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交際語境寫作視域下初中作文教學優(yōu)化對策研究

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［摘 要］作文教學是初中語文教學的重要組成部分，作文教學的質量與效果在很大程度上影響學生的生活感悟與情感表達。當前，初中語文作文教學存在真實性、交際性、情境性缺失等問題。交際語境寫作是一種交際性、情境性、社會性寫作?；诖?，初中語文作文教學應關注教材資源、重視情境創(chuàng)設，在真實或擬真的任務“場”中，還原寫作的交際目的，凸顯學生寫作主體的地位。（剩余6837字）

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