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閱讀感悟需要經(jīng)驗的支持,只有生活經(jīng)驗和閱讀與課文展示的情境相融合,感悟才得以發(fā)生,才能豐富,才能帶著真實的情感,才會對課文思想感情、語言文字的理解更深刻。教師要善于在學(xué)生的生活經(jīng)驗及課文之間鋪路搭橋,實現(xiàn)經(jīng)驗與課文情境的融合。
教學(xué)《草原》一課中,學(xué)生基本沒有領(lǐng)略過老舍筆下內(nèi)蒙古草原的景色、風(fēng)俗,對于感悟其中的語言、情感有一定的困難。(剩余1283字)
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