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淺談“文化自信”核心素養(yǎng)在寫作教學中的落實

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《義務教育語文課程標準》（2022年版）提出語文學科的“核心素養(yǎng)”，其中“文化自信”排在首位。讓學生“認同中國文化”“繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化”自然是寫作教學的重要任務。

初中生的生活閱歷少，積累的素材比較單一。為了解決這一問題，拓寬素材選擇范圍，并滲透正確的價值觀導向，筆者致力于基于“文化自信”拓展初中生寫作素材范圍的策略探究，讓“文化自信”核心素養(yǎng)在寫作教學中得到落實。（剩余1852字）

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