廣西義務(wù)教育質(zhì)量三級(jí)監(jiān)測(cè)體系研究

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［摘 要］廣西在持續(xù)推進(jìn)教育督導(dǎo)體制機(jī)制建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)連續(xù)組織全區(qū)實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)三級(jí)體系已初成雛形，并呈現(xiàn)出自治區(qū)級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)各自不同的樣態(tài)特點(diǎn)?；趯?duì)廣西義務(wù)教育質(zhì)量三級(jí)監(jiān)測(cè)體系的呈現(xiàn)態(tài)勢(shì)分析，發(fā)現(xiàn)其在發(fā)展過(guò)程中面臨諸多的困境：獨(dú)立性總體欠缺、監(jiān)測(cè)工作規(guī)劃不清、職能邊界相對(duì)模糊、監(jiān)測(cè)專業(yè)能力整體薄弱等。（剩余6057字）