基于認(rèn)知失調(diào)理論的課程思政存在問題與對策建議

打開文本圖片集

［摘 要］大學(xué)生課程思政教育從社會學(xué)的角度來說是促進(jìn)學(xué)生社會認(rèn)知、態(tài)度、情感、價值觀朝著一定方向發(fā)展改變的過程。以心理學(xué)家費斯汀格（Leon Festinger）提出的認(rèn)知失調(diào)理論為基礎(chǔ)，以普通心理學(xué)課程為例，采取理論和實踐相統(tǒng)一的方式進(jìn)行，會發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課程思政存在缺乏明確的問題意識、灌輸式教學(xué)方法居多、缺乏有效評價機(jī)制等問題。（剩余7884字）