勞動教育的前提澄清、現實審視與應然樣態(tài)

摘要：勞動教育通常被列為全面發(fā)展教育的重要組成部分，這一理論前提有待澄清。首先需明確勞動是人的本質存在和發(fā)展動力，而教育能夠生產勞動能力進而促進社會生產的發(fā)展，因此生產勞動同教育相結合是造就全面發(fā)展的人的唯一方法，只有從這一邏輯鏈條出發(fā)，勞動教育的統籌地位、與全面發(fā)展教育之間的關系才能得以成立。在勞動教育實踐中存在一些實效性不強的問題，究其根本原因在于當前的學校勞動教育難以調動學生的主觀能動性，表現在勞動教育的目的過度重視工具取向而忽視其本體論價值；勞動教育的內容和方法以體力勞動為主，忽視了體腦結合；勞動教育的實踐環(huán)境以基礎場所為主，脫離了大工業(yè)生產的勞動背景。（剩余12037字）