目錄

前沿趨勢(shì)

5G全息遠(yuǎn)程互動(dòng)智慧教室設(shè)計(jì)與應(yīng)用

*項(xiàng)目來(lái)源：2022年山東大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于智慧教室的智慧課堂探索與實(shí)踐”（2022Y326）。 作者簡(jiǎn)介：王超、李俊鵬、黃曉丹，工程師；趙玉寶，通信作者，高級(jí)工程師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X....

理論研究

基于心流理論的教育游戲設(shè)計(jì)研究

*項(xiàng)目來(lái)源：黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)研究課題“黑龍江抗戰(zhàn)紅色文化資源網(wǎng)絡(luò)傳播研究”（22356）；黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育研究課題“新工科背景下校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與應(yīng)用的研究”（23GJYBF099）。 作者簡(jiǎn)介：李磊，牡丹江師范...

基于PBCL—CDIO教學(xué)模式的測(cè)量學(xué)課程思政教學(xué)研究

*項(xiàng)目來(lái)源：廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題（高等教育專(zhuān)項(xiàng)）“基于PBCL-CDIO工程教育模式的《測(cè)量學(xué)》課程教學(xué)研究”（項(xiàng)目編 號(hào)：2021GXJK304）；廣東省高等教育學(xué)會(huì)“十四五”規(guī)劃2022年度高等教育研究課題“地方院?！稖y(cè)量學(xué)》課程思政...

教師發(fā)展

高校專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教師身份認(rèn)同研究

*項(xiàng)目來(lái)源：本文系“中國(guó)外語(yǔ)教育基金”項(xiàng)目“高校專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教師身份認(rèn)同研究”（項(xiàng)目編號(hào)：ZGWYJYJJ11A131）的課題成果；山東第一醫(yī)科大學(xué)教育教學(xué)改革研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：XM2022099，XA2022012）、山東第一醫(yī)科大學(xué)青...

高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育主體責(zé)任發(fā)揮的路徑探析

作者簡(jiǎn)介：劉學(xué)奇，助理研究員。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.018 摘 要 網(wǎng)絡(luò)思政教育主體責(zé)任發(fā)揮對(duì)高校思政教育進(jìn)程具有重要影響，是提升高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育工作開(kāi)展質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在明確...

一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景下本科生導(dǎo)師制實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策

*項(xiàng)目來(lái)源：云南省教育廳項(xiàng)目“農(nóng)科院校本科生學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建及實(shí)踐”（2023Y0932）。 作者簡(jiǎn)介：陳立暢，副教授；張佳進(jìn)，通信作者，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.021 摘 要 ...

信息技術(shù)

基于信息技術(shù)的探究式教學(xué)方法研究與實(shí)踐

*項(xiàng)目來(lái)源：河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目“忠誠(chéng)為本、技管融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的保密管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)”（項(xiàng)目編號(hào)：2021SJGLX298）。 作者簡(jiǎn)介：汪永偉，副教授；蘇會(huì)芳，高級(jí)講師；張玉臣，教授；劉小虎、董書(shū)琴，講師。 D...

應(yīng)用信息化手段開(kāi)展國(guó)際技能競(jìng)賽的方案探索

*項(xiàng)目來(lái)源：深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院第八批教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“‘提質(zhì)培優(yōu)’背景下智能制造專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施“三教改革”的路徑研究——以《數(shù)字圖像處理與機(jī)器視覺(jué)》課程為例”（項(xiàng)目編號(hào)：2021dbpjgyb21）；2021年廣東省高等職業(yè)教育教...

基于云資源平臺(tái)的智能控制類(lèi)課程教改研究

*項(xiàng)目來(lái)源：中國(guó)自然科學(xué)基金（基金編號(hào)：62203330）；中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究課題（課題編號(hào)：2020MS1019，2020MSA388）；“紡織之光”中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2021BKJGLX728）...

跨文化交際能力在微課導(dǎo)學(xué)模式中的培養(yǎng)途徑

*項(xiàng)目來(lái)源：晉中信息學(xué)院校級(jí)教改課題“微課導(dǎo)學(xué)模式下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究”（基金編號(hào)：2022XJ019）。 作者簡(jiǎn)介：王麗紅，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.034 摘 要 跨文化交際...

裝備管理

高校研究所安全管理研究與實(shí)踐

*項(xiàng)目來(lái)源：河北省生物醫(yī)藥聯(lián)合基金重點(diǎn)項(xiàng)目“基于仿生復(fù)合水凝膠的病原菌殺傷及耐藥性防治研究”（項(xiàng)目編號(hào)：B2020202062）；河北省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于工程教育認(rèn)證理念的材料物理性能課程的思政建設(shè)路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2021...

教學(xué)改革

基于OBE理念的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程思政教學(xué)改革探索

*項(xiàng)目來(lái)源：2022年山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“基于OBE理念的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程思政教學(xué)改革研究”（課題編號(hào)：J20221490）。 作者簡(jiǎn)介：程艷，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.0...

新工科背景下土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革研究

*項(xiàng)目來(lái)源：江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新工科背景下高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的研究——以土木專(zhuān)業(yè)為例”（基金 編號(hào)：JXJG-21-24-7）；江西科技學(xué)院校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于三全育人理念的大學(xué)數(shù)學(xué)‘課程思政’教育建設(shè)研究” （JY2...

創(chuàng)新思維導(dǎo)向下程序設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)改革研究

*項(xiàng)目來(lái)源：2022年許昌學(xué)院教育教學(xué)研究與實(shí)踐項(xiàng)目“基于程序設(shè)計(jì)類(lèi)課程的大學(xué)生創(chuàng)新思維模式研究與實(shí)踐”。 作者簡(jiǎn)介：史進(jìn)玲，講師；張火林，博士，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.048 摘 ...

“兩性一度，四維合一”的液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)改革路徑探析

*項(xiàng)目來(lái)源：2022年甘肅省高等教育教學(xué)成果培育項(xiàng)目“兩性一度，四維合一的課程教學(xué)改革路徑探索與實(shí)踐——以液壓與氣壓傳動(dòng)課程為例”（編號(hào)：171）；2023年校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（編號(hào)：LGYCXJG-23-06）；2023年校...

應(yīng)用型本科教育背景下數(shù)電課程教學(xué)改革研究

*項(xiàng)目來(lái)源：教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目（2022年第二批）“機(jī)器人創(chuàng)新技術(shù)在民辦高校師資隊(duì)伍中的應(yīng)用及培訓(xùn)探究”（項(xiàng)目編號(hào)：221003806133845）；教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“智能制造背景下基于數(shù)字孿生技術(shù)的應(yīng)用型高校師資隊(duì)伍建設(shè)...

對(duì)分課堂在線(xiàn)性代數(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用

*項(xiàng)目來(lái)源：南京理工大學(xué)紫金學(xué)院教改立項(xiàng)課題（項(xiàng)目編號(hào)：20210103008）。 作者簡(jiǎn)介：湯樂(lè)，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.058 摘 要 對(duì)分課堂以學(xué)生為中心，將課堂討論引入課...

中國(guó)制造2025背景下電器可靠性技術(shù)教學(xué)案例設(shè)計(jì)

*項(xiàng)目來(lái)源：河北省研究生示范案例項(xiàng)目“典型電器產(chǎn)品可靠性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例（2021—2023）”。 作者簡(jiǎn)介：王海濤，通信作者，博士，教授；王景芹、趙靖英，博士，教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024...

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生課堂活動(dòng)參與度的策略探究

*項(xiàng)目來(lái)源：2021年度山西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生課堂活動(dòng)參與度與批判性思維能力相關(guān)性研究”（編號(hào)：GH21031）。 作者簡(jiǎn)介：高旭峰，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024....

軍士職業(yè)技術(shù)教育課堂教學(xué)輕度翻轉(zhuǎn)研究與實(shí)踐

作者簡(jiǎn)介：劉建勛，博士，教授；賈娟娟，講師；羅志煌，博士，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.068 摘 要 翻轉(zhuǎn)課堂在軍士職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用中受到管理制度和資源條件等方面的制約，為此，...

電工技術(shù)基礎(chǔ)課程思政建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐

*項(xiàng)目來(lái)源：安徽省省級(jí)質(zhì)量工程研究項(xiàng)目“《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程思政示范課程”（項(xiàng)目編號(hào)：2020szsfkc0528）；安徽省崗課賽證育人改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2021gkszgg040）；職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目“《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程思...

雙院制育人模式下線(xiàn)性代數(shù)課程思政教學(xué)探究

*項(xiàng)目來(lái)源：山西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般規(guī)劃課題“‘四位一體雙院制’培養(yǎng)模式下大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政的教學(xué)改革與實(shí)踐”（GH-220287）；2022年山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目一般性項(xiàng)目“基于‘三全育人’理念對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)課程考...

思政元素融入麻醉學(xué)導(dǎo)論課程教學(xué)的探索與思考

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.077 摘 要 通過(guò)探究“思政課程與課程思政雙向貫通”的培養(yǎng)方式，在麻醉學(xué)導(dǎo)論課程中融入思政元素，明確課程思政教育在麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用和價(jià)值。以醫(yī)學(xué)人文為切入...

工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)研究

*項(xiàng)目來(lái)源：湖北省省級(jí)課程思政示范項(xiàng)目“畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖課程思政”（鄂教高函〔2021〕11號(hào)）；湖北文理學(xué)院2021年度教學(xué)研究項(xiàng)目“工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐”（編號(hào)：JY2021027）。 作者簡(jiǎn)介：高成...

慣性導(dǎo)航原理課程思政建設(shè)探析

*項(xiàng)目來(lái)源：火箭軍工程大學(xué)教學(xué)成果培育項(xiàng)目“慣性導(dǎo)航原理課程思政體系建設(shè)研究與實(shí)踐”。 作者簡(jiǎn)介：趙婧，講師；劉潔瑜、汪立新，教授；李新三、周小剛，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.084 ...

課程思政元素在工程力學(xué)教學(xué)中的融合研究

*項(xiàng)目來(lái)源：長(zhǎng)江大學(xué)教研項(xiàng)目“基礎(chǔ)力學(xué)課程思政的建設(shè)與融合研究”（JY2022034）；廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研培育項(xiàng)目（GTXYY2218）；長(zhǎng)江大學(xué)教研項(xiàng)目“新工科背景下力學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐研究”（JY2021033）。 作者簡(jiǎn)...

協(xié)同治理視角下高校課程思政建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力及其激發(fā)路徑

*項(xiàng)目來(lái)源：云南大學(xué)2021年教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“一流大學(xué)本科生《公共管理學(xué)》課程思政的實(shí)現(xiàn)路徑研究”（基金編 號(hào)：2021Y32）。 作者簡(jiǎn)介：陳偉，博士，副教授；王佳，通信作者。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489...

基于新工科與創(chuàng)新能力融合的教學(xué)實(shí)踐

*項(xiàng)目來(lái)源：甘肅省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于創(chuàng)新能力提升的機(jī)械電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系構(gòu)建與教學(xué)模式研究”（2022-16）；甘肅省“十四五”教育規(guī)劃課題“‘新工科’背景下電子技術(shù)類(lèi)課程群教學(xué)改革的研究與實(shí)現(xiàn)”（GS〔2021〕GHB...

新工科背景下互換性與技術(shù)測(cè)量教學(xué)改革研究與實(shí)踐

*項(xiàng)目來(lái)源：湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新工科背景下‘互換性與技術(shù)測(cè)量’課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐”（HNJG-2020-0348）。 作者簡(jiǎn)介：王志永，通信作者，博士，副教授；于水琴，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1...

教育技術(shù)

藥學(xué)英語(yǔ)線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)模式的比較研究

*項(xiàng)目來(lái)源：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃2021年度重點(diǎn)課題“詮釋學(xué)視角下的中醫(yī)藥院校三位一體課程體系的探索與實(shí)踐”（基金編號(hào)：GJB1421325）。 作者簡(jiǎn)介：孫爽，博士，副教授；鞠愛(ài)霞，博士，實(shí)驗(yàn)師；周育生，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)碩士研究生在讀；李...

SPOC+BYOD翻轉(zhuǎn)課堂模式研究

*項(xiàng)目來(lái)源：本文系江蘇省高等教育學(xué)會(huì)“十四五”高等教育科學(xué)研究規(guī)劃課題“高職院校計(jì)算機(jī)大類(lèi)課程思政實(shí)施現(xiàn)狀及成效研究”（課題編號(hào)：YB053）、鞍山師范學(xué)院2021年度教改立項(xiàng)課題“SPOC與翻轉(zhuǎn)課堂耦合的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究”（課題編號(hào)：20...

基于混合式教學(xué)模式的課程思政教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建方法研究

作者簡(jiǎn)介：孫婧，博士，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.109 摘 要 課程思政在開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)碎片化不成體系、空泛化脫離育人目標(biāo)等問(wèn)題，這些都與課程思政的教學(xué)內(nèi)容有著密切的關(guān)系。為了增...

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)混合教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

*項(xiàng)目來(lái)源：2021年度中華農(nóng)業(yè)科教基金課程教材建設(shè)研究項(xiàng)目“華南農(nóng)業(yè)大學(xué)2023年度課程思政示范項(xiàng)目”（項(xiàng)目編號(hào)：校內(nèi)編號(hào)31）。 作者簡(jiǎn)介：廖彬，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.113 ...

書(shū)香校園

我國(guó)“雙一流”高校圖書(shū)館出版服務(wù)調(diào)查與分析

作者簡(jiǎn)介：許淑嫻，館員。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.116 摘 要 隨著開(kāi)放存取運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，開(kāi)放、免費(fèi)、共享的學(xué)術(shù)資源受到圖書(shū)館的重視，很多高校圖書(shū)館開(kāi)始開(kāi)展出版服務(wù)。選取宣傳推廣、經(jīng)費(fèi)來(lái)...

科學(xué)教育

“融—傳”結(jié)合的研究生課程思政研究

*項(xiàng)目來(lái)源：北京信息科技大學(xué)2022年研究生培養(yǎng)思政建設(shè)項(xiàng)目“‘融，傳，領(lǐng)’三維度‘勤信’創(chuàng)新人才課程思政培養(yǎng)路徑——以‘智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)’為例”（2022PYYB01）。 作者簡(jiǎn)介：馬彬，北京信息科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院系主任，副教授；劉振博，實(shí)...

實(shí)驗(yàn)教學(xué)

水力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與方法改革探討

*項(xiàng)目來(lái)源：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)2021年校級(jí)教育教學(xué)改革研究面上項(xiàng)目“水力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革研究”（項(xiàng)目編號(hào)：XM 202153）；山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）2022年校級(jí)教育教學(xué)改革研究面上項(xiàng)目“基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革研究” （項(xiàng)目...

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的思政教育思考與探索

*項(xiàng)目來(lái)源：西北大學(xué)課程思政示范項(xiàng)目“制藥設(shè)備與車(chē)間工藝設(shè)計(jì)”（JG2022033）。 作者簡(jiǎn)介：高婷，工程師；馬政生，通信作者，教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.127 摘 要 新形勢(shì)下...

實(shí)踐實(shí)訓(xùn)

CDIO理念下的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究

*項(xiàng)目來(lái)源：安徽理工大學(xué)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目“CIDO理念下的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐目標(biāo)體系研究”；安徽省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：2017jyxm1200）；安徽省教育廳質(zhì)量工程項(xiàng)目“工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)...

水平化測(cè)試結(jié)果指導(dǎo)下SP聯(lián)合CBL在內(nèi)科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

*項(xiàng)目來(lái)源：錦州醫(yī)科大學(xué)2021年校級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目（YB2021030）。 作者簡(jiǎn)介：趙海南，主治醫(yī)師；王二敏，通信作者，副主任醫(yī)師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.133 摘 要 探究水...

艦艇機(jī)電指揮（輪機(jī)工程）專(zhuān)業(yè)綜合演訓(xùn)改革探索

*項(xiàng)目來(lái)源：海軍工程大學(xué)教學(xué)成果培育項(xiàng)目“創(chuàng)新艦艇機(jī)電指揮專(zhuān)業(yè)綜合演訓(xùn)新模式 鍛造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化新型軍事人才”（NUE2021TA07）；海軍工程大學(xué)教育科研項(xiàng)目“以學(xué)員生成能力為目標(biāo)的輪機(jī)工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建研究”（NUE2023ER ...

產(chǎn)教融合

產(chǎn)教融合視角下納稅實(shí)務(wù)課程思政建設(shè)探索

*項(xiàng)目來(lái)源：廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023—2025年自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)培育工作方案“民族地區(qū)高職院校旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合教學(xué)研究與實(shí)踐”（廣現(xiàn)職發(fā)〔2022〕84號(hào)）；廣西高等教育千名中青年骨干教師培育計(jì)劃階段成果（桂教教師〔2022〕60號(hào)...

實(shí)踐育人

高等院校藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑的探索與實(shí)踐

*項(xiàng)目來(lái)源：黑龍江省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度重點(diǎn)課題“以校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室為依托的促進(jìn)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力提升的研究與實(shí)踐”（基金編號(hào)：GJB1422248）。 作者簡(jiǎn)介：李先娜，博士，講師；楊波，通信作者，博士，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)...

新時(shí)代中國(guó)特色應(yīng)急管理專(zhuān)業(yè)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：任雪瑩，助教。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.145 摘 要 新時(shí)代背景下，應(yīng)急管理人才培養(yǎng)應(yīng)聚焦國(guó)家的戰(zhàn)略需求，正面現(xiàn)代社會(huì)的危機(jī)挑戰(zhàn)。針對(duì)應(yīng)急管理專(zhuān)業(yè)人才空缺的現(xiàn)狀，保障應(yīng)急管理...

國(guó)際觀(guān)察

芬蘭應(yīng)用科技大學(xué)校企合作對(duì)我國(guó)工程教育的啟示

*項(xiàng)目來(lái)源：浙江省2021年高等學(xué)校課程思政示范課程項(xiàng)目“機(jī)械原理”；浙大城市學(xué)院工程學(xué)院六期教改培育項(xiàng)目“課程思政背景下機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)踐育人模式探索”（GC6-10）。 作者簡(jiǎn)介：陸倩倩，博士，副教授；吳央芳，教授。 DOI：10.3969/...