目錄

基礎(chǔ)精講

分類解讀“功和能”圖象信息題

【摘要】由于功和能的圖象不僅形象、直觀，而且蘊含豐富的力學(xué)信息，通過它能描述物理過程，揭示物理量之間的內(nèi)在聯(lián)系，綜合性比較強.針對這類試題，分清各個圖象的區(qū)別，認清每一段圖象的含義是關(guān)鍵，再通過平衡狀態(tài)及相應(yīng)的公式進行計算判斷. 【關(guān)鍵詞】...

例談初中物理滑輪與滑輪組受力問題的解題技巧

【摘要】初中物理中滑輪內(nèi)容屬于常見的一類機械模型，主要分為定滑輪、動滑輪和滑輪組三種，每種滑輪都有各自不同的特點和應(yīng)用，需要學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握.面對不同滑輪模型受力問題，本文列舉三個不同例題，幫助學(xué)生理清滑輪與滑輪組不同類型特點，提高解題效...

電學(xué)題型中歐姆定律的具體運用分析

【摘要】歐姆定律是指導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，主要探究電路中的電流、電壓與電阻之間的關(guān)系，在初中物理電學(xué)內(nèi)容中占據(jù)著核心地位.歐姆定律也是中考物理常見的考查知識點，圍繞該定律可以拓展多種不同題型.本文主要從歐姆定...

初中物理中浮力動態(tài)變化的計算方法及分析

【摘要】浮力在初中物理中占有很重要的地位，浮力相關(guān)的考題綜合性強、難度大，是中考的重難點之一.很多學(xué)生在學(xué)習(xí)浮力這一內(nèi)容時，概念不清、思路不明，常常感到無從下手，本文就浮力及其計算進行系統(tǒng)的歸納總結(jié). 【關(guān)鍵詞】初中物理；浮力；解題技巧 參...

基于核心素養(yǎng)提升的初中物理分層作業(yè)設(shè)計研究

【摘要】分層作業(yè)是一種能夠根據(jù)不同學(xué)生的認知水平設(shè)計的有針對性的層次分類作業(yè).“雙減”的提出，給初中物理作業(yè)設(shè)計提出了新的要求.培育學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)又是課堂教學(xué)的基本任務(wù)，本文在“雙減”背景下，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為目的，以“二力平衡”...

物理跨學(xué)科實踐表現(xiàn)性評價的設(shè)計

【摘要】本研究以蘇科版初中物理八上第四章節(jié)中“照相機與眼球 視力的矯正”課時內(nèi)容為基礎(chǔ)，在列舉與“視力缺陷形成的原因及矯正”相關(guān)試題和解析的基礎(chǔ)上設(shè)計表現(xiàn)性評價. 【關(guān)鍵詞】初中物理；表現(xiàn)性評價；核心素養(yǎng) 表現(xiàn)性評價是教師考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的...

初中物理特殊方法測電阻初探

【摘要】初中物理電學(xué)實驗中，測量電阻的常用方法是伏安法，但在部分地區(qū)的中考試題中偶爾出現(xiàn)了非常規(guī)測量電阻的方法，本文通過梳理，給出了替換法、安阻法和伏阻法三種特殊的測電阻的方法，供讀者參考. 【關(guān)鍵詞】初中物理；測電阻；替換法；安阻法；伏阻...

“壓強”與“壓力的作用效果”認識謬誤的糾正與闡述

【摘要】“壓力的作用效果”不能僅憑受壓物體的形變程度來衡量.不同的物體，在相同的受力面積上受到同樣大小的壓力，雖然形變程度不同，但是內(nèi)能的增加值相等，那么壓力的作用效果，即壓強，就是相同的. 【關(guān)鍵詞】壓強；壓力作用效果；內(nèi)能變化 參考文獻...

例題精講

一道浮力競賽題的不同解法

【摘要】浮力問題，題型多樣，問題求解方式多樣，不同的解法難度不同.遵循阿基米德原理以及其他力學(xué)原理建立起方程或方程組后，用不同的解法對所列方程進行解答討論，能使我們對問題的認識更加地透徹、全面.本文將利用作差法、賦值法，結(jié)合例題進行探究，以...

一道浮力背景下的杠桿平衡問題

【摘要】近幾年來，無論是中考和高考物理都追求知識點的融合考查，這樣不僅能檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，還可以培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力.但是綜合性強就不可避免的會增加難度，這對于學(xué)生來說就比較困難.因此，解答這類題目更加需要有多種思路，才能夠避...

一道浮力問題的三種思路

【摘要】浮力問題難度較大，學(xué)好浮力問題，初中物理的難點也就基本解決.其主要考查對阿基米德原理的理解與掌握程度，以及浮力公式的運用能力.在解答此類問題時，要能夠有綜合、發(fā)散的思維能力，同時還要理清公式和步驟之間的關(guān)系，才能快速解出答案. 【關(guān)...

解題方法

逆向思維在初中物理解題中的應(yīng)用

【摘要】初中物理學(xué)科知識具備復(fù)雜性、抽象性等特征，對應(yīng)題型難度較高，復(fù)雜多變，考查學(xué)生的綜合實踐能力.要想提高學(xué)生的物理解題能力，就要摒棄過去的題海戰(zhàn)術(shù)，不斷完善學(xué)生的物理思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，進而總結(jié)解題經(jīng)驗，能夠舉一反三.本...

串并聯(lián)電路中歐姆定律的列方程解題應(yīng)用

【摘要】本文主要討論初中階段串聯(lián)和并聯(lián)電路中歐姆定律的列方程解題應(yīng)用.歐姆定律是電學(xué)中最基本的定律之一，它描述了電流、電阻和電壓之間的關(guān)系.在串聯(lián)和并聯(lián)電路中，可以運用歐姆定律來推導(dǎo)和解決一些電路問題. 【關(guān)鍵詞】初中物理；電學(xué)；歐姆定律 ...

初中電學(xué)常見問題及解題策略分析

【摘要】初中階段，學(xué)生剛接觸抽象的電學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來較為吃力，對一些考試的重點問題掌握不牢，導(dǎo)致考試中得分不理想.為提高學(xué)生的物理成績及學(xué)科素養(yǎng)，本文結(jié)合實際問題，對電學(xué)考試中常見的電表類問題、計算問題進行總結(jié)與分析. 【關(guān)鍵詞】電學(xué)；常見...

“電與磁”的“誤”中“悟”

【摘要】電和磁知識體系中，涉及生活、生產(chǎn)的應(yīng)用比較多，概念抽象，一些相似的原理、規(guī)律、易混淆的知識比較多.本文從原理、裝置、能量轉(zhuǎn)化、應(yīng)用等方面進行徹底的區(qū)分，找到實質(zhì)的不同之處. 【關(guān)鍵詞】初中物理；電磁概念；解題 電和磁知識體系中，涉及...

巧用代入法解答物理題

【摘要】物理作為初中教育階段的一門重要科目，是一門反映現(xiàn)實生活中一些自然規(guī)律的學(xué)科，整體學(xué)習(xí)難度偏大，尤其是在解題訓(xùn)練環(huán)節(jié)，往往會遇到不少難度系數(shù)較大的試題，這些題目既涉及物理規(guī)律，還涉及數(shù)學(xué)計算知識，故對學(xué)生的解題能力與運算能力均有較高要...

初中物理解題教學(xué)中“比例法”的妙用

【摘要】物理解題教學(xué)是初中物理教學(xué)中的一大難點.本文以初中物理解題教學(xué)中“比例法”的妙用進行討論與分析，對物理解題中比例法的應(yīng)用進行分析后，論述如何運用比例法在初中物理教學(xué)中進行解題. 【關(guān)鍵詞】初中物理；解題教學(xué)；比例法 參考文獻： [1...

優(yōu)化課堂方法

基于科學(xué)思維提升的初中物理進階教學(xué)設(shè)計

【摘要】科學(xué)思維作為物理核心素養(yǎng)的重要因素，貫穿于中學(xué)物理教學(xué)的始終.本文根據(jù)學(xué)習(xí)進階理論，以“歐姆定律”教學(xué)為例，將科學(xué)思維推向?qū)W生的最近發(fā)展區(qū)，盡可能符合所有學(xué)生的認知水平，提升學(xué)生的核心素養(yǎng). 【關(guān)鍵詞】初中物理；科學(xué)思維；歐姆定律 ...

巧設(shè)延時目標

【摘要】在初中物理教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風格、認知方式等都存在差異.基于差異教學(xué)等相關(guān)理論以及物理教材和學(xué)生特點，利用好差異，制定差異化的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及評價方式，借助信息技術(shù)的支持，幫助全體學(xué)生實現(xiàn)共同發(fā)展. 【關(guān)鍵詞】初中物...

依托“項目學(xué)習(xí)”的初中物理教學(xué)分析

【摘要】本文圍繞依托“項目學(xué)習(xí)”的初中物理教學(xué)進行深入分析，探討項目學(xué)習(xí)在初中物理教育中的應(yīng)用及其效果.首先，概述項目學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，包括定義、特點及在教育中的作用，并分析當前初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn).隨后，詳細描述項目學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建及其在...

生活化視野下初中物理教學(xué)的開展策略

【摘要】生活化視野的引入與初中物理教學(xué)的開展具有密切的關(guān)聯(lián)性.初中物理作為一門解釋現(xiàn)象的學(xué)科，涉及日常生活中的許多現(xiàn)象和問題.通過對初中物理生活化教學(xué)現(xiàn)狀的分析，可以了解到生活化與物理教學(xué)的緊密聯(lián)系.同時，圍繞生活化視野解析初中物理的教學(xué)方...

基于打造“樂活高效”初中物理課堂的教學(xué)審思

【摘要】初中物理是促進學(xué)生形成良好科學(xué)思維，提升素養(yǎng)的重要載體.在實踐教學(xué)中教師必須切實關(guān)注新形勢下的改革發(fā)展方向，對當前的課程教學(xué)模式和環(huán)境加以優(yōu)化，讓學(xué)生真正融入物理課堂當中，通過自主學(xué)習(xí)與深入探析，加強對課程基礎(chǔ)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟.本文...

實驗教學(xué)法在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】對于物理這門課程，實驗極為重要，它能夠幫助學(xué)生更好地觀察物理現(xiàn)象，從而更好地掌握物理知識并靈活運用.在初中物理的教學(xué)當中，教師更應(yīng)該從初中階段學(xué)生的特點出發(fā)，多嘗試一些不同的教學(xué)模式和方法，讓初中階段的學(xué)生更容易理解和接受，從而能夠...

教學(xué)思想實踐

大單元教學(xué)設(shè)計在初中物理教學(xué)中的實踐分析

【摘要】初中物理教學(xué)中，需要教師主動優(yōu)化教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，如此才可以讓學(xué)生主動探究物理知識.大單元教學(xué)設(shè)計在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用，可以幫助教師實現(xiàn)以上教學(xué)目標，這對教學(xué)質(zhì)量與效率提升有促進作用.本文主要對大單元教...

以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的中學(xué)物理課堂教學(xué)問題設(shè)計策略研究

【摘要】深度學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的流程有較大差異，學(xué)生主體探究的比重更大，這種學(xué)習(xí)方式更符合新時期立德樹人的教育要求.中學(xué)物理教師需要正確認識深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵，同時注意中學(xué)生自主探究和思考意識不足的問題，由此加強問題設(shè)計與引導(dǎo)教學(xué)，以便有效促進學(xué)...

大單元整體教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究

【摘要】新課程改革的不斷深入，對初中物理教學(xué)提出更高要求.大單元整體教學(xué)方法是一種全新的教學(xué)模式，它能夠幫助學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難點，將知識要點串聯(lián)在一起，從而更加系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.本文首先對大單元整體教學(xué)特點進行簡要分析，其次...

基于“教學(xué)評一體化”視角的初中物理教學(xué)策略

【摘要】初中物理“教學(xué)評一體化”建設(shè)，與學(xué)科教學(xué)高度契合，其適合性更強.教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，對“教學(xué)評”教學(xué)策略進行優(yōu)化處理，以促進“教學(xué)評一體化”建設(shè)進程，讓學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)時間和實踐體驗，全面提升學(xué)生學(xué)科綜合能力.優(yōu)化教學(xué)方案設(shè)計、貼合...

教學(xué)評一致性背景下初中物理教學(xué)探討

【摘要】初中物理教學(xué)中，教師以教學(xué)評一致性教學(xué)作為背景創(chuàng)新教學(xué)方式，是提升教學(xué)質(zhì)量，促進素質(zhì)教學(xué)目標實現(xiàn)的有效方式.在教學(xué)評一致性初中物理教學(xué)活動開展中，教師需要結(jié)合新課標要求，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以學(xué)生為主，通過教學(xué)評有效融合，提升課堂教學(xué)...

教學(xué)經(jīng)驗交流

基于學(xué)科融合的初中物理作業(yè)的研究與設(shè)計

【摘要】在初中階段的學(xué)科作業(yè)設(shè)計過程中，作業(yè)設(shè)計基本以分科作業(yè)設(shè)計為主，這在一定程度上阻礙了初中學(xué)生對于整體性知識、知識型社會的正確認知，使得學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到的知識處于相互割裂的狀態(tài)，難以形成知識層面的交流和碰撞.本文從初中物理學(xué)科跨學(xué)科...

STEAM視角下初中物理綜合實踐活動與勞技課程融合設(shè)計研究

【摘要】STEAM教育是一種多學(xué)科融合的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，動手實踐能力，創(chuàng)新能力.初中物理的綜合實踐活動是學(xué)生利用所學(xué)知識解決一些實際生活情境下的問題的一種活動.但往往綜合實踐活動不能僅憑學(xué)科知識來解決這種真實情境下的問題，而是...

初中物理“思維型”課堂教學(xué)實施的有效策略

【摘要】“思維型”課堂教學(xué)模式是教師在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、自主探究，自主構(gòu)建知識體系的一種教學(xué)模式.該模式對初中物理教學(xué)來說，能夠促進學(xué)生思維能力的提高和知識體系的建構(gòu)，幫助學(xué)生理解物理知...

逆向可視化情境教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用實踐

【摘要】實驗與情境的設(shè)計對初中物理教學(xué)至關(guān)重要，逆向可視化情境教學(xué)法為初中物理教學(xué)提供了新的視角與方向.本文以“物體的浮沉條件及應(yīng)用”為例進行教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)情境促進思維可視，結(jié)合學(xué)生的認知等級設(shè)計實驗，利用學(xué)生疑問創(chuàng)設(shè)情境，綜合教學(xué)效果良好...

初中物理跨學(xué)科融合的實踐探討

【摘要】初中物理跨學(xué)科教學(xué)活動的開展，有助于學(xué)生綜合能力的增強、學(xué)習(xí)效率的提升，對于學(xué)生學(xué)好物理學(xué)科，形成嚴謹、認真的物理精神有著積極的促進作用.對此，教師應(yīng)提高重視.本文立足于初中物理跨學(xué)科融合路徑，從三方面，即“加強各個學(xué)科之間的聯(lián)系，...

美育視角下的初中物理教學(xué)改革與創(chuàng)新

【摘要】本文根據(jù)初中物理教學(xué)實際情況進行研究和分析，結(jié)合當前“美育”教育的特點，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進學(xué)生的參與.通過深入理解美育視角下的初中物理教學(xué)，逐步提高初中物理教學(xué)質(zhì)量. 【關(guān)鍵詞】美育；初中物理；課堂教學(xué) 1 引言 隨著我國教育改革和...

實驗教學(xué)專欄

指向深度學(xué)習(xí)的初中物理實驗教學(xué)

【摘要】本研究以蘇科版初中物理八下第十章內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過列舉與“大氣壓強”相關(guān)試題和解析的方式，歸納初中物理實驗教學(xué)促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略，分別為實驗問題情境生活化、實驗問題情境邏輯化、實驗問題情境探究化. 【關(guān)鍵詞】初中物理；深度學(xué)習(xí)；實...

新課標背景下的初中物理實驗教學(xué)增效策略探研

【摘要】《義務(wù)教育物理課程標準（2022年版）》中明確提出，實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)和研究物理的基本方法，實際教學(xué)中應(yīng)利用物理實驗為載體，多角度、多方面開展教學(xué)，以提高學(xué)生的綜合能力.教師應(yīng)順應(yīng)新課標要求，積極開展實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并提...

基于問題解決的初中物理實驗教學(xué)優(yōu)化策略

【摘要】在基于問題解決的初中物理實驗教學(xué)中，教師需要立足于學(xué)生的角度，以學(xué)生已經(jīng)掌握的知識作為切入點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近實際并能夠提供支撐性事實經(jīng)驗的問題情境，促使學(xué)生在參與物理實驗的同時親身經(jīng)歷建構(gòu)物理概念、獲取物理知識與探究物理規(guī)律的整個過...

初中物理實驗教學(xué)生活化的實施策略分析

【摘要】實驗是初中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，并且初中物理很多實驗內(nèi)容與生活貼近，因此教師采用生活化方式引領(lǐng)初中物理實驗教學(xué)將成為一種重要的嘗試.本文就初中物理實驗教學(xué)生活實施策略的內(nèi)容展開研究. 【關(guān)鍵詞】初中物理；實驗教學(xué)；生活化教學(xué) 知...

初中物理實驗教學(xué)的方法探究

【摘要】隨著課程改革的不斷推進，物理課堂需要有效兼顧理論與實驗教學(xué)兩個維度.實驗教學(xué)能直觀地幫助學(xué)生了解物理現(xiàn)象，發(fā)展物理研究技能，從而有效提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).本文從初中物理實驗教學(xué)的特點出發(fā)，論述初中物理課堂實驗教學(xué)的具體方法，以供參考....

新課標下初中物理實驗教學(xué)增效策略研究

【摘要】物理實驗是初中物理教學(xué)中不可或缺的一部分.通過實驗，學(xué)生能夠親身體驗科學(xué)的奇妙與美好，從而更好地理解物理原理和定律.隨著新課標的推行，實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中的地位和作用逐漸受到關(guān)注.本文對新課標下的初中物理實驗教學(xué)增效策略進行深入...

核心素養(yǎng)培養(yǎng)

基于核心素養(yǎng)提升的初中物理電學(xué)實驗試題命制研究

【摘要】初中物理電學(xué)實驗是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑.本文旨在探討如何命制基于核心素養(yǎng)提升的初中物理電學(xué)實驗試題，以促進學(xué)生的全面發(fā)展.首先，提出命制電學(xué)實驗試題的原則，然后，通過具體案例展示如何命制基于核心素養(yǎng)提升的電學(xué)實驗試題...

核心素養(yǎng)視域下農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)策略研究

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，核心素養(yǎng)成為教育領(lǐng)域的熱門話題.初中物理實驗教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑之一，受到廣泛關(guān)注.然而，由于農(nóng)村地區(qū)教育資源的限制，農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)存在諸多問題，如實驗設(shè)備不足、學(xué)生參與度不高等.因此，...

從核心素養(yǎng)角度談初中物理實驗有效教學(xué)

【摘要】本文從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，探討初中物理實驗有效教學(xué)的方法和策略，并以測量物質(zhì)的密度實驗為例開展有效教學(xué)，通過改善教學(xué)策略幫助學(xué)生理解物理原理和科學(xué)方法，培養(yǎng)其實驗探究能力、創(chuàng)新精神、科學(xué)思維和合作能力. 【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；初中物理...

基于核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)實踐

【摘要】本文從初中物理教學(xué)的核心素養(yǎng)出發(fā)，探討如何在實踐中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)水平.研究表明，核心素養(yǎng)在物理教學(xué)中有重要的應(yīng)用.通過分析現(xiàn)有問題和挑戰(zhàn)，提出基于核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)模式，并通過實踐案例分析驗證該模式的有效性.同時，還提出了具...

核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理教育教學(xué)策略分析

【摘要】學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)當具備的、用以適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需求的必備品格和關(guān)鍵能力.以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向開展初中物理教學(xué)活動，對學(xué)生綜合能力的發(fā)展、主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、探究式學(xué)習(xí)能力和自主分析問題、解決問題能力的發(fā)展具有一定的促進作用.本...

學(xué)生培養(yǎng)研究

以學(xué)生自主創(chuàng)新實驗為載體發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維

【摘要】物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，要想做好實驗必須具備科學(xué)思維能力.實踐是認識發(fā)展知識的動力，讓學(xué)生以自主創(chuàng)新的方式在物理實驗中展開實踐，勢必起到發(fā)展科學(xué)思維的作用. 【關(guān)鍵詞】初中物理；光學(xué)；實驗教學(xué) 初中物理實驗傳統(tǒng)教學(xué)模式多以教師演...

初中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅可提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生深入地理解所學(xué)的內(nèi)容，進而更好地掌握所學(xué)的知識.初中物理在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，促進學(xué)生理性思維能力的發(fā)展上尤為重要，...

教育技術(shù)與物理融合

信息技術(shù)與初中力學(xué)教學(xué)的整合與實踐

【摘要】力學(xué)是初中物理學(xué)科中非常重要的知識模塊，然而因為這部分知識比較抽象，學(xué)習(xí)和理解起來會比較困難，因此需要在教學(xué)方法與策略上進行改進.其中，信息技術(shù)與初中力學(xué)教學(xué)的結(jié)合就是一種有效的體現(xiàn).本文圍繞相關(guān)方面的內(nèi)容展開研究分析. 【關(guān)鍵詞】...

巧用信息技術(shù)提高初中物理教學(xué)效率

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的教師體會到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中融合應(yīng)用的價值和必要性.考慮到物理知識具有抽象性、邏輯性較強的特征及學(xué)科教學(xué)注重實踐探究的特點，如何在學(xué)科教學(xué)中有效運用信息技術(shù)，充分利用技術(shù)優(yōu)勢來提升教學(xué)效率，已成為新課...

數(shù)理論壇

初中物理教學(xué)中拓展數(shù)理融合路徑的實踐舉隅

【摘要】近些年以來，為促進初中學(xué)生高階思維的發(fā)展，在初中物理課程教學(xué)中，數(shù)理融合這種方法得到了廣泛運用，并獲取了良好應(yīng)用成效.因為物理思維有著抽象性、具物性以及具象性特征，所以在物理學(xué)習(xí)過程中，除了需要培養(yǎng)學(xué)生的具物思維，還需要培養(yǎng)他們的具...