“以讀促寫”在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘要：閱讀是輸入的過(guò)程，而寫作是輸出的過(guò)程，兩者相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的完整鏈條。在小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中，學(xué)生由于年齡較小，英語(yǔ)學(xué)習(xí)起步晚，普遍面臨英語(yǔ)寫作能力提升緩慢的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，“以讀促寫”的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生，它能夠幫助學(xué)生通過(guò)閱讀拓寬視野、激發(fā)靈感，從而提升他們的英語(yǔ)寫作水平和綜合素養(yǎng)。（剩余7577字）