目錄

專題

跨學(xué)科概念視角下的科學(xué)教學(xué)

跨學(xué)科概念是多個學(xué)科或領(lǐng)域的共同概念，對于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)具有重要意義。本期專題在綜述跨學(xué)科概念在科學(xué)教育教學(xué)中重要意義的基礎(chǔ)上，就教學(xué)實踐中跨學(xué)科概念的作用，以及如何落實跨學(xué)科概念的學(xué)習(xí)和體驗作出思考與實踐，并結(jié)合具體案例說明將...

跨學(xué)科概念引領(lǐng)下的科學(xué)教學(xué)

2022 年教育部制定的《義務(wù)教育課程方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)頒布，是我國開展基于核心素養(yǎng)教育改革的重要環(huán)節(jié)。本次修訂從義務(wù)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與實施等方面進(jìn)行了全方位完善，其中“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動”的增設(shè)引起了各界的強烈關(guān)注。這體現(xiàn)了...

基于跨學(xué)科概念“系統(tǒng)與模型”的技術(shù)與工程領(lǐng)域教學(xué)初探

引言 在技術(shù)與工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，通常需要學(xué)生設(shè)計制作具備特定功能的物化作品，以解決真實世界的問題。然而真實世界的問題往往不是獨立存在的，而是一個多學(xué)科融合的有序整體，具有一定的復(fù)雜性。學(xué)生在解決這些復(fù)雜問題時，必須調(diào)用各學(xué)科知識和生活...

基于跨學(xué)科概念的“拆客空間”項目實踐研究

“拆客空間”與跨學(xué)科概念 “拆客空間”的建立與由來 從2018 年起，南京市中央路小學(xué)開始了“拆客空間”項目實踐研究。“拆客空間”源于學(xué)校STEM 教育研究項目，提倡以小學(xué)生的經(jīng)驗事實為基礎(chǔ)，讓其親歷從破到立的科學(xué)探究，以及技術(shù)與工程實踐過...

基于跨學(xué)科概念的科學(xué)與勞動實踐

“跨學(xué)科”一詞，在2022 年版義務(wù)教育課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)出臺之后激起熱議。這個對很多教師而言的新名詞，被寫進(jìn)了義務(wù)教育課程的基本原則之中。該原則明確提出：“加強課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，強化學(xué)科內(nèi)知識整合，統(tǒng)籌設(shè)計綜合課程和跨學(xué)...

觀察

科學(xué)核心素養(yǎng)理念下跨學(xué)科融合模式探索

桂林理工大學(xué)附屬小學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，開展“科技+”跨學(xué)科融合工程，除夯實科學(xué)課程教育教學(xué)外，吸納各課程教學(xué)元素為科學(xué)教育元點，將科學(xué)教育融入學(xué)科教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)。 “科技+ 體育”競賽 “科技+ 體育”競賽是學(xué)校獨...

八九點鐘

科學(xué)遇見藝術(shù) 實踐改變認(rèn)知

小學(xué)時，我迷上了《哈利?波特》，6 年級之前一口氣讀完了中英文原著。除了跌宕起伏的情節(jié)，我對其中的魔藥課格外著迷，一種懵懂的想法在腦子里隱隱約約地產(chǎn)生，那就是：物質(zhì)，應(yīng)該才是改變世界、產(chǎn)生神奇魔幻效果背后的本質(zhì)所在吧！那么，物質(zhì)究竟是什么呢...

潛力、超越，享受科研與熱愛的力量

潛力 與導(dǎo)師聊天時，我提了一個問題：“您怎么看待科研呢？”“科研是一個國家發(fā)展的保障，是人類認(rèn)識世界、利用資源、與自然可持續(xù)發(fā)展的樞紐?；瘜W(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一切科研的基礎(chǔ)，我國面臨的卡脖子問題，根還是在攻破基礎(chǔ)上?！睂?dǎo)師的聲音很平靜，但...

科教展臺

實用聲波可視化綜合實驗平臺

選題背景 小學(xué)《科學(xué)》教材目前有多種版本并存，比如教科版、蘇教版、大象版等。即使同一個省份，各地市選用的教材也可能不同，但對應(yīng)的教學(xué)器材配備是按照《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)一配備，很多科學(xué)課程找不到對應(yīng)的器材開展實驗。近些年，部分...

農(nóng)村中學(xué)可拆卸、可投屏的防觸電變壓器原理及遠(yuǎn)距離輸電教學(xué)演示儀

研究背景 目前，高中《物理（選修3-2）》教材“交變電流”章節(jié)，“變壓器原理”“遠(yuǎn)距離輸電”為必講內(nèi)容。然而，教學(xué)過程中，一些教師囿于安全顧慮，考慮到教學(xué)演示的繁瑣，以及室內(nèi)構(gòu)建特高壓輸電模型知識、能力的匱乏，通常不會考慮在教室內(nèi)為學(xué)生展示...

追蹤

華中科技大學(xué)：“工程實踐創(chuàng)新”特色活動

“工程實踐創(chuàng)新”特色活動，依托華中科技大學(xué)工程實踐創(chuàng)新中心，開展為期1 天的動手實踐活動。華中科技大學(xué)工程實踐創(chuàng)新中心是學(xué)校工程實踐教學(xué)公共平臺和學(xué)校創(chuàng)新教育實踐平臺，是國家級雙創(chuàng)示范基地，正朝著“建設(shè)成為世界一流工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心”目標(biāo)砥礪...

新技能

人工智能繪畫：生成式人工智能教學(xué)啟蒙的實踐研究

課程設(shè)計背景 當(dāng)前小學(xué)階段的人工智能教育往往聚焦于高年級學(xué)生，而針對中低年段學(xué)生的需求常被忽視。在小學(xué)階段的人工智能啟蒙教育中，認(rèn)知體驗是不可或缺的一環(huán)。人工智能繪畫作為一種新興技術(shù)，其操作簡便直觀，既能激發(fā)中低年段學(xué)生的創(chuàng)造力，又能讓他們...

館校結(jié)合·科學(xué)教育

指向核心素養(yǎng)的館校結(jié)合科學(xué)教育活動效果評價研究

研究背景與問題提出 科學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育重要的組成部分，近年來其發(fā)展愈益受到重視。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)的井噴式發(fā)展對如何培養(yǎng)應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的公民提出了更高的要求，亟須面向未來的科學(xué)教育，提升公民的科學(xué)素養(yǎng)?？萍拣^作為科學(xué)教育的重要環(huán)境之一，要做...

科教新語

勞動教育融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)“兩徑兩引”運作策略

摘要：勞動教育因其樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值備受重視，但現(xiàn)實中仍面臨在學(xué)校被“弱化”、在家庭被“軟化”、在社會被“淡化”的境遇。新時代勞動教育聚焦于提高學(xué)生創(chuàng)造性和勞動能力，與小學(xué)科學(xué)學(xué)科以探究為核心的學(xué)科背景不謀而合。本文嘗試通...

趣科學(xué)

海邊趕海，這些海洋生物千萬別碰

近日高溫，又臨近暑假，海邊游玩成為了許多朋友的夏季活動首選，而“趕海”撿海鮮更是其中一個熱門環(huán)節(jié)。 然而，在這歡樂的活動背后，隱藏著許多潛在的危險。潮汐的迅速漲退、隱蔽的海洋生物、有毒的海鮮品種，以及復(fù)雜的地形等，下面我們就聊聊這其中的危險...

專欄

STEM 教育的深度解讀（二十二）

向世清，博士，中國科學(xué)院上海光學(xué)精密機械研究所研究員。長期從事激光物理與工程技術(shù)的前沿研發(fā)，是參與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略與決策咨詢、基礎(chǔ)教育改革咨詢、科技創(chuàng)新中心發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計等多領(lǐng)域戰(zhàn)略專家，也是上海市最為活躍的科技創(chuàng)新教育專家之一。 前一講闡述了一...

古代絲綢之路上的商品學(xué)知識

陳巍，理學(xué)博士，現(xiàn)為中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所副研究員。主要研究科技知識在古代世界的傳播并把世界連為一體的歷程。喜愛“上窮碧落下黃泉”，品鑒各個文明在應(yīng)對相似問題時展現(xiàn)出的智慧。 跨越國境和文化的局限，在古代往往意味著要翻過崇山峻嶺、穿越草...

立德樹人 科研管理雙進(jìn) 技術(shù)歸隊迎來科學(xué)春天 信譽卓著 承繼求是精神 花甲齡再創(chuàng)新百歲人生

王渝生，中國科學(xué)院理學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，國家教育咨詢委員會委員，中國科普產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟副理事長，中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所原副所長，中國科學(xué)技術(shù)館原館長，北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會原副主席。 戴立信（1924.11.13—2024.5.13）...

雜交水稻解饑情 《全集》出版智結(jié)晶

蘇青，博士，研究員，國務(wù)院政府特殊津貼專家，全國新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才；曾任科學(xué)普及出版社暨中國科學(xué)技術(shù)出版社社長、中國科學(xué)技術(shù)館黨委書記等職；現(xiàn)任中國青少年科技教育工作者協(xié)會副理事長兼科學(xué)傳播工作委員會主任。 《袁隆平全集》呈現(xiàn)了中國雜交水...

閱讀

《跨學(xué)科實踐活動的設(shè)計與實施》

《義務(wù)教育課程方案（2022 年版）》規(guī)定，原則上各門課程用不少于10% 的課時設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，并要求中小學(xué)校“科學(xué)規(guī)劃課程實施”，“統(tǒng)籌各門課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與綜合實踐活動的安排”，很多教師對如何開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)存在諸多困惑。 《跨學(xué)科...

科教新聞

2024 年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動教師交流活動（第一期）在廣東東莞舉辦 6 月4—7 日，2024 年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動教師交流活動（第一期）在廣東東莞舉辦。本次活動由中國科協(xié)青少年科技中心主辦，東莞市青少年科技教育協(xié)會和東莞市青少年活...

雜志概覽

不同反饋方式對小學(xué)生在線科學(xué)探究的影響存在差異 ●《科學(xué)教育研究》（Research in Science Education） ●2024 年5 月23 日 北京師范大學(xué)和山東大學(xué)的一項聯(lián)合研究基于在線模擬科學(xué)探究環(huán)境，以71 名5 年級...

活動設(shè)計

活動名稱 有趣的歐不裂 讓我們一起來制作有趣的歐不裂（oobleck）吧，這是一種既可以是液體又可以是固體的神奇黏液！ 實驗條件及材料 ● 一個大容器 ● 3/4 杯水 ● 1.5 杯玉米淀粉 ● 量杯 ● 食用色素 ● 勺子 活動步驟 （...

點擊科學(xué)

2024-04-26 在不到1 000 萬年的時間里，非洲坦噶尼喀湖中已進(jìn)化出約250 種慈鯛科魚類。研究人員現(xiàn)已將這些魚類的探索行為與生態(tài)位適應(yīng)聯(lián)系起來，并確定了對該物種的探索行為有強烈影響的一種遺傳變異。封面圖片描繪了一條雄性帝王慈鯛魚...

網(wǎng)文擷英

觀點 2024-06-12 中國教師報 破解“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”兩大難題 難題1：部分教師不清楚為什么提出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，其內(nèi)涵是什么。提出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是為了更好地常態(tài)化實施綜合實踐活動課程。眾所周知，綜合實踐活動作為基礎(chǔ)教育第八次課程改革...

科學(xué)新聞

免疫細(xì)胞對新冠病毒的強烈反應(yīng)可導(dǎo)致肺炎 艾米·坎寧安（Aimee Cunningham） 肺部監(jiān)護(hù)者對感染的強烈反應(yīng)有助于解釋為什么COVID-19 會變得嚴(yán)重。 這些被稱為肺間質(zhì)巨噬細(xì)胞的監(jiān)護(hù)者會在肺組織間巡邏。這些細(xì)胞可被SA...