廣西教育學院學報

2024年01期

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《廣西教育學院學報》創(chuàng)建于1986年5月，是全國公開發(fā)行、文理綜合的學術刊物，在廣西各高校學報中獨具特色，與全國六百多家... 展開

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紅色文化：桂林抗戰(zhàn)文化的鮮明特質(zhì) ［摘要］桂林抗戰(zhàn)文化形成于抗戰(zhàn)時期，在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，取得了蓬勃發(fā)展。桂林抗戰(zhàn)文化作為最具代表性的國民黨統(tǒng)治區(qū)的紅色文化之一，其鮮明的紅色文化特質(zhì)主要表現(xiàn)為堅持黨的領導的政治性、堅持馬克思主義為指導的科學性、堅持發(fā)動依靠服務人民群...

法學專業(yè)課程考核方式的改革實踐與優(yōu)化探索 ［摘要］當前法學專業(yè)課程注重記憶性知識點的考查，忽視過程性考核，缺乏有效的反饋機制，法考改革、翻轉(zhuǎn)課堂的教學實踐以及線上線下教學模式的開展，為法學專業(yè)課程考核方式改革帶來了契機。以民事訴訟法學課程考核方式改革為例，通過構(gòu)建線上線下教學模式...
黨內(nèi)法規(guī)體系的雙重屬性、價值意蘊及效能提升 ［摘要］黨內(nèi)法規(guī)建設歷來是我黨高度重視的問題，提升黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行力有利于深入推進全面從嚴治黨，有利于促進黨的建設質(zhì)量的提升，有利于推進國家治理現(xiàn)代化。但黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行力受諸多因素影響，有必要通過提升黨內(nèi)法規(guī)體系的質(zhì)量、打造高素質(zhì)的黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行...
《摩羅詩力說》的詮釋學和生命哲學意義 ［摘要］魯迅的《摩羅詩力說》致力于促進中華民族向自覺、自強、生命向上狀態(tài)發(fā)展，詮釋了個體本真的生命力，贊揚了中外浪漫派詩人親自求索諸美的體驗觀。對其做詮釋學和生命哲學研究，發(fā)現(xiàn)青年魯迅主要的哲學底色是尊崇以“立人”為主的生命哲學。該哲學觀...

用民族語言文化魅力構(gòu)筑中華民族共有精神家園 ［摘要］《壯語金龍岱話參考語法》以廣西壯語南部方言金龍岱話為研究對象，全面系統(tǒng)地描寫與分析了其語音、詞法、句法，同時對金龍鎮(zhèn)的歷史狀況、人口分布、民俗文化、語言文字使用情況等進行了介紹。全書共分為八章，既注重語言事實的收集與分析，又結(jié)合金...
對《基督山伯爵》英譯漢譯本深度賞析 ［摘要］本文以劉重德先生“信、達、切”理論為指導，運用直譯與意譯的翻譯策略，同時結(jié)合深度法，對《基督山伯爵》英譯漢譯本的部分譯文進行了賞析，并分析其中直譯和意譯的應用情況，以及存在的翻譯偏差和問題。我們采用案例分析的方法，突出跨學科間的知...
基于HSK動態(tài)作文語料庫“比”字句的偏誤分析 ［摘要］在漢語國際教學中，“比”字句是漢語作為第二語言的學習者學習的重點難點之一?；诒本┱Z言大學HSK動態(tài)作文語料庫，對“比”字句進行檢索，得到137條{CJbi}，將其分類統(tǒng)計，得到“比”字句十種{CJbi}類型。通過實例法，分別講解...
《千夜之夜》人物“轉(zhuǎn)場”機制分析 ［摘要］1988年諾貝爾文學獎獲得者納吉布·馬哈福茲作為阿拉伯語世界重要的作家，他的許多作品都被翻譯到世界各國，并產(chǎn)生了巨大的影響?！肚б怪埂犯木幾园⒗拿耖g故事集《一千零一夜》，馬哈福茲在小說中運用自己非凡的想象力敘述了1...
以“尚德惟精”理念提升醫(yī)學期刊青年編輯的核心素養(yǎng) ［摘要］醫(yī)學期刊在國家創(chuàng)新體系中占有重要地位，期刊的高質(zhì)量發(fā)展需要高素質(zhì)人才隊伍做支撐。在實現(xiàn)科技期刊強國夢的中國特色社會主義新時代，在醫(yī)學診療技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、人工智能技術飛速發(fā)展的今天，醫(yī)學期刊的發(fā)展面臨著機遇和挑戰(zhàn)，對期刊編輯也提出...
“讀—記—用”英語詞匯教學模式的推廣應用探究 ［摘要］英語詞匯是英語學習的基礎。在初中英語教學中，詞匯教學是最重要的部分。學生學習詞匯存在不會讀、記不住、寫不對、不會用等困難，詞匯教學采用傳統(tǒng)的教學模式收效甚微。課題組歷時兩年半研究出以“讀—記—用”為主要框架的英語詞匯教學模式，并積...
中國式現(xiàn)代化話語體系的生成語境、建構(gòu)邏輯與傳播理路 ［摘要］中國式現(xiàn)代化是在吸收西方現(xiàn)代化文明成果又保有中國傳統(tǒng)文化特色基礎上開創(chuàng)的現(xiàn)代化新道路，是在獨立自主基礎上形成的具有鮮明特質(zhì)的現(xiàn)代化發(fā)展道路。中國式現(xiàn)代化話語體系的生成既有根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和全人類共同價值的文化根源，是在中華民族...
論新媒體時代文學期刊編輯修養(yǎng)的提升 ［摘要］作為文學期刊的核心生產(chǎn)力，編輯工作貫穿選題策劃到期刊出版的全過程，對期刊的質(zhì)量和影響力具有決定性影響，這就要求文學期刊的編輯具備較高的修養(yǎng)。文學期刊編輯與其他類型期刊的編輯在素養(yǎng)要求方面存在之間存在一定的共性，如都要求具備政治素養(yǎng)...

新時代革命文化傳播的創(chuàng)新策略 ［摘要］革命文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，推動革命文化傳播是傳承紅色基因的重要舉措。深入分析當前中國革命文化傳播過程中面臨的現(xiàn)實困境：革命文化傳播主體權威逐漸被消解；傳播內(nèi)容逐漸被解構(gòu)；傳播渠道略顯單一；傳播受眾的歷史認知趨向...
紅色文化賦能高校學生黨建工作的維度解析 ［摘要］學生黨建是高校黨的建設工作的重要內(nèi)容，也是學校育人工作的重要環(huán)節(jié)。紅色文化作為社會主義先進文化的重要組成部分，為新時代高校學生黨建工作提供了豐富的精神資源和創(chuàng)新了黨建教育載體。把紅色文化融入高校學生黨建工作，深刻認識紅色文化賦能學...
短視頻泛娛樂化對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)及對策 ［摘要］短視頻時代，以享樂主義、消費主義為核心的泛娛樂化的野蠻生長，對大學生思想政治教育構(gòu)成了隱蔽性沖擊和挑戰(zhàn)，在一定程度上會削弱教育主體的主導性與權威性，影響教育客體的受控性與可塑性，沖擊教育介體的整體性與實效性，加劇教育環(huán)體的復雜性與...
高校青年干部隊伍建設實踐進路研究 ［摘要］高校青年干部是學校事業(yè)發(fā)展的生力軍和中堅力量，是推動學校各項改革發(fā)展的突擊隊和主攻手。但是由于受社會風氣、工作壓力等外部環(huán)境和自身職業(yè)倦怠、個人成長迷茫等內(nèi)部因素的影響，高校部分青年干部存在主動作為意識不強，干事創(chuàng)業(yè)精神氣不夠，創(chuàng)...
新時代高校紅色思政話語力提升探略 ［摘要］構(gòu)建高校紅色思政話語是增強思政課思想性、理論性、親和力、針對性的應然之舉。通過牢固樹立紅色思政話語構(gòu)建原則、持續(xù)提升紅色思政話語主體能力、不斷加強紅色思政話語平臺建設，能有效應對當前高校紅色思政話語建設面臨的諸如網(wǎng)絡信息化帶來的挑...
新時代高校體育教師課程思政能力現(xiàn)實審思與培育理路 ［摘要］體育課程思政是實現(xiàn)課程育人的重要載體、平臺，以及實現(xiàn)立德樹人的重要舉措。高校體育教師是課程育人主要實施者之一，因而教師的課程思政能力是影響育人實效的重要因素。目前高校體育教師課程思政還存在一些問題，主要表現(xiàn)在對體育課程思政內(nèi)涵與外...
新時代廣西高職院校學生黨建與思政教育協(xié)同育人模式構(gòu)建研究 ［摘要］以廣西高職院校學生黨建與思政教育協(xié)同育人模式構(gòu)建為研究著力點，對構(gòu)建協(xié)同育人模式重要意義、現(xiàn)實困境進行剖析，提出制度托底，完善協(xié)同育人模式機制；創(chuàng)新理念，保證協(xié)同育人模式構(gòu)建方向；科技加持，增強協(xié)同育人模式智慧賦能等建議，為廣西高...
鑄牢中華民族共同體意識視閾下民族院?；鶎狱h建工作的邏輯機理、現(xiàn)實困境與實踐路徑 ［摘要］鑄牢中華民族共同體意識是具有中國特色、符合本國國情并得到各族人民擁護的中國式民族理論，是新時代中國共產(chǎn)黨領導開展民族團結(jié)進步工作的主線。作為鞏固基層民族團結(jié)的前沿陣地，民族院?；鶎狱h組織以鑄牢中華民族共同體意識為價值遵循和政治引領...
高校思想政治理論課堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一的三重邏輯 ［摘要］堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一是新時代學校思政課改革創(chuàng)新的一項基本原則。高校思政課堅持這一原則的價值邏輯在于推進思政課理論教學與實踐教學一體化，解決理論與實踐脫節(jié)化問題；在于引導青年學生做到知行統(tǒng)一，解決思想政治教育片面化問題；在于彰顯...
民族地區(qū)高校思政課實踐教學“金課”建設探究 ［摘要］民族地區(qū)高校思政課實踐教學是將理論課堂與具有民族地區(qū)特色社會“大課堂”相連接的重要渠道。文章認為，推進民族地區(qū)高校思政課實踐教學“金課”建設工作，要充分認識民族地區(qū)高校思政課實踐教學的現(xiàn)實意義，強調(diào)運用地方民族元素深刻講好“道理”...
藝術院校學生黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展探析 ［摘要］思想政治工作是高校工作的生命線。新時代學生黨建和思想政治教育工作是藝術院校實現(xiàn)培養(yǎng)德藝雙馨藝術人才的重要抓手。二者在人才培養(yǎng)目標、內(nèi)容、方法上都具有協(xié)同性；二者協(xié)同發(fā)展既能形成合力，又能發(fā)揮協(xié)同效應。作者結(jié)合藝術院校青年學生特點，...
勞模素材融入“思想道德與法治”課的教學案例分析 ［摘要］勞模精神、勞動精神、工匠精神是開展社會主義核心價值觀宣傳教育的寶貴精神資源。勞動模范是在社會主義建設事業(yè)中做出突出貢獻的優(yōu)秀勞動者。勞模精神、勞動精神、工匠精神是勞動模范精神面貌的外在呈現(xiàn)。思政課是立德樹人的關鍵課程，為了發(fā)揮其作...
基于層次分析法的高校計算機課程思政教學評價體系構(gòu)建研究 ［摘要］增強課程思政實效性的一個重要方面就是構(gòu)建科學的課程育人質(zhì)量評價體系。在計算機課程思政教學體系中，課程思政教學評價是一個至關重要的環(huán)節(jié)，它不僅是整個體系的關鍵組成部分，也是當前理工科課程思政理論研究和實踐探索中相對薄弱的方面。采用文...
基于認知失調(diào)理論的課程思政存在問題與對策建議 ［摘要］大學生課程思政教育從社會學的角度來說是促進學生社會認知、態(tài)度、情感、價值觀朝著一定方向發(fā)展改變的過程。以心理學家費斯汀格（Leon Festinger）提出的認知失調(diào)理論為基礎，以普通心理學課程為例，采取理論和實踐相統(tǒng)一的方式進行...
黨的二十大精神融入高校思政課教學探討 ［摘要］黨的二十大是一次高舉旗幟、凝聚力量、團結(jié)奮進的大會。黨的二十大精神為新時代指明了前進方向，提供了行動指南。在全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中要始終堅定不移地貫徹黨的二十大精神。高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，...

鑄牢中華民族共同體意識教育融入民族學本科專業(yè)課程教學的探索與實踐 ［摘要］鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，高校作為鑄牢中華民族共同體意識的陣地，應承擔起鑄牢中華民族共同體意識的任務。民族學是一門理論性和實踐性結(jié)合性較強的學科，其課程教學內(nèi)容展示了中華民族多元一體格局形成的歷史脈絡，豐富...
混合式教學課程中思政路徑的探索 ［摘要］中國古代小說課程中，大量的優(yōu)秀作品承載著中華傳統(tǒng)文化精髓和民族精神，有利于開展課程思政，但實際教學過程中卻存在學生學習積極性不高、思政教育不能很好轉(zhuǎn)化為實際行動等問題。為了較好地解決這些問題，教師必須系統(tǒng)性設置思政元素，并較多運用...
師生協(xié)同發(fā)展：新時代下高校思政課“雙主體”教學模式構(gòu)建路徑探析 ［摘要］習近平總書記在學校思想政治座談會上提出的“八個統(tǒng)一”具體要求，為高校思政課教學改革指明了前進方向。其中，“堅持主導性和主體性相統(tǒng)一”的具體要求，使以“師”為導和以“生”為本的教育理念更為深入人心。高校思政課“雙主體”教學就是當前課...
高校法學本科商法學課程實踐教學新論 ［摘要］高校法學本科商法學課程實踐教學是理論見之于實踐的過程，商法學課程實踐教學要解決的根本問題，在于如何妥善處理教師與學生之間的關系，激活學生的內(nèi)生動力，激發(fā)學生的實踐精神，激勵學生努力成為實踐主體，警惕再現(xiàn)“填鴨式”教學問題；教師的重...

交際語境寫作視域下初中作文教學優(yōu)化對策研究 ［摘要］作文教學是初中語文教學的重要組成部分，作文教學的質(zhì)量與效果在很大程度上影響學生的生活感悟與情感表達。當前，初中語文作文教學存在真實性、交際性、情境性缺失等問題。交際語境寫作是一種交際性、情境性、社會性寫作?；诖?，初中語文作文教學...
基于全視角學習理論的初中語文作業(yè)設計 ［摘要］“雙減”背景下，教師需要提高作業(yè)設計質(zhì)量，真正實現(xiàn)“減負增效”。在當前部分初中語文作業(yè)設計中，發(fā)現(xiàn)存在內(nèi)容比較單薄、形式比較老套和缺乏一定的互動性等問題。全視角學習理論對初中語文作業(yè)設計具有重要指導意義：一是設計包含多維度的作業(yè)，...
廣西義務教育質(zhì)量三級監(jiān)測體系研究 ［摘要］廣西在持續(xù)推進教育督導體制機制建設過程中，通過連續(xù)組織全區(qū)實施國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測，義務教育質(zhì)量監(jiān)測三級體系已初成雛形，并呈現(xiàn)出自治區(qū)級、市級、縣級各自不同的樣態(tài)特點?；趯V西義務教育質(zhì)量三級監(jiān)測體系的呈現(xiàn)態(tài)勢分析，發(fā)現(xiàn)其在發(fā)展...
初中道德與法治教學中教育激勵現(xiàn)狀及策略研究 ［摘要］激勵教育是學生的需要，是教師教學必備手段，與初中道德與法治相輔相成。本文以問卷調(diào)查、訪談法對L市三所中學調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師激勵意識較高，堅持目的性、整體性、正負激勵相結(jié)合的原則，激勵方法多樣且有效，但存在正負激勵失衡、部分激勵目標與手...