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基于跨學科概念的科學與勞動實踐

——“樂山農(nóng)場”跨學科項目實踐研究

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“跨學科”一詞，在2022 年版義務教育課程方案與課程標準出臺之后激起熱議。這個對很多教師而言的新名詞，被寫進了義務教育課程的基本原則之中。該原則明確提出：“加強課程內(nèi)容與學生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，強化學科內(nèi)知識整合，統(tǒng)籌設計綜合課程和跨學科主題學習。加強綜合課程建設，完善綜合課程科目設置，注重培養(yǎng)學生在真實情境中綜合運用知識解決問題的能力。（剩余3282字）

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