師型”教...
大數(shù)據(jù)背景下專(zhuān)業(yè)教育融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 ［摘要］隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)成為一種發(fā)展趨勢(shì)，并被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育相融合既是高職院校人才培養(yǎng)的必由之路，也是高職院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然趨勢(shì)。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展、技術(shù)及資源的利用，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的...
高職院校黨務(wù)工作者“雙線(xiàn)”晉升激勵(lì)機(jī)制的探索 ［摘要］加強(qiáng)高職院校黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，提升黨務(wù)工作者隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化水平，是提升高職院校黨建工作質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。要配齊建強(qiáng)高校黨務(wù)工作隊(duì)伍，落實(shí)黨務(wù)干部職務(wù)職級(jí)“雙線(xiàn)”晉升等有關(guān)要求，健全保障激勵(lì)機(jī)制，使他們干事有動(dòng)力、待遇有保障...

基于OBE理念的FPGA課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］ OBE理念是工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的核心理念，強(qiáng)調(diào)以能力產(chǎn)出為本位，被認(rèn)為是追求卓越教育的正確方向。針對(duì)FPGA課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的不足，采用漸進(jìn)式的以學(xué)生為中心的教學(xué)體系、啟發(fā)式的線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)模式和全過(guò)程多元化的考核方式，基于...
全英文課程“惡臭污染生物控制”教學(xué)改革初探 ［摘要］ “惡臭污染生物控制”是杭州師范大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)全英文特色專(zhuān)業(yè)必修課程。通過(guò)創(chuàng)建該課程的教育教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建了基于學(xué)校慕課平臺(tái)的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，把傳統(tǒng)的“教師課堂講解+學(xué)生課后作業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n前知識(shí)...
“微積分”教與學(xué)改革的研究及探討 ［摘要］ “微積分”是各大高校普遍開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容抽象、復(fù)雜、不易理解。為了培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代背景的新型大學(xué)生人才，尤其是在新冠肺炎疫情常態(tài)化下對(duì)教學(xué)模式的多樣化要求，基于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)角度出發(fā)，一方面提出...
“地下水動(dòng)力學(xué)”線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］ “地下水動(dòng)力學(xué)”是地下水科學(xué)與工程、水文與水資源工程等專(zhuān)業(yè)的核心課程，具有課時(shí)多、理論公式推導(dǎo)多、前沿?zé)狳c(diǎn)科學(xué)問(wèn)題多等特點(diǎn)。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，以及社會(huì)新形勢(shì)下的要求，線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)已成為高校教學(xué)改革的重要方向。針對(duì)傳統(tǒng)...
面向來(lái)華碩士留學(xué)生的全英文課程教學(xué)研究 ［摘要］針對(duì)來(lái)華碩士留學(xué)生的全英文課程“多孔介質(zhì)中的水流與溶質(zhì)運(yùn)移”教學(xué)中存在的學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平參差不齊、留學(xué)生邊緣化、教師學(xué)生英語(yǔ)水平不高和新冠肺炎疫情期間需開(kāi)展線(xiàn)上授課等問(wèn)題，進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革。通過(guò)結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)、提升軟...
實(shí)踐導(dǎo)向型教學(xué)在研究生課程改革中的探索 ［摘要］為了提高“生物分析測(cè)試技術(shù)與儀器”研究生課程的實(shí)際教學(xué)效果，針對(duì)課程當(dāng)前教學(xué)體系建設(shè)中存在的問(wèn)題，從教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核方式、課程特色等角度，以實(shí)踐為導(dǎo)向，通過(guò)優(yōu)化教師隊(duì)伍、更新教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建綜合型教學(xué)方案、設(shè)置項(xiàng)目型及進(jìn)階...
融媒體背景下高校課程改革與實(shí)踐 ［摘要］融媒體具備信息傳播、交互的及時(shí)性和便利性的優(yōu)勢(shì)，為高校課程改革提供了有利契機(jī)?；谌诿襟w時(shí)代背景，將融媒體技術(shù)引入課程教學(xué)環(huán)節(jié)，利用營(yíng)造課程思政建設(shè)的良好氛圍、課前布置教學(xué)任務(wù)、課上互動(dòng)式教學(xué)、課后反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)等多種方法對(duì)課程...
專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思政元素的三維融合 ［摘要］專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思政元素三個(gè)維度融合的基本出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生在未來(lái)具有行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)。研究了課程重構(gòu)的優(yōu)化思路、路徑與方法。專(zhuān)業(yè)課程與課程思政要緊密融合，深度挖掘、提煉專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系中蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，在課程中深化創(chuàng)新教...

“電氣技術(shù)實(shí)踐”課程的探索與實(shí)踐 ［摘要］ “電氣技術(shù)實(shí)踐”這門(mén)實(shí)驗(yàn)課在北京航空航天大學(xué)開(kāi)設(shè)有40多年，是主要面向全校電類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生開(kāi)設(shè)的一門(mén)以電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等理論課為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)課。近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，根據(jù)教育部開(kāi)展新工科研究與實(shí)踐的要求，對(duì)課程...
大氣科學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程思政探索與實(shí)踐 ［摘要］基于大氣科學(xué)專(zhuān)業(yè)課程群建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教學(xué)反思，通過(guò)把握在校大學(xué)生的思想脈絡(luò)，針對(duì)當(dāng)前高校大氣科學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的思政元素切割分散、教學(xué)效果不夠顯著的現(xiàn)狀，以在校大學(xué)生的思想脈絡(luò)為切入點(diǎn)，開(kāi)展思政案例分析和熱點(diǎn)問(wèn)題研究。研究提出寓人生...
基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的機(jī)械類(lèi)教學(xué)理論與實(shí)踐研究 ［摘要］實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)在工科院校的機(jī)械類(lèi)教學(xué)中有著舉足輕重的地位和作用，而在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，存在實(shí)驗(yàn)工程量大、成本較高和儀器不足等問(wèn)題。隨著虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展，山東科技大學(xué)積極探索基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的教學(xué)理論和體系，支持與鼓勵(lì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在機(jī)械...
“工程制圖”課程混合教學(xué)模式實(shí)踐效果探究 ［摘要］依據(jù)教育部對(duì)全國(guó)高等學(xué)校本科教育的指導(dǎo)意見(jiàn)，針對(duì)目前“工程制圖”課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，從課程教學(xué)管理、課程建設(shè)、隨堂教學(xué)、學(xué)習(xí)分析、課程預(yù)覽五個(gè)方面進(jìn)行課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。依托所建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行混合教學(xué)模式課程設(shè)計(jì)，對(duì)...
基于OBE理念的“復(fù)合材料力學(xué)”課程建設(shè)探索 ［摘要］ “復(fù)合材料力學(xué)”是面向青島科技大學(xué)工程力學(xué)、機(jī)械工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)生的能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了提高教學(xué)效果，提升研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，在分析“復(fù)合材料力學(xué)”課程教學(xué)存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，基...
“作物育種學(xué)”重點(diǎn)課程建設(shè)與實(shí)踐 ［摘要］ “作物育種學(xué)”是農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng)的核心專(zhuān)業(yè)課。結(jié)合“作物育種學(xué)”課程內(nèi)容和大學(xué)生的自身特點(diǎn)，通過(guò)完善教學(xué)大綱、優(yōu)化課程內(nèi)容、建設(shè)教學(xué)資源、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、重視教學(xué)評(píng)價(jià)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容調(diào)整等方面對(duì)“作物育種...
高校思想政治理論課研究性實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建與實(shí)施 ［摘要］實(shí)踐教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建研究性實(shí)踐教學(xué)模式，既符合高校思想政治理論課改革與創(chuàng)新的要求，又能提高高校思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性與親和力。馬克思主義實(shí)踐觀、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、啟發(fā)式教育思想為高校...
OBE理念下協(xié)同育人多元化模式的探索與實(shí)踐 ［摘要］協(xié)同育人是高校人才培養(yǎng)的重要機(jī)制。泰山學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)以O(shè)BE理念為指導(dǎo)，確立了復(fù)合型、應(yīng)用型、實(shí)戰(zhàn)型、創(chuàng)新型等四型兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，圍繞教學(xué)改革、校企合作、校地協(xié)作、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，進(jìn)行多元協(xié)同育人模式的探索與實(shí)踐...
“材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程思政實(shí)踐策略的探索 ［摘要］ “材料科學(xué)基礎(chǔ)”是材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。課程組通過(guò)全程貫穿和突出重點(diǎn)相結(jié)合的方式，以課程內(nèi)容為切入點(diǎn)，引入思政元素，形成思想政治教育和材料專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合的協(xié)同育人模式。探討“材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程思政的必要性，以及課程思政在“...
高職院校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探索與實(shí)踐 ［摘要］結(jié)合高職院校智能焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐，探討了教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中的目標(biāo)設(shè)計(jì)、建設(shè)過(guò)程管理等團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題。同時(shí)，以智能焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為例，從建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)舉措及建設(shè)成果...
基于云班課的“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)研究與實(shí)踐 ［摘要］ “高等數(shù)學(xué)”作為高職教育課程體系中一門(mén)重要的公共基礎(chǔ)課，兼具工具、知識(shí)、素養(yǎng)和文化等多重屬性，為學(xué)生的后續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了知識(shí)儲(chǔ)備和技術(shù)支持，同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力等方面具有重要的作用。全面反思高職院?！案叩葦?shù)學(xué)”教學(xué)困境，...

基于翻轉(zhuǎn)課堂的線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式實(shí)踐 ［摘要］ “電路”課程是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)重要技術(shù)基礎(chǔ)課，課程教學(xué)按照“兩性一度”的金課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，依托課程慕課資源探索了基于翻轉(zhuǎn)課堂的線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式。教學(xué)流程由課前—線(xiàn)上—線(xiàn)下—課后四個(gè)環(huán)節(jié)組成，首先學(xué)生課前在線(xiàn)上學(xué)習(xí)課程知識(shí)，然...
“數(shù)字圖像處理”課程實(shí)驗(yàn)及思想政治教學(xué)探討 ［摘要］響應(yīng)“三全育人”的政策，探討思想政治與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、不斷探索、學(xué)以致用的精神。采用啟發(fā)式教學(xué)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生探求表象下的真理；通過(guò)聯(lián)想對(duì)比，培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力；通過(guò)發(fā)散...
室內(nèi)—野外—虛擬仿真混合教學(xué)探索與思考 ［摘要］ “地下水動(dòng)力學(xué)”是地下水科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)和水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課，抽水試驗(yàn)是這門(mén)課中一項(xiàng)不可或缺的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。目前，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）建設(shè)了野外抽水試驗(yàn)場(chǎng)地，并開(kāi)發(fā)了野外含水層系統(tǒng)非穩(wěn)定井流虛擬仿真...
面向?qū)崙?zhàn)化要求的崗位資格培訓(xùn)教學(xué)改革 ［摘要］崗位資格培訓(xùn)是軍事職業(yè)教育的重要組成部分。崗位資格培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須按照實(shí)戰(zhàn)化標(biāo)準(zhǔn)要求，基于崗位任務(wù)設(shè)置課程內(nèi)容體系、優(yōu)化組訓(xùn)模式、提升教學(xué)保障條件。以“水面艦艇機(jī)電業(yè)務(wù)長(zhǎng)”班次為例，從專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路和教學(xué)改革舉措介紹了該班次實(shí)戰(zhàn)...
“大學(xué)物理學(xué)”近代物理學(xué)篇章的總體教學(xué)和課程思政設(shè)計(jì) ［摘要］教師對(duì)課程的綜合設(shè)計(jì)是提高教學(xué)效果的有效途徑。通過(guò)“大學(xué)物理學(xué)”近代物理學(xué)篇章的教學(xué)設(shè)計(jì)，深入淺出、通俗易懂、生動(dòng)活潑地向?qū)W生展示了近代物理學(xué)中晦澀難懂的核心內(nèi)容和核心思想，這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率，掌握...
提升“土壤學(xué)”課堂理論教學(xué)質(zhì)量的講授策略 ［摘要］新時(shí)代鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)農(nóng)林院校新農(nóng)科人才培養(yǎng)提出了新的要求?！巴寥缹W(xué)”是農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，其學(xué)習(xí)成效對(duì)農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的影響?！巴寥缹W(xué)”課堂教學(xué)質(zhì)量的高低與學(xué)生課程學(xué)習(xí)效果的好壞息息相關(guān)，但也受到諸多...
基于一流課程建設(shè)的水力學(xué)全時(shí)程教學(xué)探索 ［摘要］ “水力學(xué)”是研究液體平衡與機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其工程應(yīng)用的學(xué)科，是水利工程及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)極為重要的核心課程，也是銜接基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程的重要橋梁。在新時(shí)代、新形勢(shì)下，課程的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求也隨之提高?；诮虒W(xué)反思與一流課程建設(shè)目標(biāo)，在...
“材料研究方法”課程多媒體仿真輔助教學(xué)研究 ［摘要］ “材料研究方法”是材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)本科階段和研究生階段的核心課程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)課程，學(xué)生理解并掌握了基礎(chǔ)理論知識(shí)和設(shè)備工作的基本原理，以及正確的分析處理數(shù)據(jù)。通過(guò)對(duì)比各表征技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，理解各表征技術(shù)的應(yīng)用范圍。通過(guò)課堂教學(xué)，...
課程主體視角下的學(xué)科交叉教學(xué)研究 ［摘要］在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下，為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提出了主體擴(kuò)展交叉的概念，用于以研究課程為主體的學(xué)科交叉教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程改革實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行了主體擴(kuò)展交叉試驗(yàn)性教學(xué)，并定量分析了目標(biāo)達(dá)成度的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。研究表明，主體擴(kuò)展交叉課程教...
設(shè)計(jì)軟件類(lèi)課程線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式探討 ［摘要］新冠肺炎疫情的暴發(fā)使線(xiàn)上教學(xué)成為疫情期間的主要授課方式。設(shè)計(jì)軟件類(lèi)課程的理論內(nèi)容相對(duì)容易理解，但是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力要求較高。為了探索線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式在設(shè)計(jì)軟件類(lèi)課程中的適用性，將該教學(xué)模式應(yīng)用于本科生“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)...
MATLAB輔助“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)的思考 ［摘要］相對(duì)于初等數(shù)學(xué)而言，高等數(shù)學(xué)是研究對(duì)象較為復(fù)雜的一門(mén)學(xué)科，同時(shí)是理工類(lèi)大學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其主要內(nèi)容包括數(shù)列、極限、一元微積分、多元微積分、級(jí)數(shù)、向量與空間解析幾何、微分方程等。涉及的理論知識(shí)較多，其中包含許多晦澀難懂的概念...

專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育導(dǎo)向和培養(yǎng)質(zhì)量瓶頸問(wèn)題分析 ［摘要］研究生教育是高等教育的重要內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生是適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化需求新形勢(shì)下研究生培養(yǎng)的重要組成部分。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，教育教學(xué)和就業(yè)等方面出現(xiàn)了新的問(wèn)題，為高校研究生培養(yǎng)提出了重要的值得研究和探索的課題。以園藝專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生...
地方型高校研究生教育質(zhì)量提升路徑探索 ［摘要］隨著研究生招生規(guī)模的急劇擴(kuò)張，我國(guó)研究生教育迅速跨入新的階段，如何實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量同頻提升，成為地方型高校亟待解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)。地方型高校的研究生教育主要存在課程設(shè)置與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向不夠貼合、導(dǎo)學(xué)關(guān)系理解不夠深入、缺乏科學(xué)有效的質(zhì)量評(píng)...
新時(shí)代高職院校勞動(dòng)教育實(shí)施路徑的探索 ［摘要］ “綠色細(xì)胞工程”的實(shí)施有深刻的社會(huì)背景，其緊跟產(chǎn)業(yè)變革和綠色發(fā)展，準(zhǔn)確把握新時(shí)代勞動(dòng)形態(tài)的新變化，通過(guò)整合各類(lèi)實(shí)踐資源，創(chuàng)新勞動(dòng)教育的內(nèi)容、途徑和方式，有益于勞動(dòng)能力的提升，有益于勞動(dòng)精神的培育，有益于勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)的形成，夯實(shí)...