科教導(dǎo)刊

2023年07期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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移動互聯(lián)網(wǎng)時代社交媒體對高等教育教學(xué)的影響 摘要隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，社交媒體已深入高等學(xué)校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。文章分析了社交媒體應(yīng)用于高等教育教學(xué)的概況：對社交媒體進(jìn)行分類、分析社交媒體應(yīng)用于高等教育教學(xué)的研究情況；探討社交媒體在高等教育教學(xué)中的積極因素和不利因素；最后提出社...
新工科背景下ICT應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)研究與實踐 摘要產(chǎn)業(yè)數(shù)字化進(jìn)程提速，新一代信息技術(shù)快速發(fā)展以及新工科教育改革不斷推進(jìn)，對信息通信技術(shù)（ICT）應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，人才需具備較強(qiáng)的工程技術(shù)、應(yīng)用實踐、創(chuàng)新創(chuàng)造和自主學(xué)習(xí)能力。文章闡述了新形勢下的人才培養(yǎng)要求和專業(yè)辦學(xué)...
高?？破战逃亟ㄔO(shè)與實踐的思考 摘要高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會的重要場所，擁有學(xué)科專業(yè)全、學(xué)歷層次高的教師隊伍和種類豐富的教學(xué)設(shè)備、實驗室場地等教育資源，要充分挖掘利用高校教育資源組建科普教育基地的優(yōu)勢，發(fā)揮其科普服務(wù)功能。文章以西北民族大學(xué)科普教育基地建設(shè)為...

高職院校1+X證書制度試點推進(jìn)與實施研究 摘要推進(jìn)實施1+X證書制度對我國的職業(yè)教育有著深遠(yuǎn)的意義和影響，文章通過介紹仙桃職業(yè)學(xué)院與上海儀電（集團(tuán)）有限公司合作的物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用1+X證書制度試點推進(jìn)實施情況，分析如何有效推進(jìn)實施1+X證書制度，將學(xué)歷證書與職業(yè)技能等...
職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下高職學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)研究 摘要在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，提高高職學(xué)生的就業(yè)核心競爭力，對促進(jìn)高職學(xué)生實現(xiàn)更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)具有重要的意義。文章以廣西醫(yī)科大學(xué)為例，對近三年高職畢業(yè)生的就業(yè)核心競爭力進(jìn)行調(diào)研，詳細(xì)分析了高職學(xué)生就業(yè)核心競爭力的影響因素，著重從高校、...
基于產(chǎn)教融合的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 摘要目前產(chǎn)教融合的大背景下，高職院校應(yīng)認(rèn)識到產(chǎn)教融合對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，并逐漸探索適應(yīng)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。文章以產(chǎn)教融合為切入點，從理論上探討了產(chǎn)教融合的內(nèi)涵以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本要求，并從產(chǎn)教結(jié)合的角度，探討了產(chǎn)教融合對高...
地方綜合性大學(xué)開放課程體系構(gòu)建與實踐 摘要為應(yīng)對高等教育信息化、國際化挑戰(zhàn)，解決課程體系封閉、優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和共享不足、學(xué)生學(xué)習(xí)模式和經(jīng)歷單一等問題，各高校不斷推進(jìn)開放課程體系建設(shè)。文章分析近年來開放課程體系建設(shè)問題，以大連大學(xué)開放課程體系建設(shè)為例，從建好、用好、學(xué)好、管好...
新工科背景下環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)改革路徑探索 摘要新工科概念提出后迅速引起社會各界的廣泛關(guān)注，成為工程教育領(lǐng)域的熱點研究課題?；谛鹿た平ㄔO(shè)的新形勢新要求，結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)教學(xué)模式正在逐步由僅注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重理論與實踐并重、突出創(chuàng)新能力。探索環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)改革...
工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下地方高校生物工程專業(yè)建設(shè)探索 摘要工程教育專業(yè)認(rèn)證是保障高校工程教育質(zhì)量的重要手段，對促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。生物工程專業(yè)是我國發(fā)展較快的新興專業(yè)，其為生物產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了大量專業(yè)人才，極大地促進(jìn)了我國高端科技的發(fā)展。文章著眼于地方高校，首先分析了地方高...
立德樹人理念下大學(xué)生法律素養(yǎng)提升路徑研究 摘要大學(xué)生作為新時代社會主義的建設(shè)者和接班人，擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興時代大任，法律素養(yǎng)作為大學(xué)生全面素質(zhì)中的重要內(nèi)容，對學(xué)生正確價值觀念的形成起著關(guān)鍵作用。信息化社會帶來的網(wǎng)絡(luò)文化極易影響大學(xué)生的思想觀念，提升大學(xué)生法律素養(yǎng)，不僅是學(xué)校的責(zé)任，也...
新形勢下高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)路徑與策略 摘要教學(xué)質(zhì)量是高校辦學(xué)的生命線，更是教育發(fā)展的根基，也是學(xué)校綜合實力的反映。隨著社會發(fā)展和高校辦學(xué)水平不斷提升，教學(xué)質(zhì)量保障體系在高校教學(xué)運行中的作用日益凸顯。文章以河南中醫(yī)藥大學(xué)為例，在遵循高等教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，從頂層設(shè)計、制度建設(shè)...
應(yīng)用型本科院校數(shù)智化財務(wù)人才培養(yǎng)模式探究 摘要數(shù)智化時代的到來對財務(wù)人員的能力提出了更高的要求，國內(nèi)的本科院校也順應(yīng)時代的發(fā)展，加快了數(shù)智化財務(wù)人才培育的探索。文章從數(shù)智化時代非金融企業(yè)財務(wù)崗位的需求出發(fā)，分析了數(shù)智化財務(wù)人才需具備的能力，提出了現(xiàn)階段數(shù)智化財務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問...
高職院校教育質(zhì)量保障機(jī)制及應(yīng)用研究 摘要作為高等教育的重要組成部分，高職教育的根本目的是培養(yǎng)能推進(jìn)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的綜合性技術(shù)技能人才。只有全面提升教育質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生能力素養(yǎng)，才能達(dá)到這一目標(biāo)。教育質(zhì)量保障機(jī)制作為高職教育深化發(fā)展的重要支撐和內(nèi)涵建設(shè)的重大舉措，必須通過完...
高職院?！皪徴n賽證創(chuàng)”融合育人模式研究 摘要 “崗課賽證”綜合育人在實踐中存在產(chǎn)教合作深度不夠、課證融通效果不佳、賽教融合長效難求、綜合育人創(chuàng)新缺失等問題。明確校企雙元主體責(zé)任，高度整合產(chǎn)、教、創(chuàng)三個環(huán)節(jié)的要素，將“創(chuàng)”融入“崗課賽證”是對融合育人模式的一種創(chuàng)新探索和實踐嘗試。文...

基于精品在線開放課程的任務(wù)驅(qū)動式混合教學(xué)模式探討 摘要在信息化時代，在線課程是教育信息化發(fā)展的產(chǎn)物，在線課程為學(xué)習(xí)者帶來諸多便利，高校如何將在線課程教學(xué)資源融入課堂教學(xué)來改善教學(xué)質(zhì)量，是高校教師面臨的一個課題。文章以課程組建設(shè)的精品在線開放課程為研究對象，分析了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足及混合式...
數(shù)學(xué)實驗融入線性代數(shù)課堂的教學(xué)實踐與反思 摘要線性代數(shù)在自然科學(xué)、工程技術(shù)和管理科學(xué)等諸多領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用，非數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的目的是理解課程的基本概念和思想方法，應(yīng)用其中的理論工具如矩陣、方程組等來表達(dá)專業(yè)中的實際問題，具體運算和求解可借助科學(xué)計算軟件MATLAB實現(xiàn)，無...
“智能+航?！毙鹿た迫瞬排囵B(yǎng)模式與質(zhì)量評價研究 摘要“新工科”是一種新型的交叉學(xué)科專業(yè)，各高校對新工科人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行了積極的探索。隨著智能船舶、船舶自動駕駛、智慧港口等新興技術(shù)的迅速發(fā)展，調(diào)整航海專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，實行“智能+航?！毙鹿た迫瞬排囵B(yǎng)模式改革，探索開發(fā)以船舶運輸、智能...
地方師范高校地理科學(xué)“專業(yè)英語”課程非標(biāo)準(zhǔn)化考核改革探析 摘要考試是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師教學(xué)質(zhì)量的主要手段。但高校傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考核傾向于對課本具體知識點的考查，期末考試“一考定輸贏”，愈來愈背離素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)模式，向社會輸出大量“高分低能”的所謂人才。而非標(biāo)準(zhǔn)化考核以提高學(xué)生能力為目的，更...
基于現(xiàn)代信息技術(shù)的獸醫(yī)藥理學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究 摘要新形勢下，有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將是專業(yè)課程教學(xué)的一個重要任務(wù)。文章基于現(xiàn)代信息技術(shù)，以獸醫(yī)藥理學(xué)課程為例，通過改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)角色、優(yōu)化課程考核評價等途徑，構(gòu)建獸醫(yī)藥理學(xué)課程自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，...
基于BOPPPS的新工科課堂教學(xué)設(shè)計 摘要堅持立德樹人根本任務(wù)，以新工科建設(shè)為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)創(chuàng)新，文章提出基于BOPPPS的新工科課堂教學(xué)設(shè)計。首先分析了學(xué)生在課堂中的注意力曲線，采用增強(qiáng)學(xué)生互動的書架式BOPPPS策略；然后詳細(xì)闡述了BOPPPS六個環(huán)節(jié)的含義和設(shè)計準(zhǔn)則...
基于CDIO模式的設(shè)計學(xué)類專業(yè)賽教結(jié)合教學(xué)模式探索與實踐 摘要近年來，CDIO模式在工程教育中普遍推廣。設(shè)計學(xué)是一門交叉學(xué)科，它以創(chuàng)意的方式深深融入我們的生活之中。在設(shè)計類專業(yè)中推行CDIO模式，對藝術(shù)與科技的融合、藝術(shù)與工程的融合等理念的落實有一定的促進(jìn)作用。結(jié)合設(shè)計類專業(yè)的特點，借鑒CDIO...
研究生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀分析與提升探討 摘要隨著我國全面依法治國進(jìn)程的推進(jìn)和社會治理法治化轉(zhuǎn)型的加速，高層次人才法律素養(yǎng)缺失的現(xiàn)狀逐漸顯現(xiàn)，而研究生教育作為培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要途徑，在提升研究生法律素養(yǎng)上起著不可忽視的作用。文章首先闡述了提升研究生法律素養(yǎng)對深入推進(jìn)全面依法...
無人系統(tǒng)工程專業(yè)素養(yǎng)提升探索與實踐 摘要無人作戰(zhàn)是信息化戰(zhàn)場的戰(zhàn)略前沿和發(fā)展熱點，是推動戰(zhàn)爭形態(tài)從信息化向智能化發(fā)展的重要動力。作為科技前沿專業(yè)，無人系統(tǒng)工程的課程體系優(yōu)化，需要以專業(yè)知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、綜合實踐能力等方面為切入點，基于先進(jìn)的教學(xué)科研條件建設(shè)，拓寬專業(yè)...
基于協(xié)同創(chuàng)新平臺的海洋生物學(xué)研究生人才培養(yǎng)問題及對策 摘要協(xié)同創(chuàng)新平臺是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要依托，該平臺可以凝聚學(xué)校、科研院所和企業(yè)等多方力量，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)的效果。目前，地方高校協(xié)同創(chuàng)新中心運行中還存在著缺乏有效的運行機(jī)制和成員之間合作有限等問題。文章結(jié)合海洋生物學(xué)研究生人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀...
面向行業(yè)革新的工程造價專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究 摘要本研究以培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的工程造價專業(yè)人才為目標(biāo)，針對目前高校對創(chuàng)新素質(zhì)教育重視程度不高和方法欠缺、對學(xué)生主動性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)引導(dǎo)不足、缺乏時效性強(qiáng)的創(chuàng)新教學(xué)資源保障的問題，面向行業(yè)革新對于工程造價專業(yè)人才的新要求，基于“學(xué)習(xí)共同體...

新時代高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑淺探 摘要高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展是對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提出的新命題，關(guān)系到高校思想政治教育的內(nèi)涵式發(fā)展。針對目前高校輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)不足導(dǎo)致的本領(lǐng)恐慌、職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)，培訓(xùn)培養(yǎng)體制...
“三全育人”視域下輔導(dǎo)員心理育人能力的培養(yǎng)與提升 摘要三全育人，即全員、全過程、全方位育人?！叭恕睘樾睦碛颂峁┝诵吕砟?，輔導(dǎo)員是高校育人工作隊伍的中堅力量，要在“三全育人”視域下充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，通過心理育人把大學(xué)生培養(yǎng)成新時代全面發(fā)展的人才。文章分析了“三全育人”視域下心理...
實施本科生全程導(dǎo)師制實現(xiàn)高校師生關(guān)系新面向 摘要隨著我國高等教育進(jìn)入普及化階段，高校師生關(guān)系異化，逐漸疏遠(yuǎn)化、刻板化、工具化和功利化，偏離了大學(xué)之道和全人教育。通過推行本科生全程導(dǎo)師制，融合貫通第一課堂和第二課堂，基于“一會二坊三沙龍”搭建師生發(fā)展共同體，實現(xiàn)師生關(guān)系新面向，激發(fā)師...
“雙減”背景下人工智能賦能教師教學(xué)減負(fù)提質(zhì)的價值與策略研究 摘要 “雙減”政策的推行，在有效減輕學(xué)生課內(nèi)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)壓力的同時，無形中加大了教師的工作量和工作壓力，例如課后服務(wù)和作業(yè)設(shè)計等新的要求使教師的負(fù)擔(dān)不減反增。減負(fù)提質(zhì)的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，隨著人工智能與教育的深度融合，人工智能驅(qū)動的教學(xué)...

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育親和力提升研究 摘要在自媒體時代，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為全新的思政育人模式，在高校思想政治教育當(dāng)中發(fā)揮著越來越重要的作用，然而，網(wǎng)絡(luò)空間的自由性、網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性、師資建設(shè)的滯后性等問題阻礙著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育親和力的提升和發(fā)展，高校需從破解“理論與...
依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺提升中職學(xué)生綜合素養(yǎng) 摘要文章針對“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺的育人功能進(jìn)行了分析，對依托平臺提升中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑進(jìn)行了探索。將學(xué)習(xí)平臺融入課堂教學(xué)，能提高教學(xué)效果；結(jié)合課程思政，增強(qiáng)育人效果；結(jié)合班主任工作，建設(shè)班集體文化；學(xué)習(xí)平臺融入學(xué)習(xí)和生活，構(gòu)建良好學(xué)習(xí)...
“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動對促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識的意義及實踐研究 摘要“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動是貫徹落實以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略的生動實踐，是創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育、促進(jìn)各族師生交往交流交融的有力抓手，是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，實現(xiàn)全員育人、全方位育人、全社會育人的有效途徑。文章以研究“三進(jìn)兩聯(lián)一交...
“互聯(lián)網(wǎng)+”高校學(xué)生黨建工作與網(wǎng)絡(luò)思政工作深度融合的研究 摘要伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迭代發(fā)展，近年來高校學(xué)生黨建工作的開展也逐漸產(chǎn)生一些新的特點，“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的工作模式越發(fā)受到關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作經(jīng)歷多年的探索和完善，在長期發(fā)展過程中積蓄了革新動力，新時代大學(xué)生對于各類新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的熱衷...

BOPPPS教學(xué)模式在“食品安全學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用 摘要隨著食品工業(yè)科技與物質(zhì)基礎(chǔ)的快速發(fā)展，食品安全呈現(xiàn)新的變化，食品安全問題已正成為人們關(guān)注的焦點。高校在開設(shè)“食品安全學(xué)”課程之時，亟須引入新變化，融合新案例，增強(qiáng)學(xué)生課堂積極性與參與率，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生建立食品安全意識...
實踐教學(xué)法在旅游韓語教學(xué)中的有效應(yīng)用 摘要旅游韓語教學(xué)在高等院校的普及得益于中國旅游業(yè)的發(fā)展，多年的辦學(xué)實踐表明，我國高等院校旅游韓語人才的培養(yǎng)模式較為單一，其主要采用課堂授課模式，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱，致使學(xué)生的實踐能力不足，且我國涉韓相關(guān)旅游景點的指引不到位。文章通過課堂...
基于案例教學(xué)法的工程實踐課程教案設(shè)計研究 摘要工程實踐課程是高校以培養(yǎng)工科學(xué)生的大工程觀和實踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)開設(shè)的核心課程。文章以“鋼鐵生產(chǎn)虛擬仿真實踐”課程為對象進(jìn)行教學(xué)改革研究，針對“轉(zhuǎn)爐煉鋼”核心教學(xué)內(nèi)容開展了基于案例教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計。通過引入、提問、分析、闡述、延伸和討論...
“中藥化學(xué)”課程教學(xué)改革與實踐 摘要“中藥化學(xué)”是中藥學(xué)類本科專業(yè)的核心課程之一，在人才培養(yǎng)過程中起重要作用。為提高本課程的教學(xué)質(zhì)量和育人水平，需要通過一系列教學(xué)改革措施，打造具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的一流課程。本課程團(tuán)隊在建設(shè)一流課程過程中，緊密圍繞提高“兩性一度”的...
行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要行動導(dǎo)向教學(xué)法符合職業(yè)教育改革發(fā)展的內(nèi)在要求，文章通過對行動導(dǎo)向教學(xué)法的特點和優(yōu)勢進(jìn)行闡述，并且結(jié)合中職計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的特點，討論了在中職計算機(jī)基礎(chǔ)課程中引入行動導(dǎo)向教學(xué)法的必要性和可行性，并基于行動導(dǎo)向教學(xué)法設(shè)計出一個教學(xué)案例，最后...
基于OBE理念的“土力學(xué)”課程教學(xué)改革實踐 摘要文章在工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下，基于OBE教學(xué)理念，從凱里學(xué)院土木工程專業(yè)教學(xué)的實際情況出發(fā)，依據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，確定了“土力學(xué)”課程支撐的畢業(yè)要求和指標(biāo)點，進(jìn)一步明確了課程目標(biāo)，并進(jìn)行課前、課中、課后全過程教學(xué)改革實踐，取得了一...
綜合地質(zhì)學(xué)課程模塊化教學(xué)改革探索 摘要黨的二十大精神再次明確了教育、科技、人才的重要性，地方應(yīng)用型高校最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。文章以綜合地質(zhì)學(xué)課程為例，秉承OBE教育理念，針對課程特點及存在的問題，為提高教學(xué)效果，探索模塊化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合...
新工科背景下“土建工程基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革初探 摘要新工科建設(shè)是地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大機(jī)遇，新工科背景下加強(qiáng)教學(xué)模式改革是工程教育的新方向和新要求?！巴两üこ袒A(chǔ)”是一門為環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生開設(shè)的專業(yè)課，在當(dāng)前教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)方法和考核方式單一、實踐教學(xué)不受重視、課程思政的導(dǎo)...
基于單元整體導(dǎo)向的高中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 摘要基于《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》所提出的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容等，文章反思當(dāng)今高中英語復(fù)習(xí)課廣泛存在的問題，提出指向單元整體的高中英語復(fù)習(xí)課原則，并以“The Olympic Game”為例，設(shè)計復(fù)習(xí)課教學(xué)活動。關(guān)鍵詞《普...
核心素養(yǎng)視角下高中思政課堂議題式教學(xué)策略研究 摘要議題式教學(xué)是教師在充分把握課堂教學(xué)主旨之后，設(shè)置一個總議題，其下設(shè)置若干子議題，由淺入深展開教學(xué)活動的新型教學(xué)方式。文章立足于議題式教學(xué)的內(nèi)涵與價值，通過分析議題式教學(xué)在實踐過程中的使用現(xiàn)狀，設(shè)計出有助于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的高中思想政治...
“通專融合”視域下應(yīng)用型高校傳感與檢測技術(shù)課程教學(xué)改革實踐 摘要文章結(jié)合目前通專融合的背景和要求，分析了當(dāng)前通專融合實施過程中的問題，在傳感與檢測技術(shù)課程中進(jìn)行通專融合教學(xué)改革實踐，提出“會思考、會學(xué)習(xí)、會溝通、會動手、會生活”的通識教育目標(biāo)；以學(xué)生的收獲與成長為出發(fā)點，構(gòu)建了“4P”探究式通專融...
新時代貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在的問題與改革創(chuàng)新探討 摘要新時代的商貿(mào)流通業(yè)發(fā)生了巨大變化，這對高校貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的建設(shè)和商貿(mào)流通領(lǐng)域人才的培養(yǎng)提出了前所未有的挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段要明確貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題，積極順應(yīng)時代發(fā)展潮流，提升教師綜合運用現(xiàn)代教學(xué)軟件和信息技術(shù)的能力，不斷創(chuàng)新和豐富...

日語學(xué)習(xí)者聲調(diào)習(xí)得情況調(diào)查 摘要日語聲調(diào)是學(xué)習(xí)日語語音的難點之一，能說一口標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的日語，對于學(xué)生的升學(xué)、就職以及日企中的人際交往都有很大的幫助。文章以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)日語專業(yè)在校學(xué)生為考查對象，通過問卷調(diào)查的形式，了解學(xué)習(xí)者聲調(diào)習(xí)得的情況。從調(diào)查結(jié)果來看...
“雙減”背景下家校社協(xié)同育人挑戰(zhàn)與路徑新思 摘要“雙減”背景下，家校社協(xié)同育人被賦予了新的內(nèi)涵，面臨新的挑戰(zhàn)。構(gòu)建家校社協(xié)同育人共同體是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)。當(dāng)前，家校社協(xié)同育人建設(shè)存在協(xié)同育人觀念尚未明確統(tǒng)一、協(xié)同育人參與主體常有缺失、協(xié)同育人質(zhì)量效率有待提升等問題，制約著育人共同體...
高中生核心自我評價對社交焦慮的影響：應(yīng)對方式的中介作用 摘要目的：探討高中生核心自我評價對社交焦慮的影響機(jī)制，以及應(yīng)對方式在其中的中介效應(yīng)。方法：采用問卷調(diào)查法對550名高中生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：高中生核心自我評價與社交焦慮呈顯著負(fù)相關(guān)，高中生核心自我評價越高，其社交焦慮水平會越低；社交焦慮與...
以急救意愿為導(dǎo)向的院前急救護(hù)理混合式教學(xué)方法與效果 摘要目的：分析以急救意愿為導(dǎo)向的院前急救護(hù)理混合式教學(xué)方法與效果。方法：選取我院2021年9月至2022年9月期間學(xué)習(xí)急危重癥院前急救護(hù)理學(xué)的58例學(xué)生作為探討對象，以抽簽法分為對照組與觀察組，每組29例。對照組進(jìn)行常規(guī)模式教學(xué)，觀察組進(jìn)...