目錄

交刀傳龍脈，一紙?jiān)V華魂

摘要：儀隴剪紙是四川剪紙的重要組成部分，是四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。它兼具南北方剪紙文化的特點(diǎn)，具有豐富的歷史文化內(nèi)涵。文章主要對(duì)儀隴剪紙生存現(xiàn)狀、文化價(jià)值以及儀隴剪紙傳承發(fā)展的途徑進(jìn)行研究，力圖探尋儀隴剪紙非遺文化未來的方向。 關(guān)鍵詞：儀...

淺談班主任工作中心理健康輔導(dǎo)策略

科技的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的發(fā)展提出了更高的要求，不僅要有充足的文化知識(shí)，更需要孩子有面對(duì)順境、逆境的承受能力，以及更多的自我消化問題、處理問題的能力?；谶@些因素，在班主任工作中進(jìn)行心理健康教育是一種迫切的需要。因此，這就要求班主任在...

高考二輪復(fù)習(xí)中歷史教師的六個(gè)轉(zhuǎn)變

三輪復(fù)習(xí)法是目前高考復(fù)習(xí)的常用模式。 高考復(fù)習(xí)就是集中向課堂要知識(shí)、向課堂要素養(yǎng)、向課堂要解題思路、向課堂要解題技巧、向課堂要書面表達(dá)能力，最終提升學(xué)生高考成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。 每個(gè)學(xué)科的高考復(fù)習(xí)都是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而每一個(gè)輪次又是一個(gè)相對(duì)...

淺析高中語(yǔ)文文言文學(xué)法指導(dǎo)

摘要：文言文的學(xué)習(xí)貫穿語(yǔ)文教學(xué)的始終，尤其在高中階段，文言文尤為重要。學(xué)習(xí)文言文既能感悟到文字的魅力，又能了解古人的生活，更能體會(huì)其蘊(yùn)涵的中華民族的偉大精神。我們需要用現(xiàn)代的觀念去了解文言文，以古為鑒，創(chuàng)造更美好的未來。 關(guān)鍵字：高中語(yǔ)文 ...

小學(xué)道德與法治教學(xué)點(diǎn)滴談

小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要全面把握課程特點(diǎn)，結(jié)合新課改的要求把道德引導(dǎo)和法治教育有機(jī)結(jié)合起來，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要落實(shí)新課改下的三維目標(biāo)，把知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者滲透其中，通過教師有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)...

小學(xué)語(yǔ)文課堂內(nèi)外閱讀教學(xué)整合探析

摘要：“課內(nèi)得法，課外施法”是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要目標(biāo)之一。語(yǔ)文教學(xué)只有將課內(nèi)與課外緊密銜接、有效整合才能實(shí)現(xiàn)多層次、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：閱...

提高學(xué)生寫作積極性，從“我手寫我心”做起

無論在學(xué)習(xí)、工作中，還是在生活中，寫作都發(fā)揮著重要的作用。但是寫作能力的提高不是一朝一夕的事，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的訓(xùn)練過程。那么，如何提高學(xué)生的寫作能力呢？ 一、讀一讀，豐富語(yǔ)言材料 波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)檫@種發(fā)...

基于核心素養(yǎng)和“雙減”背景下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探

摘要：語(yǔ)文核心素養(yǎng)要求學(xué)生在語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)中，掌握適應(yīng)未來社會(huì)要求的、解決實(shí)際問題和特殊情境所需要的最有用的語(yǔ)文思維品質(zhì)?！半p減”政策提出了減負(fù)增效的理念，要求教師轉(zhuǎn)變現(xiàn)有教學(xué)主體思路，科學(xué)合理地應(yīng)用課堂教學(xué)與課后空間，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)...

初中語(yǔ)文教學(xué)心得

作為初中語(yǔ)文教師，多年來，我深入思考和探索如何開展有效的語(yǔ)文教學(xué)工作，讓學(xué)生喜歡、掌握和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展能力。在實(shí)踐中，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面的心得體會(huì)。 一、注重學(xué)生的情感需求 初中學(xué)生處于青春期的敏感期，情感世界...

如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

新課標(biāo)倡導(dǎo)全面推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的主要目標(biāo)是教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。由此看來，老師如何對(duì)待學(xué)困生，關(guān)系到全面育人和素質(zhì)教育真正落實(shí)。學(xué)困生指那些智力正常，但學(xué)習(xí)效果低下，達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)生。學(xué)困生的...

關(guān)于課堂“講”“練”的思考

目前，課堂教學(xué)由以教師“講”為主導(dǎo)的講授式調(diào)整為以學(xué)生“講”為主的訓(xùn)練式學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果相比之前有較大改觀。下面，具體對(duì)比分析“講”與“練”不同模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響及策略。 一、新課程改革提倡自主合作探究學(xué)習(xí)方式，而對(duì)于有多...

淺談小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是農(nóng)村小學(xué)生的書籍來源和素材較少，積累不足，容易對(duì)寫作產(chǎn)生畏難情緒。為了能更好地指導(dǎo)學(xué)生的寫作，結(jié)合自己的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感悟。 一、關(guān)注生活，積累素材 生活是作文的源泉，生活處處有作文。只要教師...

小學(xué)語(yǔ)文問題導(dǎo)引六環(huán)節(jié)教學(xué)模式初探

摘要：小學(xué)語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)我國(guó)通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)階段的重要科目之一。然而部分小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，有畏難情緒，尤其是語(yǔ)文閱讀，部分學(xué)生無法領(lǐng)略其中深意。究其原因，主要是教師在教學(xué)過程中對(duì)問題的引導(dǎo)不夠...

淺談“文化自信”核心素養(yǎng)在寫作教學(xué)中的落實(shí)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）提出語(yǔ)文學(xué)科的“核心素養(yǎng)”，其中“文化自信”排在首位。讓學(xué)生“認(rèn)同中國(guó)文化”“繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化”自然是寫作教學(xué)的重要任務(wù)。 初中生的生活閱歷少，積累的素材比較單一...

A版

高中美術(shù)教學(xué)中地域文化資源的應(yīng)用分析

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，美術(shù)在高中課程中的地位越來越重要，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，要想提高高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，就必須對(duì)高中美術(shù)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新?；诖?，本文將從地域文化在高中美術(shù)教學(xué)中的重要性入手，提出了幾點(diǎn)...

巧用信息技術(shù)優(yōu)化班主任工作

班主任是班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、管理者，是學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班級(jí)核心工作的“德育為首，教育為主，育人為本”，班主任發(fā)揮著獨(dú)特的作用。進(jìn)入信息時(shí)代，班主任工作面臨許多展開工作的新問題、新挑戰(zhàn)和學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提...

淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)改進(jìn)

古詩(shī)詞教學(xué)在小學(xué)階段占有很大的比重，是閱讀教學(xué)的重要組成部分。針對(duì)教學(xué)實(shí)際，我們應(yīng)運(yùn)用合理的教學(xué)方法，改正不足，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、欣賞朗誦，理解背誦 小學(xué)生思維處于正在發(fā)展階段，記憶力也處在最強(qiáng)的階段。在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中，教師應(yīng)要求學(xué)...

試論高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)提出新的要求。政治作為我國(guó)教育體系中的重要學(xué)科，以立德樹人為根本任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)，發(fā)展政治核心素養(yǎng)和能力。 一、結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，創(chuàng)新新課引...

《初中語(yǔ)文古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)實(shí)踐探究》課題階段報(bào)告

課題研究從2021年九月至2023年三月前后，歷時(shí)一年半。一年多來，課題組成員做了大量的工作，開展了豐富的活動(dòng)，克服困難，潛心研究，積極實(shí)踐，取得了一定的研究成果和實(shí)效。 一、更加明確了應(yīng)遵循的原則，理論體系初步形成 課題研究的方向是指向于...

淺談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中有一項(xiàng)重要內(nèi)容那就是識(shí)字教學(xué)，它是閱讀和作文的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的作用。 筆者通過自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些識(shí)字教學(xué)方法，這些方法在激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣的同時(shí)，能夠快速提高學(xué)生的識(shí)字能...

小學(xué)語(yǔ)文信息化教學(xué)方法的應(yīng)用研究

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)逐漸應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)教師授課帶來了極大的便利。信息技術(shù)的使用不僅可以豐富教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)途徑，還能將語(yǔ)文知識(shí)變得生動(dòng)、有趣。 一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，靈活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)虛擬...

如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率

摘要：語(yǔ)文作為小學(xué)的一門主要學(xué)科，能夠豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教師需要利用好課堂教學(xué)時(shí)間，做好教學(xué)規(guī)劃，以學(xué)生為主體，創(chuàng)新教學(xué)方式，營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生既要學(xué)習(xí)識(shí)字與寫字、學(xué)習(xí)閱讀與鑒賞，還要學(xué)會(huì)表...

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀理解的技巧與方法

英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)教學(xué)中占比最大的部分。只要掌握技巧，就很容易提升閱讀實(shí)效。如果學(xué)生能夠掌握常用技巧，那么相信一定對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步會(huì)有很大的幫助。 一、通讀全文，掌握大意 做閱讀理解題一定要學(xué)會(huì)通讀，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會(huì)出題...

如何在初中教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育

傳統(tǒng)文化是民族的根，是民族精神的凝聚點(diǎn)，是永遠(yuǎn)的精神家園。在新的時(shí)代背景下，發(fā)揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。學(xué)校是繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要基地，在學(xué)科教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育已成為一種必然選擇。 2021年，教育部印發(fā)...

淺談?dòng)變耗嗨芙逃牟呗?/a>

摘要：在幼兒園開展泥塑活動(dòng)，讓幼兒感受到祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美，對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育具有重要意義。在泥塑活動(dòng)的過程中，發(fā)展了幼兒的想象能力，開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造能力，幼兒的身心得到了全面的發(fā)展。教師要讓幼兒多接觸大自然，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，切實(shí)提高幼兒的...

論傳統(tǒng)文化與小學(xué)體育教學(xué)的融合

傳統(tǒng)文化對(duì)于一個(gè)人的品質(zhì)和道德修養(yǎng)培養(yǎng)有重要的作用，在小學(xué)體育教學(xué)過程中融合傳統(tǒng)文化教育，能夠進(jìn)一步提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，因此，小學(xué)體育教師在開展體育教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注重將傳統(tǒng)文化思想滲透課堂各個(gè)方面，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生德行品質(zhì)以及身體素質(zhì)...

淺談如何提高小學(xué)生的寫作能力

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。如何提高小學(xué)生的作文水平，培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，一直是我們關(guān)注的問題。通過幾年的教學(xué)積累，我認(rèn)為作文離不開觀察生活、善于積累。 一、學(xué)會(huì)觀察葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉...

初中班主任管理教育中的方案及思考

初中生各方面的發(fā)展比以前有了很大的變化，實(shí)踐的課程比以前多了，這就更需要初中班主任側(cè)重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，更要注重學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習(xí)意志和道德品質(zhì)，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人。一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的班主任，即能夠和學(xué)生們做好朋友，又能夠促進(jìn)...

小學(xué)道德與法治多元化課堂的一點(diǎn)探索

小學(xué)道德與法治課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成與社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。“回歸生活”體現(xiàn)了本課程在基本理念上的改革。新課程所倡導(dǎo)的是：回歸生活的品德發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展的教育。因而，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要優(yōu)...

開展課外閱讀，提升語(yǔ)文素養(yǎng)

新課標(biāo)指出要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，倡導(dǎo)少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀資料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”。教師要指導(dǎo)學(xué)生在讀中去感悟、品味、吸收和借鑒，從而能提高閱讀能力，...

關(guān)于培智學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)生活化的思考

摘要：隨著新課改的不斷深入，培智學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)模式開始逐漸向生活化轉(zhuǎn)變。培智學(xué)校的教學(xué)對(duì)象具有一定特殊性，而語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)在培智學(xué)校中占有重要的地位。以往陳舊的教學(xué)模式已經(jīng)不能更好地適應(yīng)培智學(xué)校學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需要了。將語(yǔ)文課程生活化，不僅可以...

淺析初中語(yǔ)文多元化教學(xué)方法的應(yīng)用

摘要：初中語(yǔ)文課程對(duì)于初中學(xué)生學(xué)習(xí)是十分關(guān)鍵的，隨著新課改的持續(xù)推進(jìn)，教師不僅要重視教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，更要不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。本文針對(duì)初中語(yǔ)文多元化教學(xué)方法的運(yùn)用和研究提出了新的看法，并進(jìn)行相關(guān)探究，以便提升學(xué)生語(yǔ)文...

大單元教學(xué)在初中道德與法治中的應(yīng)用策略分析

摘要：初中道德與法治教學(xué)要提高教學(xué)效能就要重視教學(xué)方法的更新，大單元教學(xué)因其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)被廣泛應(yīng)用到各科教學(xué)中。初中道德與法治教學(xué)要積極應(yīng)用大單元教學(xué)模式，使學(xué)生從道德與法治的學(xué)習(xí)中提高道德素養(yǎng)，獲得更好的發(fā)展。 關(guān)鍵詞：大單元教學(xué) 初中 道德...

思想政治課教師素質(zhì)淺析

高中的思想政治課教學(xué)中，教師的素質(zhì)是其直接影響因素。本文從思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)三個(gè)方面展開敘述。 一、思想品德素質(zhì) 在學(xué)校中，思想政治教師對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著很重要的作用。教師要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社...

淺議小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法的策略

古詩(shī)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的重要組成部分，是學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的重要途徑，承擔(dān)著重要的育人任務(wù)。從實(shí)際的教學(xué)情況來看，情境教學(xué)法在開展古詩(shī)教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。本文嘗試從創(chuàng)設(shè)生活情境、結(jié)合信息技術(shù)以及構(gòu)建想象情境等方面提出具體的應(yīng)用策略，希望為小...

不被生活中的風(fēng)雨打倒

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！泵鎸?duì)生活中的風(fēng)雨、人生中的坎坷，蘇軾寫出了他的答案，任憑狂風(fēng)暴雨，他始終以積極樂觀的態(tài)度前進(jìn)，不被生活中的困難打倒。我們面對(duì)挫折時(shí)，也應(yīng)該勇敢面對(duì)，不懼風(fēng)雨，不被打倒。 怎么才能做到不被風(fēng)雨打倒呢？ 不被...

立德樹人背景下高中語(yǔ)文教學(xué)融合德育資源的策略探究

“十八大”報(bào)告首次提出，“立德樹人”是教育的根本任務(wù)?！傲⒌聵淙恕笔侨w教師共同的責(zé)任和義務(wù)，因此要高中語(yǔ)文教學(xué)中融合德育資源是教育改革的必然選擇。語(yǔ)文教育自身存在著豐盈的人文屬性，因而在育人領(lǐng)域存在著巨大的優(yōu)勢(shì)，教師要提升自我，以發(fā)掘教材...

B版

淺談學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生在課堂上積極參與，從而提高課堂教學(xué)的有效性。因此，在高中思想政治課中，教師可以利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全激發(fā)出來，提升學(xué)生的道德品質(zhì)...

高中語(yǔ)文情境化教學(xué)探究

高中語(yǔ)文新課標(biāo)要求教師要圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生廣泛、深度參與的學(xué)習(xí)情境。近年來的高考也體現(xiàn)了情境命題的特征，所以，高中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，開展情境化教學(xué)。 一、高中語(yǔ)文教學(xué)存在的不足 在新課改背景中，部分教師沒有及時(shí)更新...

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究

培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力，幫助和引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是語(yǔ)文教師需要完成的一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)。小學(xué)生需要通過閱讀來更多地了解書中的世界，也需要利用閱讀的力量發(fā)展思維，提高想象力。小學(xué)是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀模式的起始階段，因此小學(xué)閱讀教學(xué)策略已成...

興趣化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的研究

教師必須認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)的重要性。在閱讀指導(dǎo)教學(xué)中，部分教師仍然采取舊的教學(xué)方式授課，用單一、枯燥的教學(xué)方式開展閱讀教學(xué)，這樣不僅無法提升學(xué)生的閱讀能力，還可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于閱讀產(chǎn)生畏難心理?；诖耍Z(yǔ)文教師要及時(shí)更新教學(xué)理念，善于采取多樣的教...

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與勞動(dòng)教育的融合

當(dāng)前，素質(zhì)教育越來越受到人們的重視，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育中的重要組成部分。然而，在實(shí)際教學(xué)中，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育中相對(duì)薄弱的部分，因此，幫助學(xué)生提高學(xué)科概念的理解能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐意識(shí)和技能是非常重要的。語(yǔ)文教師在教學(xué)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生...

閱讀　經(jīng)驗(yàn)　感悟

閱讀感悟需要經(jīng)驗(yàn)的支持，只有生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀與課文展示的情境相融合，感悟才得以發(fā)生，才能豐富，才能帶著真實(shí)的情感，才會(huì)對(duì)課文思想感情、語(yǔ)言文字的理解更深刻。教師要善于在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及課文之間鋪路搭橋，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與課文情境的融合。 教學(xué)《草原》...

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作的興趣

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程，是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！倍W(xué)生作文以記敘文為主，題材主要是寫人、記事和描寫景物。 寫作素材源于生活。如果學(xué)生生活豐富，見多識(shí)...

淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何營(yíng)造良好的課堂氣氛

在課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。這就是說教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的啟發(fā)者和引路人，學(xué)生才是課堂的主角。筆者認(rèn)為在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師作為課堂的主導(dǎo)者一定要注重課堂氣氛。因?yàn)榱己玫恼n堂氣氛能夠發(fā)揮學(xué)生的課堂主體...

初中語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式策略分析

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)理念也在不斷拓展更新，而互動(dòng)式教學(xué)作為一種新穎的教學(xué)方式，已成為初中語(yǔ)文教學(xué)改革的一個(gè)重要方向。語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程，是教師與學(xué)生之間、學(xué)生相互之間的共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程。新課標(biāo)下的初中語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)凸現(xiàn)學(xué)生的主體地...

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。因此，在圍繞學(xué)生為主體這一理念開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教師要發(fā)揮好自身的教學(xué)主導(dǎo)者的作用，在課前、課中、課后，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)穿插一些探究式學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓探究式學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加...

“雙減”背景下的初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的探索

摘要：“雙減”政策下的減負(fù)增效，作業(yè)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)要有單元統(tǒng)領(lǐng)意識(shí)，貫穿整個(gè)教與學(xué)的過程，通過設(shè)置任務(wù)型作業(yè)驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究。教師精心設(shè)計(jì)，在作業(yè)中提供不同類型且有效的學(xué)習(xí)支架，讓學(xué)生在完成的過程中有效提升能力，形成語(yǔ)文核心素養(yǎng)。...

淺析心理健康教育在幼兒園教學(xué)中的滲透

伴隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的不斷變革，幼兒園的教育不僅是社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的話題，也在不斷地發(fā)展。而心理健康教育在幼兒園教學(xué)中的滲透則成為了一個(gè)不可忽視的話題。心理健康教育是指通過一系列的教育方法，對(duì)幼兒進(jìn)行心理方面的知識(shí)和技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)保...

淺議如何上好心理健康活動(dòng)課

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的心理素質(zhì)也越來越受到重視。而作為完善和提高學(xué)生的心理素質(zhì)的重要形式和手段——心理健康教育，也受到了人們前所未有的關(guān)注。在心理健康活動(dòng)課上，教師要注意哪些方面呢？我想，除了維持好課堂紀(jì)律、組織好教學(xué)、具備良好的上課技...

培智學(xué)校生活語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的不足及優(yōu)化策略

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家越來越重視特殊教育，我國(guó)特殊教育事業(yè)取得較大進(jìn)展，普及水平顯著提升，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。特教的學(xué)生將來要與社會(huì)接軌、與生活相融合，培智學(xué)校作為重要的橋梁和紐帶，就需要更好地與現(xiàn)代社會(huì)生活接軌。生活語(yǔ)文是一門綜合...

淺談小學(xué)美術(shù)愉悅高效型教學(xué)課堂的構(gòu)建

面對(duì)新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)，我們要充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)科對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和成長(zhǎng)所起到的重要作用，并且積極探索可以為美術(shù)課堂注入生機(jī)、活躍課堂氣氛的美術(shù)教學(xué)策略，讓學(xué)生以歡樂、愉悅的心情去學(xué)習(xí)美術(shù)，達(dá)到樂學(xué)、善學(xué)的境界，進(jìn)而以此來促進(jìn)教學(xué)效率的提高，...

學(xué)會(huì)放手，讓工作變得輕松有效

班主任工作非常繁雜。如果我們所有的事情全包全攬的話，將花費(fèi)巨大的時(shí)間和精力，更別說與學(xué)生有效地談心，更好地提高學(xué)科課堂教學(xué)效率了。因此，班主任必須從繁雜的工作中解脫出來，讓自己有更多的時(shí)間思考，以便更好地管理班級(jí)。 剛開始工作的前幾年，我喜...

區(qū)域活動(dòng)中教師與幼兒互動(dòng)存在的不足和策略研究

摘要：疑問是思考的源泉和動(dòng)力，幼兒天生好奇、好問，對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲。在主題教育的指導(dǎo)下，筆者試圖在區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造能激發(fā)幼兒認(rèn)知的問題情境，培養(yǎng)幼兒探究問題的良好思維習(xí)慣，提高對(duì)問題的敏感度和反應(yīng)能力。 關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng) 幼兒 問題生成 ...

如何把以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式應(yīng)用于地理課堂

地理知識(shí)和實(shí)際生活的連接點(diǎn)就是地圖，在實(shí)際教學(xué)的過程中，以圖導(dǎo)學(xué)可以讓學(xué)生更為全面地認(rèn)識(shí)世界以及各個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境、位置、地形構(gòu)成等，對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)來說有積極的推動(dòng)作用。本文主要是對(duì)初中地理以圖導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行研究和分析，從而制訂有效的...

書香伴我成長(zhǎng)

我愛讀書，因?yàn)闀芙o予我豐富的知識(shí)；我愛讀書，因?yàn)闀芴找蔽业那椴?；我愛讀書，因?yàn)闀芨嬖V我做人的道理；我愛讀書，因?yàn)闀苁刮医】党砷L(zhǎng)！莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”回首這些讀書的日子，...

靈魂篤定，風(fēng)情萬(wàn)種

摘要：學(xué)習(xí)文言文是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、陶冶情操、提高自身素質(zhì)的重要途徑之一。雖然一線教師已經(jīng)意識(shí)到文言文教學(xué)的重要性，可在實(shí)際的教學(xué)中仍然存在目標(biāo)梯度缺失、教學(xué)方法枯燥和課堂氣氛沉悶等現(xiàn)象。筆者試從“還‘理’，靈魂篤定”和“追‘...

茶鄉(xiāng)，茶香

俗話說的好：“品安溪鐵觀音，交天下知心人?！奔亦l(xiāng)的鐵觀音，那叫一個(gè)香喲 。今天我們來聊聊最沁人心脾的秋茶吧。 經(jīng)過春的洗禮，夏的炙烤，在夏至過后，茶樹已經(jīng)在孕育著一年之最了。茶樹使出吃奶的勁扎根土壤，吸收著土壤的精華，身子挺拔威武。清晨，晶...

美妙的雨聲高歌著愛的旋律

去年暑假，我們一家去泉州游玩。清晨，淅淅瀝瀝的雨聲拉開了旅程的序幕。 路上濕漉漉的，雨水擊打著道路，濺起美麗的水花?！皝恚炫?，當(dāng)心著了涼?！蔽业男闹杏腿簧鸷闷?，往車窗外望去，窗外的情景吸引了我。一位中年婦女給自己兒子披上雨衣，自己卻淋...

高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)史料實(shí)證意識(shí)

高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：史料實(shí)證是指對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。近幾年歷史高考中對(duì)學(xué)生史料實(shí)證的素養(yǎng)也越來越重視。所以教師在教學(xué)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的素養(yǎng)。 史料實(shí)證意識(shí)對(duì)學(xué)生非常重要，能夠?yàn)?..

淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略

摘要：目前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中仍然存在枯燥、乏味的情況，課堂教學(xué)的實(shí)效性難以滿足新課改的教育要求。對(duì)此，本文將對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性提出一些看法與建議，旨在構(gòu)建高效語(yǔ)文閱讀課堂，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。 關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 有效...