三教改革視角下高職專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育融合探賾

摘要：從政策背景契合度、教育本質(zhì)耦合性、新時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的現(xiàn)實(shí)需要等角度開(kāi)展動(dòng)因分析發(fā)現(xiàn)，高職專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育融合是落實(shí)職業(yè)教育改革、貫徹創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，是確保職業(yè)教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，是培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)復(fù)合型人才的現(xiàn)實(shí)召喚。針對(duì)高職專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育融合存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如融合程度不深、師資力量不強(qiáng)、教材教法不配套、保障機(jī)制不健全等，高職院校可從“認(rèn)知融合、師資融合、教材融合、教法融合”四個(gè)維度融合專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育。（剩余7634字）