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SPOC+BYOD翻轉(zhuǎn)課堂模式研究

——以三維動畫制作課程為例

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*項目來源：本文系江蘇省高等教育學會“十四五”高等教育科學研究規(guī)劃課題“高職院校計算機大類課程思政實施現(xiàn)狀及成效研究”（課題編號：YB053）、鞍山師范學院2021年度教改立項課題“SPOC與翻轉(zhuǎn)課堂耦合的教學設計模式研究”（課題編號：202131111） 研究成果。

作者簡介：張雪、朱小英，講師；駱梅柳，副教授。（剩余5407字）

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