雙主體互動教學模式在麻醉解剖學實驗教學中的應(yīng)用研究

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摘  要  方法：將麻醉學大四本科生分為對照組和實驗組，對照組用單主體教學模式，實驗組用雙主體互動教學模式。通過匿名問卷調(diào)查、實驗課和理論考核以及總評成績，比較兩種模式對教學效果的影響。結(jié)果：對比對照組，實驗組各項考核成績均高于前者（P＜0.05）。結(jié)論：在麻醉解剖學實驗課上推行雙主體互動教學模式，有助于加強協(xié)作能力，提升分析能力、思考創(chuàng)新能力，鍛煉動手能力，為麻醉學專業(yè)學生提供有效的學習方式。（剩余7588字）