課程主體視角下的學(xué)科交叉教學(xué)研究

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［摘 要］ 在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下，為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提出了主體擴(kuò)展交叉的概念，用于以研究課程為主體的學(xué)科交叉教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程改革實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行了主體擴(kuò)展交叉試驗(yàn)性教學(xué)，并定量分析了目標(biāo)達(dá)成度的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。研究表明，主體擴(kuò)展交叉課程教學(xué)方式的實(shí)施，增加了學(xué)生獲取知識(shí)的主動(dòng)性，加深了對(duì)知識(shí)的理解和印象。（剩余6550字）