以教育裝備輔助農村小學生職業(yè)意識教育：問題與路徑
摘 要 農村小學生的職業(yè)意識包括職前的創(chuàng)業(yè)意識、職中的三種精神和職后的社會主義核心價值觀。農村小學生的職業(yè)意識教育要解決一個矛盾，即教育對象習慣直觀形象、具象思維、無意識的認知特點與教育內容抽象性的特點之間的矛盾。以教育裝備輔助進行恰當的農村小學生職業(yè)意識教育有理論基礎、現實基礎和心理基礎，以教育裝備輔助進行恰當的農村小學生職業(yè)意識教育，以幫助農村小學生形成正確的職業(yè)意識觀為目的，應納入傳統的教育形式，并結合重大教育要素。（剩余8348字）