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《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2024編委會(huì)議在呼和浩特順利舉行

本刊訊 為了更好地發(fā)揮編委對(duì)《中國(guó)教育技術(shù)裝備》的指導(dǎo)、監(jiān)督及引領(lǐng)作用，《中國(guó)教育技術(shù)裝備》雜志社于7月16—17日在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市舉行《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2024編委會(huì)議?！吨袊?guó)教育技術(shù)裝備》編委會(huì)主任、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)...

特稿

在《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2024編委會(huì)議上的講話

各位編委、各位同仁： 借中小學(xué)科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)暨“筑基教師公益培訓(xùn)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題培訓(xùn)活動(dòng)之機(jī)，我們?cè)谶@里召開(kāi)《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2024編委會(huì)議。 本次會(huì)議務(wù)虛務(wù)實(shí)相結(jié)合，主要任務(wù)是分析研判形勢(shì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，成立新一屆編委會(huì)，研究部署...

前沿趨勢(shì)

大飛機(jī)航空科普體系設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐

摘 要 當(dāng)前，我國(guó)正在加快建設(shè)航空強(qiáng)國(guó)，航空科普作為宣傳航空發(fā)展、培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神、激發(fā)航空?qǐng)?bào)國(guó)熱情的重要方式，受到黨和國(guó)家的高度重視。分析國(guó)內(nèi)外航空科普現(xiàn)狀，總結(jié)調(diào)研上海、寧夏部分中小學(xué)生參加過(guò)飛機(jī)相關(guān)科普人數(shù)及主要途徑情況；基于S...

幼兒園裝備標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施可行性分析

摘 要 對(duì)制定幼兒園裝備標(biāo)準(zhǔn)做了可行性分析。列舉各省市幼兒園裝備標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布情況，分析各省市地方幼兒園裝備法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，總結(jié)學(xué)前教育研究和裝備部門對(duì)幼兒園裝備的調(diào)研和理論研究情況，幼兒園玩教具、圖書方面的研討活動(dòng)延續(xù)了多年，近幾年市場(chǎng)...

理論研究

以教育裝備輔助農(nóng)村小學(xué)生職業(yè)意識(shí)教育：?jiǎn)栴}與路徑

摘 要 農(nóng)村小學(xué)生的職業(yè)意識(shí)包括職前的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、職中的三種精神和職后的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。農(nóng)村小學(xué)生的職業(yè)意識(shí)教育要解決一個(gè)矛盾，即教育對(duì)象習(xí)慣直觀形象、具象思維、無(wú)意識(shí)的認(rèn)知特點(diǎn)與教育內(nèi)容抽象性的特點(diǎn)之間的矛盾。以教育裝備輔助進(jìn)行恰當(dāng)...

教師發(fā)展

中小學(xué)生海洋意識(shí)教育現(xiàn)狀與實(shí)施路徑研究

摘 要 黨的十八大到二十大報(bào)告中均提出建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。加強(qiáng)海洋意識(shí)教育是推進(jìn)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措，而中小學(xué)生是我國(guó)未來(lái)海洋儲(chǔ)備人才，故加強(qiáng)該群體的海洋意識(shí)教育刻不容緩。為了深入了解湛江地區(qū)中小學(xué)海洋意識(shí)教育現(xiàn)狀，采用問(wèn)卷、觀察...

中小學(xué)教師數(shù)字化教學(xué)心理韌性模型構(gòu)建

摘 要 研究遵循“內(nèi)涵界定、指標(biāo)確立、模型建構(gòu)、模型驗(yàn)證”的步驟，確定教師數(shù)字化教學(xué)心理韌性的定義，參考典型的教師心理韌性模型及教師訪談，初步確定教師數(shù)字化教學(xué)心理韌性核心維度。對(duì)江蘇省全體中小學(xué)教師展開(kāi)全樣本大規(guī)模調(diào)查，通過(guò)探索性因素...

大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)群雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)路徑探析

摘 要 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，亟須面向數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)輸出一批“一專多能、一人多崗”的技術(shù)技能人才，而人才的培養(yǎng)一定程度上取決于教師隊(duì)伍。通過(guò)閱讀職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的文件和文獻(xiàn)，運(yùn)用CiteSpace軟件可視化分析幫助理解“雙師型”教師隊(duì)伍建...

信息技術(shù)

多媒體技術(shù)運(yùn)用視角下的小學(xué)生成績(jī)影響因素研究

摘 要 從多媒體技術(shù)運(yùn)用視角出發(fā)，基于265名農(nóng)村小學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)，運(yùn)用二元Logistic回歸模型，分析小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響因素。結(jié)果表明，多媒體技術(shù)的運(yùn)用是提高小學(xué)生成績(jī)的重要因素；此外，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)還受到學(xué)生個(gè)體特征、家庭社會(huì)資...

利用希沃交互平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理多維發(fā)展

摘 要 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也逐漸引入了各種創(chuàng)新的教學(xué)工具和平臺(tái)。希沃交互平臺(tái)作為一種新型的教學(xué)和管理工具，為教師和學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)方式。近幾年國(guó)家大力推進(jìn)數(shù)字化智慧校園建設(shè)，為農(nóng)村學(xué)校配置了高標(biāo)準(zhǔn)的精品教室和...

裝備管理

新課標(biāo)背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備管理區(qū)域性探索

摘 要 2022年教育部發(fā)布了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)做出了大的調(diào)整，形成了橫向聯(lián)系與縱向進(jìn)階的體系?！读x務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》在育人理念、裝備配備、信息化水平方面對(duì)實(shí)驗(yàn)裝備管理提出了新的要求，從新的要求入手...

裝備應(yīng)用

建筑環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析案例庫(kù)建設(shè)研究與探索

摘 要 針對(duì)建筑環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析課程特點(diǎn)，進(jìn)行案例庫(kù)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升工程實(shí)踐能力、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果打下良好基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞 案例教學(xué)；建筑環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析；案例 庫(kù)；專業(yè)學(xué)位研究生；雙碳 中圖分類號(hào)：G...

教學(xué)改革

基于ISM分析法的高職院校電子技術(shù)基礎(chǔ)教材分析

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.15.052 摘 要 為了滿足高職教育對(duì)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，解決電子技術(shù)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，科學(xué)、客觀地分析教材顯得尤為重要。分析教材有利于教師更加清晰地理解教材中...

新高考背景下高中化學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略

摘 要 隨著新高考改革的穩(wěn)步推進(jìn)，2024年全國(guó)多個(gè)地區(qū)將迎來(lái)新高考。新高考將知識(shí)點(diǎn)放置在不同的情境中，注重對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)方面的考查，因此要求教師關(guān)注教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。對(duì)化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)進(jìn)行剖析，提出教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略，教師根據(jù)學(xué)生...

通信工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)與改革

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.15.060 摘 要 針對(duì)通信工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題展開(kāi)研究分析，探索研究一種體現(xiàn)基礎(chǔ)理論認(rèn)知理解、專業(yè)技術(shù)綜合運(yùn)用、創(chuàng)新意識(shí)有效培養(yǎng)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)新體系，并通過(guò)改...

基于三傳一反理論創(chuàng)新中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式

摘 要 化工生產(chǎn)“三傳一反”理論揭示了化工生產(chǎn)本質(zhì)。自然界的規(guī)律對(duì)于任何學(xué)科發(fā)展都有共同指導(dǎo)意義，運(yùn)用“三傳一反”理論對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新[1]旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。該教學(xué)模式通過(guò)知識(shí)、技能、思想傳遞這“三傳”策略，激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)...

基于大概念的大單元整體學(xué)習(xí)探索

摘 要 基于大概念的大單元整體學(xué)習(xí)是用好統(tǒng)編高中歷史教材并促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的有效教學(xué)方式之一?；诖?，教師要根據(jù)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材的內(nèi)在邏輯，進(jìn)而凝練出學(xué)科大概念，并基于學(xué)科大概念對(duì)教材的單元進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)大單元，引領(lǐng)...

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程思政的實(shí)踐探索

摘 要 課程思政是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程思政實(shí)踐不僅有利于高校思想政治工作的順利開(kāi)展，還可以保證法治人才培養(yǎng)堅(jiān)持正確的政治方向。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程思政包含眾多具有涉外性、國(guó)際性的思政元素。合理的教學(xué)措施有助于專業(yè)...

探究式教學(xué)在材料綜合實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用

摘 要 針對(duì)當(dāng)前高校工科專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式存在的問(wèn)題，以“澆鑄法制備聚合物基導(dǎo)電納米復(fù)合材料及性能表征”實(shí)驗(yàn)為例，運(yùn)用探究式教學(xué)法對(duì)材料綜合實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行教學(xué)改革。通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)踐，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和...

朝鮮族初中生地理自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究

摘 要 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，而自主學(xué)習(xí)能力是終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。為了解目前延邊朝鮮族自治州學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題并找出解決辦法，研究利用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)延吉市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的296位朝鮮族初中生進(jìn)行調(diào)查并利用SPSS ...

基于現(xiàn)代信息技術(shù)的電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究

摘 要 為推進(jìn)新工科人才培養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過(guò)程與信息技術(shù)的深度融合，借助雨課堂智慧教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建自主式線上線下混合的電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，通過(guò)課前預(yù)習(xí)測(cè)試、隨堂測(cè)試、實(shí)驗(yàn)過(guò)程節(jié)點(diǎn)考核、課后復(fù)習(xí)測(cè)試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改等環(huán)...

應(yīng)用型人才需求驅(qū)動(dòng)下的數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式創(chuàng)新

摘 要 社會(huì)形勢(shì)以及工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求越來(lái)越迫切，尤其是智能制造行業(yè)，人才供給和產(chǎn)業(yè)需求在質(zhì)量、水平、結(jié)構(gòu)等方面還不能完全平衡，所以在人才培養(yǎng)過(guò)程中要更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和知識(shí)轉(zhuǎn)化能力的提升。以實(shí)踐性較強(qiáng)的數(shù)字電...

書香校園

廣西中小學(xué)讀書閱讀活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

摘 要 近年來(lái)，推進(jìn)全民閱讀已經(jīng)連續(xù)被寫入政府工作報(bào)告，廣西響應(yīng)黨中央號(hào)召，在推動(dòng)書香校園工作方面取得顯著成效。廣西壯族自治區(qū)教育廳連續(xù)八年開(kāi)展“書香校園·閱讀圓夢(mèng)”活動(dòng)，有效提升了師生閱讀興趣和參與度，但在城鄉(xiāng)差異、資源配置...

圖書館服務(wù)泛在化體系構(gòu)建探究

摘 要 泛在信息環(huán)境下，傳統(tǒng)圖書館的收藏、流通和服務(wù)模式面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。圖書館泛在化服務(wù)突破到館服務(wù)的限制，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)均可為任何用戶提供信息服務(wù)，被認(rèn)為是圖書館未來(lái)發(fā)展的一種重要形態(tài)和發(fā)展模式。提出圖書館泛在化服務(wù)體系構(gòu)建要以...

科學(xué)教育

構(gòu)建新時(shí)代科學(xué)教育新生態(tài)的區(qū)域?qū)嵺`

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.15.096 摘 要 基于構(gòu)建新時(shí)代科學(xué)教育新生態(tài)，從科學(xué)教育的價(jià)值內(nèi)涵理解、區(qū)域推進(jìn)做好科學(xué)教育的創(chuàng)新舉措以及所取得的實(shí)踐成效等方面，闡述重慶市銅梁區(qū)在做好“科學(xué)教育...

小學(xué)中段科學(xué)探究式素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)

摘 要 當(dāng)前小學(xué)中段科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)素養(yǎng)問(wèn)題突出。對(duì)核心素養(yǎng)視角下的探究式作業(yè)設(shè)計(jì)策略進(jìn)行研究，提出關(guān)于探究式作業(yè)的實(shí)踐思考意見(jiàn)，以期增強(qiáng)核心素養(yǎng)視角下的科學(xué)探究式作業(yè)質(zhì)量[1]。 關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng)；科學(xué)素養(yǎng)；探究式素養(yǎng)作業(yè)；作業(yè)...

基于分層教學(xué)的中小學(xué)創(chuàng)客教育實(shí)踐

摘 要 創(chuàng)客教育是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和邏輯思維能力，從而進(jìn)行創(chuàng)造性工作的教育，但在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)一系列問(wèn)題，顯現(xiàn)出泡沫化與空心化傾向。這些問(wèn)題的出現(xiàn)違背創(chuàng)了客教育的初心，制約了創(chuàng)客教育的發(fā)展，而分層教學(xué)可以很好...

實(shí)驗(yàn)教學(xué)

GeoGebra輔助改進(jìn)探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)

摘 要 探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)是物理（人教版）八年級(jí)上冊(cè)的重要探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，基于新課標(biāo)要求，該實(shí)驗(yàn)存在實(shí)驗(yàn)操作精確性不足、探究過(guò)程中無(wú)法直接觀察到光路和探究觀察不連續(xù)等問(wèn)題。通過(guò)利用GeoGebra軟件對(duì)凸透鏡成像探究過(guò)程的模擬，發(fā)現(xiàn)將...

基于LabVIEW設(shè)計(jì)電源電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻測(cè)量仿真系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)測(cè)量誤差偏差可視化呈現(xiàn)

摘 要 基于LabVIEW平臺(tái)設(shè)計(jì)電源電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻測(cè)量的仿真系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)將電源內(nèi)阻從0逐步增大過(guò)程中，內(nèi)接法和外接法測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻的結(jié)果誤差偏差的動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn)，學(xué)生可以通過(guò)圖像直觀地看到誤差變化，加深對(duì)誤差的理解。與此同時(shí)，為解決電表...

新工科背景下安全工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三維度實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式探討

摘 要 結(jié)合安全工程專業(yè)親產(chǎn)業(yè)性特征，選擇部分高校安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)室建設(shè)滯后原因，在新工科思路基礎(chǔ)上，提出“優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境—實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)向性創(chuàng)新—互聯(lián)網(wǎng)+式大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)”層級(jí)遞進(jìn)式三維度實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式，旨在優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教...

計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐

摘 要 在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中，計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)課程是硬件類課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)該課程，具有理論聯(lián)系實(shí)際和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，創(chuàng)新性地在課程中設(shè)置使用開(kāi)源RISC-V指令集設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)無(wú)序流水線處理器的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)指令的無(wú)序調(diào)度算法，利...

學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的有關(guān)測(cè)量技術(shù)分析

摘 要 基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)已成為當(dāng)今教育評(píng)價(jià)改革的有效手段和重要實(shí)施項(xiàng)目，為推動(dòng)區(qū)域監(jiān)測(cè)的有效實(shí)施，從大型學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的抽樣設(shè)計(jì)與等值數(shù)據(jù)分析入手，深入淺出地闡釋學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的完整技術(shù)框架，對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的水平等級(jí)劃分...

基于ISM-AHP模型的混合式教學(xué)效能提升策略

摘 要 線上線下混合式教學(xué)已成為當(dāng)下主流的教學(xué)方式，但實(shí)際學(xué)習(xí)成效往往低于預(yù)期。線上環(huán)節(jié)的高效開(kāi)展及其與線下環(huán)節(jié)的深度融合既是對(duì)師生信息意識(shí)的考驗(yàn)，也是對(duì)師生信息行為的考查。依托ISM-AHP模型評(píng)價(jià)體系，分別從教學(xué)主體對(duì)信息技術(shù)的價(jià)值...

雙主體互動(dòng)教學(xué)模式在麻醉解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要 方法：將麻醉學(xué)大四本科生分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組用單主體教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)組用雙主體互動(dòng)教學(xué)模式。通過(guò)匿名問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)課和理論考核以及總評(píng)成績(jī)，比較兩種模式對(duì)教學(xué)效果的影響。結(jié)果：對(duì)比對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組各項(xiàng)考核成績(jī)均高于前者（P＜0...

熟地黃產(chǎn)地加工炮制一體化及其特色炮制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

摘 要 基于中藥產(chǎn)地加工炮制一體化技術(shù)和虛擬仿真技術(shù)，構(gòu)建具有地域特色的熟地黃產(chǎn)地加工炮制一體化及其特色炮制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，使用Unity 3D游戲引擎虛擬仿真技術(shù)開(kāi)發(fā)，采用3D Max軟件建模和C#語(yǔ)言編程開(kāi)發(fā)3D仿真操作實(shí)驗(yàn)教...

基于設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘 要 在教育信息化高速發(fā)展的今天，信息技術(shù)應(yīng)用能力成為數(shù)字化時(shí)代的一項(xiàng)必備技能。計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐課程是高等教育培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的重要組成部分。在對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)作基本介紹的基礎(chǔ)上，分析設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐課程的可行性，提出基于...

實(shí)踐實(shí)訓(xùn)

中德合作助力中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)踐研究

摘 要 近年來(lái)，根據(jù)國(guó)務(wù)院“鼓勵(lì)職業(yè)教育加強(qiáng)國(guó)際交流合作，引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，開(kāi)發(fā)符合國(guó)情、國(guó)際開(kāi)放的校企合作培養(yǎng)人才和協(xié)同創(chuàng)新模式”的相關(guān)要求，山東省淄博市工業(yè)學(xué)校與德國(guó)萊茵科斯特公司合作，從資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)...

實(shí)踐育人

高職院校藥品質(zhì)量與安全專業(yè)校外實(shí)踐基地建設(shè)探索

摘 要 校外實(shí)踐基地在職業(yè)教育人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，能夠提高學(xué)生的崗位操作技能和職業(yè)素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成企業(yè)和行業(yè)需要的高技能專業(yè)人才。同時(shí)，校外實(shí)踐基地的建設(shè)與發(fā)展，對(duì)于專業(yè)和課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革，都發(fā)揮著積極的推動(dòng)...