成才之路

2024年22期

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成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；... 展開(kāi)

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“三全育人”視域下醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生系部“共同體”育人模式研究 摘要：“三全育人”共同體育人模式是一種多領(lǐng)域、內(nèi)涵式、可持續(xù)的長(zhǎng)期發(fā)展模式，有利于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。為構(gòu)建“三全育人”共同體育人模式，醫(yī)學(xué)高職院校應(yīng)以教師為主導(dǎo)構(gòu)建“全員共同體”育人模式，以立德樹(shù)人為主線構(gòu)建貫...
三教改革視角下高職專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育融合探賾 摘要：從政策背景契合度、教育本質(zhì)耦合性、新時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的現(xiàn)實(shí)需要等角度開(kāi)展動(dòng)因分析發(fā)現(xiàn)，高職專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育融合是落實(shí)職業(yè)教育改革、貫徹創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，是確保職業(yè)教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，是培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)復(fù)合型...
立德樹(shù)人視域下新時(shí)代高校勞動(dòng)教育路徑探索 摘要：智能型社會(huì)的便捷化，很大程度上改善了人們的生活方式，但有的青年學(xué)生過(guò)于追求享受、伸手即來(lái)的生活方式，存在缺失勞動(dòng)精神、不熱愛(ài)勞動(dòng)的現(xiàn)象。為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，形成良好的勞動(dòng)作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，高校應(yīng)從立德樹(shù)人教育理念...
高校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)效性研究 摘要：高校開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立信心、積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而高校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有利于豐富教育資源，梳理行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)效性。高校在與社會(huì)聯(lián)動(dòng)...
“一流課程”建設(shè)背景下農(nóng)林院校普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探研 摘要：在“一流課程”建設(shè)背景下，化學(xué)作為農(nóng)林院校必不可少的基礎(chǔ)課，承載著農(nóng)林專業(yè)課程建設(shè)的重要使命。針對(duì)農(nóng)林院校普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程存在教學(xué)內(nèi)容一成不變、教學(xué)模式缺少創(chuàng)新，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力欠缺、學(xué)習(xí)態(tài)度消極，考核方式傳統(tǒng)等方面的問(wèn)題，可通過(guò)優(yōu)化...
AI工具在高職“外科護(hù)理學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用探討 摘要：在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)不斷進(jìn)步的背景下，AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。文章通過(guò)分析人工智能在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用狀況，以人工智能在高等職業(yè)教育“外科護(hù)理學(xué)”教學(xué)中的具體運(yùn)用為案例，深入探討人工智能在教學(xué)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)，...

地域紅色文化資源融入高校思政理論課實(shí)踐教學(xué)探索 摘要：作為高校思政工作的主渠道和傳播馬克思主義的主陣地，高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)應(yīng)與紅色文化深度融合，推動(dòng)大學(xué)生在全社會(huì)傳播紅色能量。分類、整合地域紅色文化資源，并將地域紅色文化資源應(yīng)用在高校思政課實(shí)踐教學(xué)中具有重要意義。高校應(yīng)提高思政教...
高校思想政治理論課育人使命與實(shí)現(xiàn)策略芻論 摘要：高校本科階段所開(kāi)設(shè)的“馬克思主義基本原理”課在思想政治理論課程體系中是理論性最強(qiáng)、內(nèi)容最抽象且有導(dǎo)向作用的一門(mén)重要課程。文章主要從“馬克思主義基本原理”課在高校思想政治理論課中應(yīng)承擔(dān)的育人使命出發(fā)，剖析其課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題，提出高...
高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生法治教育工作路徑探賾 摘要：高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生法治教育工作，既是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的需要，也是預(yù)防大學(xué)生犯罪，促進(jìn)高校治理能力現(xiàn)代化的需要，更是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需要。輔導(dǎo)員要提高自身法治教育能力，豐富大學(xué)生法治教育內(nèi)容，拓寬大學(xué)生法治教育形式，真正把...
新時(shí)代高校國(guó)防教育與校園文化建設(shè)融合路徑芻探 摘要：高校國(guó)防教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，而校園文化反映了學(xué)校的整體風(fēng)氣，優(yōu)良的校園文化對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。在新的時(shí)代背景下，高校應(yīng)厘清國(guó)防教育與校園文化建設(shè)的辯證關(guān)系，分析高校國(guó)防教育與校園文化建設(shè)融合的可行性與意義，通...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的道德與法治課教學(xué)優(yōu)化策略芻論 摘要：在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，青少年道德與法治教育尤為重要。研究以初中階段的道德與法治課為例，分析初中道德與法治課教學(xué)中存在的課堂氛圍冷漠、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足、師生關(guān)系疏離等問(wèn)題，并提出“激發(fā)興趣，正確認(rèn)知；改進(jìn)方法，增加趣味；優(yōu)化環(huán)境，...
以人工智能賦能高校思想政治理論課教學(xué)的思考 摘要：人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，已成為改革教學(xué)方法和提升教學(xué)效果的重要途徑。文章概述思想政治理論課的特點(diǎn)及其面臨的挑戰(zhàn)，探討人工智能在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用及其潛力，詳細(xì)闡述通過(guò)人工智能賦能思想政治理論課的六個(gè)有效途徑，包括教師角色的轉(zhuǎn)變、...

強(qiáng)化督學(xué)隊(duì)伍建設(shè) 助推“雙減”政策落實(shí) 摘要：為了推進(jìn)和落實(shí)“雙減”政策，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)以責(zé)任督學(xué)為舉措，嘗試突破現(xiàn)有責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的困境。文章分析責(zé)任督學(xué)推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)面臨的困難，得出責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)存在管理依據(jù)不明，相關(guān)制度尚不健全、實(shí)操性不強(qiáng)，缺乏有效激勵(lì)機(jī)制，工作...
回歸鄉(xiāng)土：鄉(xiāng)村幼兒園教師鄉(xiāng)土知識(shí)的建構(gòu) 摘要：鄉(xiāng)村幼兒園教師根植鄉(xiāng)土，掌握鄉(xiāng)土知識(shí)對(duì)于教師自身專業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)土文化傳承具有重大意義。但部分鄉(xiāng)村幼兒園教師對(duì)鄉(xiāng)土知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，鄉(xiāng)土知識(shí)結(jié)構(gòu)失衡，開(kāi)展鄉(xiāng)土知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)不夠主動(dòng)，鄉(xiāng)土知識(shí)研究能力有限?？蓮膯拘盐幕杂X(jué)、激勵(lì)鄉(xiāng)土知識(shí)主體回歸，...
農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)設(shè)人工智能課程困境與對(duì)策探析 摘要：為了抓住發(fā)展的新機(jī)遇、奪得新技術(shù)的制高點(diǎn)，在義務(wù)教育階段開(kāi)設(shè)人工智能教育課程十分重要，是時(shí)代發(fā)展對(duì)義務(wù)教育提出的新要求。農(nóng)村義務(wù)教育是義務(wù)教育的主力軍和中堅(jiān)力量，開(kāi)設(shè)人工智能教育課程是農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校縮小與城市義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量差距...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職教師職業(yè)道德修養(yǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策芻論 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給高職教師的職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，部分高職教師的職業(yè)形象受到?jīng)_擊，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源整合能力低、信息化教學(xué)能力有待提高、育人的廣度與深度不足等問(wèn)題。針對(duì)這些新問(wèn)題，高職院校應(yīng)營(yíng)造渴求知識(shí)、人才至上、崇尚師德的良好輿論環(huán)...
閩南傳統(tǒng)文化與美術(shù)課程有效融合的策略探討 摘要：美術(shù)教學(xué)應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生了解不同地區(qū)、不同民族的文化，堅(jiān)定文化自信，并學(xué)會(huì)尊重、理解和包容。閩南文化是一種具有深厚歷史底蘊(yùn)、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的地域文化，將其應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中，能夠體現(xiàn)核心要素，實(shí)現(xiàn)文化傳承，優(yōu)化...
創(chuàng)客教育背景下綜合實(shí)踐教育的開(kāi)展策略探微 摘要：綜合實(shí)踐教育可以顯著提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)與發(fā)展。綜合實(shí)踐教育引入創(chuàng)客教育，契合新時(shí)代人才需求，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信。文章闡述創(chuàng)客教育支持綜合實(shí)踐教育的重要意義，在明確現(xiàn)階段...

互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)躍升為全球經(jīng)濟(jì)的重要支柱，我國(guó)亦緊跟步伐，全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。高職院校是孕育技術(shù)精英的搖籃，肩負(fù)著培育專業(yè)能力強(qiáng)、個(gè)人素養(yǎng)高的新時(shí)代人才的重任。在這一背景下，高職院校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)...
基于核心素養(yǎng)理念的學(xué)生推理能力培養(yǎng)探析 摘要：在核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教學(xué)正逐步從傳統(tǒng)的“知識(shí)灌輸”模式轉(zhuǎn)向注重“能力培養(yǎng)”的新模式。在這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中，推理能力作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力不可或缺的一部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力至關(guān)重要。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、類比等...

STEM教育理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略探究 摘要：隨著科技的迅猛發(fā)展，STEM教育理念應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸成為教育改革的主要趨勢(shì)。將STEM教育理念融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)，不僅是順應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的天性，更是成為培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新領(lǐng)袖的必由之路。通過(guò)STEM教育，學(xué)生能夠在動(dòng)手做、動(dòng)腦想的過(guò)程中，自然而然...
情感教育融入語(yǔ)文課程教學(xué)的策略芻論 摘要：根據(jù)新課標(biāo)的要求，義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)在強(qiáng)化知識(shí)傳授的同時(shí)，必須重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)。在語(yǔ)文教學(xué)中，情感教育不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的思維活力，更有助于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度。情感教育的融入，使得語(yǔ)文教學(xué)不再僅僅停留在知識(shí)的傳授層...
學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探析 摘要：學(xué)案導(dǎo)學(xué)法是一種注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。在初中物理教學(xué)中，學(xué)案導(dǎo)學(xué)法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，還能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，有助于培養(yǎng)他們的...
“以讀促寫(xiě)”在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：閱讀是輸入的過(guò)程，而寫(xiě)作是輸出的過(guò)程，兩者相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的完整鏈條。在小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，學(xué)生由于年齡較小，英語(yǔ)學(xué)習(xí)起步晚，普遍面臨英語(yǔ)寫(xiě)作能力提升緩慢的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，“以讀促寫(xiě)”的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生，它能...
問(wèn)題式教學(xué)在初中生物課堂中的應(yīng)用探究 摘要：隨著新課標(biāo)的實(shí)施，初中生物教學(xué)迎來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在初中生物教學(xué)中，問(wèn)題式教學(xué)通過(guò)提出具有啟發(fā)性和趣味性的問(wèn)題，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使學(xué)生更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)...
拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的策略探討 摘要：體育是初中教育教學(xué)體系的重要部分，它不僅是強(qiáng)健學(xué)生體魄的重要途徑，更是磨煉學(xué)生意志、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新課標(biāo)背景下，初中體育教學(xué)積極響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，將拓展訓(xùn)練融入體育課程中。這些新穎、有趣的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，不僅能極大...
基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)的信息技術(shù)計(jì)算思維培養(yǎng)探析 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，計(jì)算思維已成為現(xiàn)代社會(huì)人們不可或缺的基本素養(yǎng)。基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)的信息技術(shù)計(jì)算思維培養(yǎng)不僅能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)科能力，還有助于他們更深刻地理解信息技術(shù)知識(shí)。文章以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從設(shè)置開(kāi)放式項(xiàng)目主題...

課程思政融入高?！吧镔|(zhì)能工程”教學(xué)的探索 摘要：加強(qiáng)課程思政建設(shè)既是貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措，也是新時(shí)代高等教育的重要任務(wù)。生物質(zhì)能是一種可再生、清潔的能源形式，對(duì)于推動(dòng)綠色能源發(fā)展和應(yīng)對(duì)氣候變化具有重要意義。在高?！吧镔|(zhì)能工程”教學(xué)中融入課程思政，有助于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到...
課程思政融入“大學(xué)生心理健康教育”課程教學(xué)探賾 摘要：大學(xué)生心理健康教育是高等教育的重要組成部分，旨在幫助大學(xué)生建立正確的心理健康觀念，提高心理素質(zhì)和抗壓能力。將課程思政融入“大學(xué)生心理健康教育”課程教學(xué)中，可以更好地滿足學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。文章闡述課程思政融入“...
地理圖冊(cè)在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法探析 摘要：地理學(xué)是一門(mén)與生活緊密相連的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)地理，學(xué)生能夠深入認(rèn)識(shí)并理解周圍的環(huán)境，掌握地理事物分布的規(guī)律與特性，從而增強(qiáng)空間意識(shí)。相較于其他學(xué)科，地理學(xué)的教學(xué)更需要借助地理圖冊(cè)這一教具來(lái)輔助講解，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和有效性。文章闡述地...

定向培養(yǎng)軍士生軍事訓(xùn)練教育教學(xué)改革研究 摘要：隨著國(guó)防現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，國(guó)家對(duì)高素質(zhì)軍事人才的需求日益迫切。定向培養(yǎng)軍士生是軍隊(duì)基層力量的重要組成部分，其軍事素質(zhì)和專業(yè)技能直接關(guān)系到軍隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力和作戰(zhàn)效能。因此，加強(qiáng)定向培養(yǎng)軍士生的軍事訓(xùn)練教育教學(xué)改革，提升軍士生軍事素養(yǎng)和專...
新時(shí)代高職大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策探究 摘要：高職教育應(yīng)以德育為出發(fā)點(diǎn)，致力于培育既具備專業(yè)技能又擁有高尚道德情操的高素質(zhì)技術(shù)人才。新時(shí)代高職大學(xué)生思想政治教育在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求等方面發(fā)揮著重要作用。文章闡述高職...
作文教學(xué)中學(xué)生情感培養(yǎng)路徑芻論 摘要：作文教學(xué)既是語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、思維能力和豐富情感的重要途徑。然而，傳統(tǒng)的作文教學(xué)往往過(guò)于注重學(xué)生的寫(xiě)作技巧和文字表達(dá)能力，而忽略學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中情感的發(fā)展。隨著教育改革的不斷深入，情感教育逐漸受到教育界的...
中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略研究 摘要：隨著社會(huì)對(duì)健康服務(wù)需求的日益增長(zhǎng)，護(hù)理行業(yè)作為醫(yī)療衛(wèi)生體系的重要組成部分，其重要性日益凸顯。中職護(hù)理專業(yè)是培養(yǎng)護(hù)理人才的重要基地，承擔(dān)著為社會(huì)輸送具備良好職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的護(hù)理人員的重任。在中職護(hù)理專業(yè)教育實(shí)踐中，教師應(yīng)積極構(gòu)建全新...
黨建引領(lǐng)下的高職“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理路徑探微 摘要：學(xué)生社區(qū)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交流的重要場(chǎng)所，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。在黨建引領(lǐng)下，高職“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理路徑的探索與實(shí)踐，不僅可以進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的核心作用，也可以更好地發(fā)揮學(xué)生社區(qū)的育人功能，為...