實(shí)踐導(dǎo)向型教學(xué)在研究生課程改革中的探索

——以“生物分析測(cè)試技術(shù)與儀器”課程為例

［摘 要］ 為了提高“生物分析測(cè)試技術(shù)與儀器”研究生課程的實(shí)際教學(xué)效果，針對(duì)課程當(dāng)前教學(xué)體系建設(shè)中存在的問(wèn)題，從教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核方式、課程特色等角度，以實(shí)踐為導(dǎo)向，通過(guò)優(yōu)化教師隊(duì)伍、更新教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建綜合型教學(xué)方案、設(shè)置項(xiàng)目型及進(jìn)階式教學(xué)課程體系、搭建儀器實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、多維度考核等方面對(duì)其教學(xué)模式進(jìn)行探索，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的就業(yè)率，為其他高校分析測(cè)試技術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)改革提供有益參考。（剩余7040字）