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基于“教學評一體化”視角的初中物理教學策略

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【摘要】初中物理“教學評一體化”建設，與學科教學高度契合，其適合性更強.教師要發(fā)揮主導作用，對“教學評”教學策略進行優(yōu)化處理，以促進“教學評一體化”建設進程，讓學生有充分的學習時間和實踐體驗，全面提升學生學科綜合能力.優(yōu)化教學方案設計、貼合學生學習需求、建立多元評價機制，凸顯“教學評一體化”建設重要（剩余4807字）

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