新時(shí)代高校體育教師課程思政能力現(xiàn)實(shí)審思與培育理路

［摘 要］體育課程思政是實(shí)現(xiàn)課程育人的重要載體、平臺(tái)，以及實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要舉措。高校體育教師是課程育人主要實(shí)施者之一，因而教師的課程思政能力是影響育人實(shí)效的重要因素。目前高校體育教師課程思政還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在對(duì)體育課程思政內(nèi)涵與外延理解不深刻、意識(shí)比較薄弱、方法手段簡(jiǎn)單、創(chuàng)新不夠等。要提高教師課程思政能力，取得建設(shè)性實(shí)效，須加大教師培訓(xùn)教育力度，提高教師思想道德綜合素養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制。（剩余5025字）