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學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究(文綜)

學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究(文綜)

2024年50期
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封面文章

用英語(yǔ)“講中國(guó)故事 展中華文化”
2024年5月24日山西省長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開(kāi)展了第七屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,主題為用英語(yǔ)“講中國(guó)故事 展中華文化”。 中國(guó)故事,用英語(yǔ)說(shuō) 中華文化,傳遞世界 中華傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),厚重豐富,魅力無(wú)限。講好中國(guó)故事,做好文化傳播,向世界...
培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,打造高效語(yǔ)文課堂
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是智力障礙兒童接受教育的重要組成部分,這是由其身心發(fā)展規(guī)律所決定的。要在生活語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)智力障礙兒童良好的行為習(xí)慣,需要教師充分引導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)生主動(dòng)參與課堂、參與教學(xué),離不開(kāi)五個(gè)“一”的實(shí)施。 一、畫(huà)一畫(huà) 新版...

教壇新論

民風(fēng)民俗盡覽:基于學(xué)習(xí)任務(wù)群,統(tǒng)整大單元教學(xué)
摘要:學(xué)習(xí)任務(wù)群是一種有效的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略,它能夠幫助學(xué)生在課堂上更好地理解和掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以在實(shí)踐中鞏固知識(shí),提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性,同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。本文介紹了學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的意義...
淺談高中語(yǔ)文“大單元”視域下經(jīng)典文本的群文閱讀實(shí)施策略
群文閱讀教學(xué),是指教師在一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,以某一課題或目標(biāo)為抓手,選擇若干篇文章進(jìn)行整合式閱讀或?qū)Ρ乳喿x,即課堂閱讀教學(xué)法的“群文閱讀教學(xué)”。要進(jìn)行“群文閱讀”教學(xué),必須得有“群文”,首先要解決的便是文本集群的建構(gòu)問(wèn)題。選擇哪篇課文,構(gòu)建...

課改前沿

試論傳統(tǒng)文化潤(rùn)童心與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的深度融合
摘要:弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。教師應(yīng)采用高效的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)與熏陶下快樂(lè)成長(zhǎng)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與情感的雙重提升。 關(guān)鍵詞:弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化...
積極心理學(xué)融入學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究
摘要:積極心理學(xué)是以積極的態(tài)度和發(fā)展的觀點(diǎn)為旨向,研究人的發(fā)展和美德,對(duì)人性堅(jiān)持積極的評(píng)價(jià)取向,開(kāi)發(fā)人自身的積極因素和潛能。義務(wù)教育階段心理健康教育課程設(shè)置相對(duì)有限,這決定了學(xué)科滲透的必要性。學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)在遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)...

百家爭(zhēng)鳴

循規(guī)立新教習(xí)作 好寫(xiě)會(huì)寫(xiě)寫(xiě)得好
摘要:在語(yǔ)文教學(xué)的廣闊天地中,習(xí)作教學(xué)是“重頭戲”。作為語(yǔ)文教師,要不斷在“循規(guī)”中“立新”,探索出有效提高學(xué)生寫(xiě)作水平的途徑。經(jīng)過(guò)實(shí)踐探究,我認(rèn)為應(yīng)從四個(gè)方面著手:首先讓學(xué)生好寫(xiě)作文,其次讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)作文,再者讓學(xué)生寫(xiě)好作文,最后讓學(xué)生限時(shí)...

學(xué)術(shù)縱橫

初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
摘要:在初中語(yǔ)文的教學(xué)中,學(xué)生的思維能力對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著重要的影響,教師需要注重對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng),基于此,本文以“初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討”為題,思考如何對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行訓(xùn)練。 關(guān)鍵詞:初中語(yǔ)文 思維能力...
《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀教學(xué)校本教學(xué)范式建構(gòu)
對(duì)于初讀《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典巨著的高中生來(lái)說(shuō),是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。為了提高整本書(shū)閱讀教學(xué)效率,筆者借鑒四川省黃明勇名師鼎興工作室課題《高中整本書(shū)閱讀教學(xué)策略的校本優(yōu)化研究》的研究成果,立足校情,著眼于新課標(biāo)和新教材下《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀教學(xué)的校...

花開(kāi)有聲

核心素養(yǎng)視角下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
摘要:本文簡(jiǎn)要分析了項(xiàng)目化學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,針對(duì)性提出核心素養(yǎng)視角下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略,以期提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性。 關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng) 項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文閱讀 引言:隨著教育改革的不斷推進(jìn),核心素養(yǎng)...
小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)策略初探
摘要:小學(xué)道德與法治課程是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的非常重要的課程之一。這門(mén)課程對(duì)小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,形成道德與法治意識(shí),走好人生的第一步具有很重要的作用。本文主要立足于生活化教學(xué)手段的融入方式,從創(chuàng)設(shè)生活化情境、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)應(yīng)用道...

桃李成蹊

初中作文“自分教學(xué)法”的實(shí)施策略與應(yīng)用效果研究
摘要:自分教學(xué)法作為一種新興的教學(xué)模式,其在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用受到了廣泛重視。本文旨在探討自分教學(xué)法在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用策略,并分析其應(yīng)用效果。通過(guò)文獻(xiàn)綜述、教學(xué)案例分析和實(shí)踐反思,提出具體的教學(xué)方法和實(shí)施建議,以期提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和...
話說(shuō)評(píng)語(yǔ)
作文評(píng)價(jià)是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),但是,在以往的教學(xué)中存在評(píng)語(yǔ)針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)象,尤其是“主題鮮明、結(jié)構(gòu)合理”這一類的評(píng)語(yǔ),更是讓學(xué)生云里霧里。如何讓評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性并起到指導(dǎo)、激勵(lì)作用,筆者有如下思考和探索。 一、評(píng)語(yǔ)的基本原則。評(píng)語(yǔ)要重在“評(píng)說(shuō)”...

涓滴之水

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
摘要:本文分析了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的重要性,結(jié)合實(shí)際情況,提出相應(yīng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略。 關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文 閱讀能力 培養(yǎng)策略 引言:隨著教育改革的不斷推進(jìn),對(duì)于教育教學(xué)的要求越來(lái)越高,更加注重學(xué)生的能力及...
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中融入德育的實(shí)踐策略
摘要:本文重點(diǎn)分析了小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中融入德育的重要性,結(jié)合學(xué)生的興趣、認(rèn)知發(fā)展以及能力的個(gè)性化差異,創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐策略,以期提升學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)及素養(yǎng),并為類似研究提供參考。 關(guān)鍵詞:小學(xué)...
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