中國教育技術(shù)裝備

2022年03期

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《中國教育技術(shù)裝備》（旬刊、郵發(fā)代號：82-975）是由教育部主管、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦、《中國教育技術(shù)裝備》雜志社... 展開

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促進信息技術(shù)與中小學教育深度融合管理機制研究 *項目來源：廣東省教育科研課題“促進中小學信息技術(shù)與教育深度融合管理機制的研究”（課題編號：14JXN001）。作者：黃美儀，佛山市禪城區(qū)教育發(fā)展中心信息技術(shù)室主任，電化教育正高級教師；簡兆麟，佛山市禪城區(qū)教育發(fā)展中心信息技術(shù)室副主任，電...

新課標背景下人工智能教育研究現(xiàn)狀分析 作者：郭少華，沈陽師范大學新聞與傳播學院（教育技術(shù)學院）碩士研究生，研究方向為學習分析與評價；荊永君，沈陽師范大學新聞與傳播學院（教育技術(shù)學院）副院長，碩士研究生導師，研究方向為學習分析與評價、數(shù)字化資源與環(huán)境、遠程教育（110034）。 ...
民族教育信息化發(fā)展前后10年對比分析 *項目來源：2019年度四川省社會科學研究一般項目“基于游戲化理念的翻轉(zhuǎn)課堂實踐研究——以《電視教材編導與制作》課程為例”（基金編號：NC2019B165）。作者：黃冠，西華師范大學教育學院，副教授，研究方向為教育傳媒；張雪，西華師范大學...
基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展困境與策略探析 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.012 摘要隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育信息化成為基礎(chǔ)教育發(fā)展的趨勢，然而在當下基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展中遇到一些困境。在閱讀大量文獻的基礎(chǔ)上提出基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展策略，旨在提...
學分制背景下地方高校農(nóng)科專業(yè)實驗室開放共享運行管理模式機制探究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.015 摘要長江大學2018—2019學年第二學期在全校范圍內(nèi) 全面實施學分制，為配合學分制改革，園藝園林學院對現(xiàn)有實驗室資源進行優(yōu)化和整合，形成“四個中心、四個層次、三...
以課例研究為載體的中學生物學校本教研 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.018 摘要課例研究是進行校本教研的重要方式，是教師團隊以學校自身條件為基礎(chǔ)，以真實的教學內(nèi)容為載體，解決教學問題的持續(xù)行動研究。這種持續(xù)行動研究能促進教師專業(yè)發(fā)展，提...
MOOC中的學習支持服務研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.021 摘要在MOOC學習中，學生擁有極大的自由度，如何將 “自由”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習中的自主，從而保證學習質(zhì)量，是MOOC發(fā)展中亟待解決的一大難題。而學習支持服務對解決這一難題...
基于在線學習的過程性評價指標構(gòu)建研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.026 摘要新冠疫情的暴發(fā)沖擊了傳統(tǒng)課堂教學模式，從中小學到大學紛紛進行在線教學。在線教學對教師提出許多挑戰(zhàn)，其中包括學習成績的評定。在過程性評價理論的指導下，研讀在線...
基于CLASS評估系統(tǒng)的城鄉(xiāng)幼兒園師幼互動質(zhì)量研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.029 摘要通過教師與幼兒的交流和互動，幼兒可以不斷發(fā)展和完善自己，將自己從自然人逐漸發(fā)展成為具有獨立思維和能力的社會人。幼兒園教師在幼兒的生長中發(fā)揮著重要的作用，要不斷...

基于源碼查重比對的計算機專業(yè)教學評價系統(tǒng)開發(fā)研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.032 摘要為解決學生遞交的計算機課程代碼管理和審核問題，構(gòu)建本地哈希指紋算法和Spring Cloud框架的查重比對模型，開發(fā)計算機專業(yè)課程教學評價系統(tǒng)，其中包含按照課...
基于Unity 3D的初中數(shù)學教育游戲設(shè)計與開發(fā) 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.036 摘要教育游戲可有效提高學生學習興趣和學習效率?；谄吣昙墝W生對游戲的偏好及對新鮮技術(shù)學習的強烈好奇心，以滬科版七年級數(shù)學上冊“相反數(shù)”為例，利用Unity 3D設(shè)...
TI圖形計算器在高中數(shù)學教學中的應用與思考 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.042 摘要 TI圖形計算器是一種集繪圖、函數(shù)計算、數(shù)據(jù)處理、編程等功能于一體的數(shù)學工具，在高中數(shù)學教學中TI圖形計算器具有重要的運用價值。從實踐教學經(jīng)驗出發(fā)，對TI圖形...

基于易班優(yōu)課平臺的互聯(lián)網(wǎng)+課程思政教學模式探索 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.044 摘要以全科醫(yī)學概論為例，分析基于易班優(yōu)課平臺的 “互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”教學模式實踐的目的、意義、現(xiàn)狀及優(yōu)勢，提出基于易班優(yōu)課平臺的“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”教學模式在課程...
高職思政課線上線下混合教學的現(xiàn)實問題與應對策略 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.046 摘要開展高職思政課線上線下混合教學，優(yōu)化教學設(shè) 計，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代提升思政課立德樹人、鑄魂育人質(zhì)量的重要途徑。...
大學語文在線開放課程建設(shè)與混合式教學改革研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.050 摘要 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，教育與信息技術(shù)進一步融合。從多個方面分析大學語文課程建設(shè)及規(guī)劃，分析其理論支撐及實踐過程，并在此基礎(chǔ)上探索該課程線上開放課程建設(shè)和混...
基于TPACK的化學教學設(shè)計 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.052 摘要整合技術(shù)的學科教學知識（TPACK）的發(fā)展給教師在教學活動和教學設(shè)計等方面帶來綜合專業(yè)的視角，同時有利于課堂教學質(zhì)量提高。近年來，我國對TPACK 的研究呈...
自新中國成立至20世紀80年代末衡水自制教具歷史回顧 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.056 摘要新中國成立以后，教學儀器嚴重短缺曾一度影響教育質(zhì)量的提高。從20世紀60年代末開始，原河北省衡水地區(qū)有組織地開展了自制教具活動，截至20世紀80年代末，衡水地...
中華傳統(tǒng)器具融入物理課堂教學探索 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.059 摘要物理課程資源選取應該更加多元化，中華傳統(tǒng)器具可以融入物理課堂作為課程資源?！按髿鈮簭姟钡慕虒W設(shè)計融入古代飲酒用瓷制品——公道杯，從不同的角度開展大氣壓強教學，...

讓數(shù)字化手段為小學生閱讀助力 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.062 摘要閱讀過程是一個教師與文本、教師與學生、學生與學生間多元對話的過程。在這個過程中，教師在數(shù)字化手段的支持下，把閱讀教學設(shè)計成學生喜聞樂見的形式，并把動眼、動口、...

基于診改常態(tài)化需求的高職院校教學管理制度化研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.064 摘要針對目前學校教學中存在的問題，結(jié)合“診改”工作的特點及要求，深入開展研究，提出構(gòu)建基于“診改”常態(tài)化需求的教學管理制度的建議，促進教學管理系統(tǒng)完善，為創(chuàng)造良好...
新媒體環(huán)境對大學生意識形態(tài)的影響及對策 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.066 摘要新媒體環(huán)境對大學生核心價值觀塑造、傳統(tǒng)意識形態(tài)傳播方式等形成挑戰(zhàn)，對在新媒體環(huán)境中如何做好大學生意識形態(tài)工作提出更高的要求。做好大學生的意識形態(tài)工作，必須要...

中醫(yī)藥院校來華留學國際學生網(wǎng)絡思政教育的意義、內(nèi)容和建議 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.069 摘要高校思政教育應與時俱進，將國際學生納入大思政教育行列，積極搭建和完善網(wǎng)絡思政教育平臺。闡述來華國際學生網(wǎng)絡思政教育的意義和內(nèi)容，并對其實施路徑提出建議。關(guān)鍵...
新文科背景下本科教學質(zhì)量提升路徑探索 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.072 摘要在新文科發(fā)展背景下，社會各界對于本科高校文科教學提出新要求，要求本科院校強化對文科專業(yè)教學的重視程度，剔除不良部分，不斷提高專業(yè)質(zhì)效，為學生打造良好的成長環(huán)境...
五年制高職物理課程思政實踐途徑研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.074 摘要課程思政是目前課程改革的熱點話題，五年制高職物理在課程思政方面的研究起步較晚。物理課程有著較強的科學性、廣闊性等特點，可為課程思政提供良好的平臺。為了利用好...
課程隱性思政實現(xiàn)路徑探究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.077 摘要當前的課程思政改革存在思政顯性化的問題，無意識教育具有內(nèi)隱性、滲透性、依附性等特點，決定了其在課程隱性思政過程中具有絕對優(yōu)勢。從無意識教育的特點與實現(xiàn)途徑兩方...
新時代大學生思想政治教育融入校園新媒體方法研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.079 摘要在新媒體不斷發(fā)展的背景下，大學生思想政治教育工作應積極融入校園新媒體，通過發(fā)揮新媒體的作用來達到教學目的，為學生創(chuàng)造良好的學習平臺，使思想政治教育發(fā)揮應有的作...
案例教學法在生物制藥技術(shù)課程教學中的應用 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.081 摘要生物制藥技術(shù)是一門理論與實踐并重的工學課程，具有知識技術(shù)密集、多學科交叉、實踐性強等特點。從教學案例篩選、分類以及具體實施過程角度，對案例教學法在生物制藥技...
雙高視域下高職公共英語課程融入課程思政探索 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.084 摘要公共英語課程教學團隊以學?！半p高”建設(shè)為依托，以學校推進江蘇省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進第二批試點院校建設(shè)為契機，積極推進新時代高職教育教學改革...
項目式學習在小學信息技術(shù)課程教學中的應用 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.087 摘要教學過程不是簡單的單向傳遞過程，而是師生互動過程中對課程的開發(fā)。項目式學習使小學信息技術(shù)課程內(nèi)容不斷發(fā)生變化，教師和學生在具體教育情境中對教學內(nèi)容進行整合，使...
新能源汽車底盤機械系統(tǒng)檢修課程思政教學探究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.090 摘要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將立德樹人作為教育的根本任務，堅守為黨育人、為國育才宗旨，把培養(yǎng)新時代講政治、有本領(lǐng)的高質(zhì)量人才擺在突出重要的...
PBL聯(lián)合思維導圖在手術(shù)室護理教學中的應用 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.093 摘要目的：研究采用PBL聯(lián)合思維導圖的教學效果。方法：選擇54例實習生，分成兩組，每組27例。參照組采用PBL教學模式，研究組采用PBL聯(lián)合思維導圖教學模式，觀察...
食品專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的教學改革路徑探究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.095 摘要通過對近年來各高校食品專業(yè)的培養(yǎng)模式進行分析，發(fā)現(xiàn)學校在實踐教學改革中還存在一定的問題。針對實踐教學模式與方法、課程考核體系以及教師教學質(zhì)量監(jiān)控體系等進行改革...
新時期高職院校英語教學存在的問題及改革策略 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.098 摘要隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展與對外文化交流的進一步擴大，對英語人才的要求不斷提高，不僅要求學生掌握扎實的英語理論知識，擁有較強的英語表達能力，還要求學生掌握跨文化交...
高職新媒體營銷課程思政教學設(shè)計與實踐 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.100 摘要以新媒體營銷課程為例，介紹課程特點以及開展課程思政的教學原則，重點論述開展專業(yè)課程思政的教學設(shè)計及實踐，根據(jù)課程內(nèi)容和教學目的，將愛國情懷、責任擔當、誠信守法...
工程類本科院校專業(yè)英語課程教學評價改革研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.102 摘要港航工程專業(yè)英語是江蘇科技大學港航工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。分析港航工程專業(yè)英語課程出現(xiàn)的問題，基于存在的問題提出相應的教學改革措施，選擇合適的教學方案，提高...
無領(lǐng)導小組討論法在醫(yī)學生死亡教育課程中的應用及價值探討 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.105 摘要后疫情時代在醫(yī)學生中開展死亡教育迫在眉睫。教學團隊從死亡教育的現(xiàn)狀出發(fā)，分析當前國內(nèi)死亡教育的困境，并探討無領(lǐng)導小組討論法在死亡教育課程中的應用。無領(lǐng)導小組討...
大學英語課堂激勵機制淺探 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.108 摘要從國內(nèi)大學英語教學現(xiàn)狀出發(fā)分析問題，基于所帶班級英語教學情況，對大學英語課堂教學模式尤其是課堂激勵機制進行探討，并分析這些方法的可行性。關(guān)鍵詞大學英語；...
機械工程控制基礎(chǔ)課程思政教學探討 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.111 摘要落實全國教育大會關(guān)于“三全育人”的工作部署，對沈陽理工大學機械工程控制基礎(chǔ)課程在教學方法上進行改革、在教學內(nèi)容上進行調(diào)整，深入挖掘課程中蘊藏的思想價值和精神內(nèi)...

VR環(huán)境下以模擬操作為核心的STODT教學模式構(gòu)建與應用 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.114 摘要 VR技術(shù)是仿真技術(shù)與圖像技術(shù)、人機接口技術(shù)和多媒體技術(shù)等多種現(xiàn)代化技術(shù)的高度融合。在VR技術(shù)支持下，可以構(gòu)建出三維立體且具有人機互動功能的虛擬場景，從而為教學...
基于微課驅(qū)動的高中信息技術(shù)教學研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.117 摘要利用微課輔助教學，可以有效彌補傳統(tǒng)教學的不足，通過差異化分層教學有效提升學生的自主學習能力，進而提高信息技術(shù)教學質(zhì)量?；诖?，介紹微課的設(shè)計與制作方法，并詳...
全息交互技術(shù)支持下建構(gòu)晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)認知模型 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.119 摘要采用全息交互課件輔助教學，可自主操控的、立體的、動態(tài)的、關(guān)聯(lián)的晶體空間結(jié)構(gòu)影像可以降低微觀結(jié)構(gòu)的抽象性，為學生探究分子晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)提供技術(shù)支撐，為建構(gòu)晶體...
國希望云解剖數(shù)字化教學在人體解剖學中的應用探討 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.125 摘要隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的迅猛發(fā)展，醫(yī)學院基礎(chǔ)醫(yī)學教學模式改革深入推進，越來越多的智能終端被引入課堂，人體解剖學教學也在發(fā)生深刻變化?！皣Ｍ平馄省弊鳛閲鴥?nèi)首家以...
疫情防控期間光纖傳感技術(shù)課程在線教學探索與實踐 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.127 摘要新冠肺炎疫情突然暴發(fā)，給各個大學教學帶來新挑戰(zhàn)。面對“首次在線教學+臨時新增選修+手頭無任何資料”三重挑戰(zhàn)，通過制訂“同步學習→調(diào)整→優(yōu)化”三步教學戰(zhàn)略，采取...

淺談實驗教學弱化的原因及應對措施 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.130 摘要為更好地落實《教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》精神，四川省學校國有資產(chǎn)與教育裝備中心成立課題組，對實驗教學弱化的原因進行調(diào)研分析，并對加強實驗教學...
123校企合作模式在安寧療護教學中的應用研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.133 摘要目的：結(jié)合安寧療護的國內(nèi)外現(xiàn)狀，探討“123” 校企合作模式在安寧療護護理專業(yè)教學中的應用效果。方法：選取2017級護理專業(yè)四個班學生為研究對象，其中1、2班...

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實踐體驗課程探索 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.136 摘要在新工科背景下，傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)受到巨大沖擊。為此，探索開設(shè)文獻檢索與學科導引實踐體驗課程。文獻檢索環(huán)節(jié)，通過學習報告寫作的形式鍛煉學生的文獻...
基于1+X的一課雙師教學模式探索與實踐 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.139 摘要基于“1+X”證書制度，以工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)課程為例，探索“一課雙師”教學模式，從課程體系、教學內(nèi)容、教學實施等方面探索機器人專業(yè)課程模式創(chuàng)新。采用項目化教學...
中職口腔修復工藝專業(yè)理實一體化教學探究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.142 摘要基于遼寧省本溪市衛(wèi)生學?？谇恍迯凸に噷I(yè)理實一體化教學成果，就中職口腔修復工藝專業(yè)理實一體化教學進行研究，主要內(nèi)容包括理實一體化教學的硬件環(huán)境建設(shè)、課程體系建...
企業(yè)項目轉(zhuǎn)化為教學項目有效途徑研究 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.144 摘要教學項目在教學過程中的有效性、高效性，取決于企業(yè)項目轉(zhuǎn)化的成敗。針對教學項目脫離或直接應用企業(yè)項目，導致項目化教學成效不高的現(xiàn)狀，提出一套項目團隊建設(shè)→企業(yè)項...

球類比準及體操技巧訓練器開發(fā)與實踐 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.147 摘要小學生活潑好動、好奇性強，喜歡接觸新事物，但受困于身高、力量、速度等身體素質(zhì)的限制，學習球類傳接球、球類投擲等技術(shù)和體操時就顯得比較吃力。并且傳統(tǒng)的球類比準...

中美高中生物學教材免疫章節(jié)比較分析 10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.150 摘要分析比較中國人教版高中生物學教材選擇性必修1《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》與美國高中生物學教材《生命的動力》中的“免疫”章節(jié)，考察新冠肺炎疫情背景下高中生物學教材“免疫”章節(jié)...