繼續(xù)教育研究

2024年04期

收藏成功

微博空間微信

《繼續(xù)教育研究》，1984年7月創(chuàng)刊，是中國(guó)繼續(xù)教育類、社會(huì)科學(xué)類核心期刊，歷經(jīng)近二十多個(gè)春秋，緊緊把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱... 展開

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥15.00 ￥6.00

原貌版試讀單本購(gòu)買

高校學(xué)歷繼續(xù)教育監(jiān)管模式的轉(zhuǎn)型：主體、對(duì)象與路徑 摘要：高校學(xué)歷繼續(xù)教育作為一種特殊的人才培養(yǎng)形式，在人才培養(yǎng)方面具有其特有的優(yōu)勢(shì)。進(jìn)入新發(fā)展階段，高校學(xué)歷繼續(xù)教育的監(jiān)管模式也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，需要進(jìn)一步創(chuàng)新。在監(jiān)管主體方面，教育主管部門是當(dāng)然的主體，在其主導(dǎo)下吸收多元主體協(xié)同參與。監(jiān)管的對(duì)...
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職繼續(xù)教育體系構(gòu)建 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，教育行業(yè)也迎來了新的變革機(jī)遇，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開始引領(lǐng)著教育變革與發(fā)展的潮流。高職繼續(xù)教育是高等職業(yè)教育中重要的組成部分，如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”技術(shù)構(gòu)建適應(yīng)高職繼續(xù)教育需要的教育體系，成為教育研究領(lǐng)域的一個(gè)...

治理術(shù)視角下我國(guó)教師輪崗政策審視 摘要：?？碌闹卫硇g(shù)強(qiáng)調(diào)在自由平等的前提下，政府結(jié)合一定的治理手段或技術(shù)，引導(dǎo)個(gè)人行為，從外部支配走向內(nèi)部自我管理。將治理術(shù)概念剖析與延伸，在其理論框架下，將25個(gè)省份教師輪崗政策文本進(jìn)行社會(huì)性、法律性、人本性、文化性等四個(gè)維度的劃分和內(nèi)容審...
基于產(chǎn)教融合的高校青年師資建設(shè) 摘要：深入探討新時(shí)代產(chǎn)教融合型高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。研究目的為揭示青年教師在生涯規(guī)劃、資源獲取能力及培養(yǎng)方式上的問題，并尋求有效的解決路徑。為此，采用活動(dòng)理論、教師社會(huì)認(rèn)同理論以及轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)理論，深入理解并剖析青年教師所面臨的需求和挑...

積極老齡化視域下老年教育發(fā)展路徑探究 摘要：人口老齡化已成為世界性問題，老齡人口逐年遞增以及隨之而來的社會(huì)問題，要求我們必須將人口老齡化作為重要的議題來對(duì)待。在該視域下，老年教育的價(jià)值、功能、作用不斷彰顯。而積極老齡化的提出，順應(yīng)了該趨勢(shì)，能夠?yàn)槲覈?guó)老齡教育的現(xiàn)代化發(fā)展尋找到全...
多元化建設(shè)老年教育學(xué)科創(chuàng)新 摘要：多元化建設(shè)老年教育學(xué)科可以滿足老年人多樣化的學(xué)習(xí)需求，提升其終身學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)參與感和自尊心，推動(dòng)健康、高品質(zhì)老齡化。因此，高校應(yīng)及時(shí)厘清老年教育學(xué)科的建設(shè)背景與主要內(nèi)容，明晰多元化建設(shè)老年教育學(xué)科的必要性和重要性，深刻了解多元化...

鄉(xiāng)村振興背景下面向農(nóng)村的職業(yè)教育功能和定位 摘要：面對(duì)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略機(jī)遇，農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)立足農(nóng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村振興，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，并促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育與其他教育體系的融合。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的功能與定位的研究?；诖?，探討農(nóng)村職業(yè)教育的功能和定位，分析其在鄉(xiāng)...
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng) 摘要：鄉(xiāng)村教育是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要保障，以高質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村高質(zhì)量振興，主要途徑是培養(yǎng)高素質(zhì)的鄉(xiāng)村人才。鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的主要途徑，能為實(shí)施鄉(xiāng)村振興提供高素質(zhì)的鄉(xiāng)村雙創(chuàng)型人才，既能解決鄉(xiāng)村振興人才短缺問題，也是形...
開放教育賦能高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索 摘要：持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就必須培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才。開放教育在助推高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著較大作用。然而，鄉(xiāng)村呈現(xiàn)“空心化”趨勢(shì)，人員流失較大；開放教育服務(wù)體系有待完善，尚未實(shí)現(xiàn)全覆蓋；開放教育供給失衡、供需不協(xié)調(diào)以及鄉(xiāng)村振...

新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的本質(zhì)、價(jià)值與實(shí)踐探究 摘要：為更好地傳承熱愛勞動(dòng)的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，開展新時(shí)代高校勞動(dòng)教育是必要途徑。推動(dòng)新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的有效實(shí)施，必須立足高等教育的特殊性，準(zhǔn)確理解高校勞動(dòng)教育的本質(zhì)，把握勞動(dòng)教育在高等教育階段的存在價(jià)值。唯其如此，才能為提...
勞動(dòng)教育的前提澄清、現(xiàn)實(shí)審視與應(yīng)然樣態(tài) 摘要：勞動(dòng)教育通常被列為全面發(fā)展教育的重要組成部分，這一理論前提有待澄清。首先需明確勞動(dòng)是人的本質(zhì)存在和發(fā)展動(dòng)力，而教育能夠生產(chǎn)勞動(dòng)能力進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，因此生產(chǎn)勞動(dòng)同教育相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的唯一方法，只有從這一邏輯鏈條出發(fā)，勞...
“三全育人”視域下高校勞動(dòng)教育中觀體系的構(gòu)建 摘要：自2020年以來，高校勞動(dòng)教育開始受到廣泛重視，相關(guān)社會(huì)實(shí)踐及學(xué)術(shù)研究活動(dòng)也得到了蓬勃發(fā)展，但現(xiàn)有研究也發(fā)現(xiàn)高校勞動(dòng)教育體系構(gòu)建不足是政策落地過程中的普遍問題，阻礙著勞動(dòng)教育的順利開展。為梳理相關(guān)政策精神的落地情況及具體實(shí)施中的困境，...

人工智能時(shí)代高校勞動(dòng)教育變革的緣起及實(shí)踐路徑 摘要：人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用既催生了新型勞動(dòng)，也對(duì)傳統(tǒng)勞動(dòng)教育觀產(chǎn)生了巨大影響。在人工智能視域下，虛擬性的育人手段、智能性的勞動(dòng)工具、技術(shù)性的社會(huì)變革，既觸發(fā)了對(duì)高校傳統(tǒng)勞動(dòng)教育育人理念、育人方式以及育人價(jià)值的再思考，也向高校勞動(dòng)教育提出了...
以ChatGPT為代表的AI技術(shù)與高等教育的深度融合 摘要：隨著人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)已經(jīng)逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。旨在探討ChatGPT技術(shù)與高等教育的深度融合研究，分析其對(duì)高等教育的影響和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方案。首先，介紹了ChatGPT技術(shù)的基本原理...

面向“數(shù)字游民”群體的職業(yè)教育模式 摘要：“數(shù)字游民”是近年流行的一種新型工作模式，“數(shù)字游民”愈發(fā)成為世界各地未來勞動(dòng)力提升的關(guān)鍵群體。隨著該群體的日益壯大，開展面向“數(shù)字游民”的職業(yè)教育已成為建設(shè)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的重要一環(huán)。由于“數(shù)字游民”的工作性質(zhì)與特征，該群體...
中國(guó)式現(xiàn)代化背景下職業(yè)教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)涵與實(shí)踐路徑 摘要：在新時(shí)代，要想實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，就要堅(jiān)持中國(guó)特色價(jià)值取向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向；堅(jiān)持世界一流，堅(jiān)持以生為本、立德樹人的價(jià)值取向；堅(jiān)持全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與精神文明協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化；堅(jiān)持生態(tài)文明，教育引導(dǎo)廣大職業(yè)教育師生認(rèn)識(shí)生態(tài)文...
應(yīng)用型高校深化產(chǎn)教融合的動(dòng)力機(jī)制 摘要：近年來，我國(guó)高等教育在國(guó)家“科教興國(guó)”戰(zhàn)略感召下，一批高水平大學(xué)開始加快發(fā)展步伐，逐步縮小了與“世界一流”大學(xué)的差距。而地方高校由于受生源、師資、設(shè)施等軟硬件資源的約束，其人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量與高水平大學(xué)形成了明顯反差。...

高校非學(xué)歷教育基地建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向、評(píng)估指標(biāo)和路徑選擇 摘要：高校非學(xué)歷教育基地建設(shè)對(duì)高校、培訓(xùn)單位和社會(huì)發(fā)展具有重要的作用?；诜菍W(xué)歷教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于高校非學(xué)歷教育基地建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)研究。根據(jù)黨的二十大報(bào)告，并結(jié)合非學(xué)歷教育實(shí)踐，提出了非學(xué)歷教育基地建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向，制定了國(guó)家級(jí)非學(xué)歷教育基...
智能與賦能：思想政治教育方法的新變革 摘要：人工智能技術(shù)作為面向未來的技術(shù)前沿和研究熱點(diǎn)，為未來的思想政治教育發(fā)展尤其是方法創(chuàng)新提供了前瞻性的視域探索和研究方案?？偟膩砜?，人工智能的技術(shù)要素成為驅(qū)動(dòng)思想政治教育方法變革的重要?jiǎng)恿?，從技術(shù)、價(jià)值等多個(gè)維度體現(xiàn)出極為明顯的影響，有著...
企業(yè)新型學(xué)徒制下建筑業(yè)農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)問題及對(duì)策 摘要：企業(yè)新型學(xué)徒制是以企業(yè)為主、多方聯(lián)合、對(duì)在職企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)教育的創(chuàng)新模式。企業(yè)新型學(xué)徒制下對(duì)建筑業(yè)農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)的推進(jìn)邏輯包括政策推動(dòng)的驅(qū)使、行業(yè)發(fā)展的需要及自然演化的必然等，分析職業(yè)培訓(xùn)中存在各方參與職業(yè)培訓(xùn)的能動(dòng)性不強(qiáng)、建筑業(yè)農(nóng)...